又是一個新的暑假！在這個暑假裏，對我而言，每一天都非常的漫長，但是，無論時間怎麼漫長，有一件事，始終不能從我腦海裏抹去。
記得那是一個陽光明媚的上午，我無聊地在街上瞎逛着，走在這完全被汽車發出的噪音籠罩的繁華世界。突然，一個熟悉的場景映入眼簾，又是一大羣人圍在馬路邊上議論紛紛的場景，我想：“應該又是什麼搞推銷的吧！”當時，我只有一個念頭，過去瞧瞧。
很快，我便來到這個你圍着我，我圍着你的場面，我踮起腳尖，伸着脖子，往裏面望去。“天啊！”我從心裏尖叫着，我猜想錯了，這根本就不是什麼搞推銷的，而是一個年近80的老人。他是一個殘疾人，無奈的坐在用木板做成的小輪椅上，他的神情是那麼的憔悴，我認認真真的把這位老人身旁放着的牌子上寫的內容看完，原來這是一位沒有兒女的老人，沒有任何親人的老人。我想，這位老人的生活一定非常的困難，我忍不住把我身上的所有零錢都給了老人，老人深深地向我鞠了一躬，然後，我默默地離開了。
暑假期間，這是最令我難忘的事，我永遠也忘不了這位老人，這位可憐的老人。
暑假來了，但對高中同學來說，暑假就是學期的延伸，暑假將給同學們很大自主學習的空間。如何充分而有效地利用好這段時間是每位即將步入高年級的學子必須仔細思考的問題。小編建議同學們：每位高中生暑期都要做到未雨綢繆，制定合理的學習計劃。高中生的暑假計劃中應該包括哪些內容?
高中暑假學習計劃應該包括：某科補課計劃、假期自學計劃、考前複習計劃、課外閱讀計劃、社會調查計劃、每天活動計劃等等。有了這些計劃，不僅有利於促進學習目標的實現，也有利於在實施學習計劃的過程中磨鍊自己的意志，養成良好的學習習慣。
1、目標
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因爲高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。“課內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學紮實，否則無法完滿地解答課外考題。
提示同學們：重點放在課本上，並不是將視野侷限於課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。高三學年，既是中學時代的最後一年，也是複習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統樹，“牽一髮而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識後，技巧也就“水到渠成
2、知己
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮鬥的目標，瞭解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”後，我們就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身並沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。暑假輔導老師建議同學們：首先，要讓自己知道，每天你具體幹些什麼，知道每週、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。
一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的優勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。暑假輔導老師指出：把計劃定的太低了，計劃的內容鬆鬆垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成麼時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在於它的起點有多高，而在於它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發揮。
高中生的暑假計劃中應該包括哪些內容?以上就是小編爲同學們提出的建議。俗話說人生難有幾回搏，此時不搏更待何時。每個高中生經過簡單的休息調整就投入到緊張的戰鬥中去吧，等邁過去這道坎，收到理想學校錄取通知書的時候，你將會發現這一切都是多麼的美好，付出的一切都是值得的!
在我們學院，禾豐牧業是一個很有名氣的企業，禾豐公司每年都爲我們學院的學生提供大量的獎學金和實習機會，我也一直希望能夠有機會能夠來到禾豐實習，走出校門，接觸社會，爲自己的未來打下基矗20xx年的暑假，我有幸來到遼寧禾豐牧業股份公司成爲其中的一員，開始了我在遼寧禾豐的暑假實習生活。
遼寧禾豐hr金經理給我安排了爲期四十天的實習計劃。實習第一天我來到了前臺實習，實習目標主要是感受辦公室的工作氣氛，學習企業文化和基本制度，前臺的王瑩作爲我的指導老師。前臺就是公司的窗口，所以前臺的主要工作是接待客人的來訪，接聽客人的電話，以及包括一些日常物品的管理髮放，協調各部門的日常工作，前臺的工作有一些瑣碎與複雜，但需要認真與負責！剛到前臺，王瑩姐讓我學習了企業文化和一些基本制度。讀了很多期《禾豐人》，掌握了禾豐的企業宣言，禾豐的創業歷程，禾豐宗旨，管理原則，還有團結進取，雷厲風行，克己奉公創新進取的禾豐精神等。前臺實習總結：企業如果要發展壯大必須有良好優秀的以人爲本的企業文化，讓員工瞭解接受企業文化，讓所有的員工自覺的成爲禾豐的一員，企業不是要靠制度來管理人，而是要靠文化來管理！最令我欣喜的是，公司的領導和車間工人一起排隊打飯，坐在一起吃一樣的飯，這就從中能體現出公司的以人爲本的優秀文化。
第一次走出校園實習，感到有些不適應，要儘快適應工作，虛心請教。人生苦短，要真是從容，每一天的生活都是絢爛的風景！
來到實習第二天，我和小馬來到白塔這邊買褲子，可是剛買的新褲子就丟了，仔細回想才確定應該是落在個地攤上了！第二天我在喝小馬去那個地攤了，那是兩位老人的地攤，一見到我就知道我來找丟失的褲子，他們二話沒說就還給了我。我當時很激動，因爲我原本也沒想到會能夠找回褲子，二位老人的善舉使我的褲子失而復得，同時也令我這個即將畢業走入社會的大學生汗顏羞愧。我想對兩位老人略表謝意，可是二位老人堅決不要，我想，如果我在堅持的話就是對他們的不敬，走之前我執意要握一下二老樸實厚重的雙手。實習好幾天了，不光在辦公室學到了很多東西，更多的是二老教給哦生命裏某些難以忘卻且刻骨銘心的東西，讓我感受到了這個世界上的敬仰之情，您二老讓晚輩望而生畏！
之後我又來到了業務室實習，主要了解熟悉業務室的工作內容和流程，進而瞭解企業的運營管理。感謝王柳和蘇琦兩位老師辛苦的指導。她們細心的給我講解了協調員的主要工作內容，協調員顧名思義就是要做好協調工作，包括客戶電話的接聽，反饋客戶意見，接待客戶來訪;接受訂單，作好記錄，下達生產任務，做好發貨準備；建立登記eas記錄，維護好銷售臺賬和運營臺賬；確保貨物安全抵達，並回收貨款等。還要熟練掌握各種飼料的種類，金額，規格等數據。協調工作需要一絲不苟，哪怕是一個標點符號也是不允許有錯誤的，一旦出現任何失誤，需要補救也是很麻煩的，這樣還有可能給客戶和公司帶來影響。所以我在業務室實習時總是小心翼翼的，他們忙時我儘量避免打擾她們，生怕影戲他們工作，能夠幫忙的我盡力做好。業務室的每一個人都是努力認真的，尤其是主任曉芳姐，工作起來一絲不苟，嚴肅謹慎!值得我學習的楷模和榜樣！工作之餘我也感到受了業務室人的熱情與善良，也享受着和諧融洽的人際氛圍，辦公室內事同事，辦公室外是朋友！下班後我們大家一起刷鍋子，一起侃大山，很高興認識了這麼多朋友！感謝你們對我這個新人的幫助，讓我感到一種家的感覺，並沒感到陌生！
七月二十一號我來到的採購部，跟着於衝主任學習，瞭解採購工作流程和各種原料行情知識。採購的工作也是繁忙的，有時候這個電話還沒有結束，那邊的電話又想起來了。好的原料是好產品的基礎，所以原料的採購就顯得極其重要了!
之後我又來到了品控部，首先是有陳超老師帶我學習。品控工作主要是原料成品質量監督，感官檢查，取樣化驗，這是飼料生產的第一關，只有原料合格，生產出來的產品才能合格，因爲產品的質量關乎企業的存亡。在此期間我學習了原料的相關知識，瞭解了各種原料的名稱，有了一定的感官認識。陳超老師也帶我去車間生產學習，給我講解飼料是如何生產出來的等！品控員的職責主要是負責原料，產品的化驗，做好化驗記錄，及時下達登記化驗結果，保證生產產品的安全。跟隨超姐每天在車間與化驗室之間的奔波中度過，超姐技術過硬，工作態度認真，嚴格把關，據說可以咬出玉米的水分多少。每次新到的原料必須抽檢，合格後方可入庫，爲了公司的信譽，產品的質量，客戶的需求，品控員恪盡職守，勤勤懇懇的走着每一步！
化驗室是我們學生最親切和熟悉的地方了，在實驗室的一週學習中，學到不少與化驗有關的知識。起初我是在觀察化驗室同事們的每一個實驗步驟細節，詢問他們我不知道了解的實驗原理，漸漸的也對水分，鹽分，蛋白質，鈣磷的測定等實驗有一定的瞭解和熟悉。化驗室的第三天，在王玥老師的指導下我獨立的完成了對鈣磷含量的測定。化驗室的工作雖然單調，但每一個數據都不得馬虎大意，每一份樣品的保存都要仔細，化驗工作是品控部的重中之重。品控經理王海嘯對我這個新來的實習生很照顧，告訴我原料知識，如何學習等，海嘯姐爲人熱情，樂於助人，工作認真，有責任感！
七月二十九號公司組織職工去大連的龍鳳灘旅遊，而我也有幸得到這次旅遊的機會，非常感謝趙甲文總經理和金玲金經理，讓我也實現了自己的夙願——在大海中暢遊！因爲我僅僅是在校實習生，非公司的在職員工，所以公司能夠給我這次旅遊的機會我很感動，而我更加的認識了禾豐，體會到了成果共享這句話的深刻含義！
第二天禾豐總部的人也來到的龍鳳灘旅遊，所以總部就和我們遼寧禾豐一起進行了篝火晚會。晚會上我們一起唱歌，一起跳舞，一起燒烤，大家玩的很high。高興之餘我也在現場給大家助興了一曲《放手去愛》。而最令我興奮的是我有幸認識到了集團總裁王鳳久先生。之前我也僅僅是聽過同事們說過，在《禾豐人》雜誌上認識的總裁，這次經過海嘯姐的引見，我親眼見到了王總裁，並和王總裁喝酒聊天，還得到了王總裁的鼓勵，教導我好好學習，將來如果有機會還可以成爲禾豐一員，最後我邀請王總合影留念，我會好好珍藏這張照片的.
八月二號，集團舉行了k歌比賽暨集團十五週年慶典歌手選拔賽。我作爲遼寧禾豐的拉拉隊代表前去總部觀看比賽同時爲我們遼寧禾豐選手加油助威。下午兩點，比賽開始了，隨着比賽的進行，高手也慢慢出現了，比賽也越來越激烈了，最後機會已經難分伯仲了。現在的氣氛也越來越熱烈，我也深深的被比賽的熱烈吸引了，唱的我也好想去參加高唱一首。比賽雖然是激烈的，但禾豐人是一起的，每個選手唱歌時，所有的拉拉隊員都是在打着節拍。特別是海城禾豐的一位選手，他是自己來參加比賽的，沒有自己的啦啦隊，但我們現場的所有啦啦隊都在爲他加油助威給他鼓勵，當時的場面很是感動，我想，當時的場面已經遠遠超過的比賽本身！最後生產組的劉成得到了第三名，爲我們遼寧禾豐爭得了榮譽。比賽結束了，可坐車回來的路上心情久久不能平靜。經過這場比賽，我知道歌曲是有生命的，他真的可以打動人，震撼人們的心靈。無論歌曲原唱是誰，自己唱的悅耳與否，模仿的完美與否，只要你人聲合一，融合了自己的真情實感，那首歌曲原唱就是你自己！
今天，我參加了溫二醫“宣教周”的活動，給每個即將出院的病人分發宣教紙以及告訴他們出院後的注意事項。
剛來到病房時，我還是戰戰兢兢的，護士阿姨在向病人介紹我的來意後，開始給我做示範。大致的內容也挺簡單的，就是把那張寫滿所有注意事項的紙分發給病人，然後挑其中重要的講一講。比如繳費時間，繳費地點，下次複診的時間、如果發現有何不適來醫院等等。
看起來挺簡單的吧。但是實際上做起來還是有些困難的。因爲對一些護理知識的不瞭解，所以只能很生硬的念紙上的內容。想想剛開始做示範的護士阿姨講的這麼自然和輕鬆，我覺得這樣還真是挺尷尬的，遇到病人提問題的時候，我可就一無所知了。旁邊的護士阿姨就會幫我解釋給他們聽。再者，這是我第一次做宣傳，而且宣傳的對象還是陌生人。“陌生人”這個形象似乎給我的心理帶來了一些膽怯。於是第一次的宣傳，我是在滿臉通紅，聲音有些顫抖的情況下完成的。
出了這個病房後，護士阿姨見我有些緊張，便笑着對我說：“沒關係，不用緊張。我還在你旁邊呢。”
接着，去了第二個病房，開始了我的第二次宣教。結果，這個病人提出的問題比較多，弄得我又緊張起來。雖然病房裏有開空調，可背後的汗就這樣慢慢的滲了出來。
接下來，情況比頭兩次都好多了，講的也比前幾次順暢多了。只是令自己不滿的地方還是有那麼幾點：
1、和病人宣教時，眼不離紙，都沒怎麼直視病人。
2、宣教的時候，語言過於書面形式。
3、宣教時，有時念得過於簡單，忽略了一些重要的注意點；有時過於冗雜，講一些不太重要的事情，那感覺就像小學生在念課文似的。
4、因爲護士阿姨一直都在旁邊，所以都是護士阿姨在幫我問好。比如看到病人，向病人問好，說明來意一直都是護士阿姨在幫我做的。主要的是這麼說的“**牀（或病人的名字），你身體還可以吧。我們今天是來宣教的，和你說說出院後的一些注意事項……”這些話沒說，也應當是我這次實踐的一些遺憾了。
那次在我實踐的病區裏出院的有7人，所以我們大概將這項活動進行了半個多小時。在宣教完之後，我還做起了小跟班。到病房裏看護士阿姨幫病人輸液、插溫度計、量血壓等等。看着忙碌在病房中的護士們，我終於實實在在地體會到“白衣天使”四個字的分量是多麼的重。一個下午，我的收穫也是頗多。看了幾項護理的技術活，學會怎麼幫別人量血壓，怎麼和陌生人溝通，更重要的是我在鍛鍊自己的膽量。只有一個充滿自信、充滿勇氣、敢於在別人面前展現自我的人，才能跟多的提高自己，才能被大家欣賞。我堅信這一點。
這次實踐給我帶來的感觸是遠遠比這還要多的，因爲我接觸到了一個我接觸甚少的羣體——病人和醫護人員。這次的實踐，是一次膽量的挑戰，也是我開始慢慢地走出原來的地方，開始一小步一小步走向社會這個大家庭的歷程。
我不知道將來的自己會從事怎樣的事業，但我希望是能夠幫助別人的事業。
各片區教育督導辦公室，各學校（含幼兒園）：
暑假即將來臨，爲了讓廣大師生度過一個平安、愉快而有意義的暑假，根據xx市教育委員會《關於做好20xx年中小學暑假有關工作的通知》文件精神，現就我區做好20xx年中小學暑假有關工作通知如下：
一、放假時間
根據校歷安排，小學6月26日起正式放假，中學7月1日正式放假，下學期8月30日至31日學生報名，9月1日正式行課。
二、工作安排
（一）加強教育，確保平安度假
各中小學放假前要對師生進行防火、防溺水、防中暑、防食物中毒、防觸電、防雷擊、防交通事故、防暴力等方面的安全教育，提高師生的安全意識和自防自護自救能力。要做好學生離校的組織工作，採用多種方式及時與家長聯繫，向家長通報學生假期安全注意事項，提醒和督促家長切實履行對子女的安全監管責任。特別要高度重視防溺水教育，嚴禁學生私自到江、河、溪、池、水庫等水域游泳、戲水，嚴禁學生在無監護人帶領的情況下私自進行野外探險，嚴防學生溺亡事件及其他安全事故發生。各學校在放假前要對校園開展以防火、防盜、防汛爲主的安全大檢查，及時排除安全隱患。各學校要建立校領導牽頭的假期值班護校制度，完全小學以上的學校必須安排人員全天候值班，其他學校也要確定護校人員，對各種突發事件和異常情況，必須第一時間妥善處理、及時上報；各單位假期值班安排表要在放假前交區教委安穩法制辦備案。
（二）溫暖關懷，讓每位學生快樂度假
各學校要高度關注農村留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、殘疾學生等特殊學生羣體的假期生活，組織廣大教師走進社區、走進家庭進行暑假生活指導，開展多種形式的假期關愛教育活動。要將留守兒童工作作爲暑期工作的重點抓實抓好，各中小學要紮實開展留守兒童家訪活動，掌握每一位農村留守兒童暑期去向行蹤，加強家校聯繫，確保每一位留守兒童的生命安全和生活保障。
（三）結合試點，做好暑期活動指導
各中小學要認真貫徹xx市教育委員會等10部門《關於進一步深化中小學生研學旅行試點工作的實施意見》（渝教基發〔20xx〕10號）要求，遵循教育性、實踐性、安全性、公益性等原則，利用暑期因地制宜開展多種形式的研學旅行活動，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，同時引導學生主動適應社會，培養文明旅遊行爲習慣。學校組織研學旅行集體活動，要制定嚴密的安全預案和保障措施，報區教委批准後方可進行。
（四）規範管理，做好開學準備
各學校要嚴格執行招生政策，義務教育階段學校實行“劃片招生、就近入學”，嚴禁公辦學校擇校亂收費，不得舉行或者變相舉行與入學掛鉤的入學考試，不得編重點班、實驗班等。嚴格執行普通高中招生計劃，規範普通高中招生行爲。按照“兩爲主”的原則，妥善安排好流動人口子女入讀義務教育學校。
各中小學校要合理佈置學生暑假作業，減輕學生假期作業負擔。小學、初中各年級，高一、高二年級嚴禁組織學生到校補課；各學校要將區教委制發的關於教育培訓《致家長的一封公開信》發放給學生及家長，不得動員或組織學生到社會培訓機構補課，同時要提示家長和學生自願選擇社會培訓機構的風險，不得向社會培訓機構租賃中小學校舍設施。
根據市教委《關於切實加強區縣中小學教師及幹部培訓工作的通知》（渝教師〔20xx〕15號）文件精神，各學校要結合教師專業發展需求，開展教師暑期校本集中培訓時間不少3天，主要學習政治理論、師德師風、教師專業標準、課堂教學技能及信息技術能力提升等內容。
各學校要切實做好下學期開學準備，要求任課教師應當在假期中鑽研課標教材，提前備好至少兩週的教案。各中小學要利用假期進行校舍設施維修，添置補充教儀設備，滿足新學年教育教學需要。
在秋季學期開學前，各學校要將收費項目和收費標準、課程計劃、作息時間安排等材料在校內醒目位置和學校網站上公佈，接受羣衆監督。
xx市xx區教育委員會
20xx年6月22日
作爲某某大學的一名學生，參與社會實踐活動是必不可少的。社會是個大學堂，裏面蘊藏着許許多多你想不到的知識與內容，社會實踐將會引領我們走出校園，不只是停留在書本上的知識與內容而是更多地進行實踐以此來培養我們的能力進而提高我們的思想覺悟，使我們可以修身養性，讓我們獲得那些在課堂在可能得不到的知識。
本次社會實踐內容是宣講關於黨的十三五規劃的五個理念，在網站上行進了自主學習之後對於這次宣講的任務及內容我都有了相關的瞭解以及認知，查閱了相關的文章且準備完相關的稿件以及材料之後，我與本社區的負責人進行了溝通，在溝通過程中，社區負責人一聽到這是大學生的社會實踐地內容便二話沒說表示願意非常積極地配合這次活動。在社區負責人的幫助下我聯繫了一個假期補習班，裏面的同學聽說學長要進行相關方面的宣講就非常的熱情所以宣講過程也進行得非常的順利，聽講的同學們都非常的配合，雖然過程中我出了一些差錯但是他們都表示包容，並且非常配合地完成了這次宣講活動。希望這次宣講活動不僅是對我，而且對於聽衆都有非常大的收穫，希望他們可以從中瞭解到一些關於國家的規劃以及對國家的期望。
從這次社會實踐中我明白了一個道理“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們不能一味地紙上談兵卻不付諸行動，因爲書上的內容是死的而現實生活是活的，對於任何突發情況書本是不能幫助你的，你要通過自己的實踐中活得知識去處理一些突發情況來解決你的問題。社會是一個更廣闊的舞臺，你能盡情發揮自己的才幹，展現自我的能力。在注重素質教育的今天，不僅要注重學習成績，更要注重綜合素質的培養，進入了大學之後，我們就不再是溫室裏的花朵，我們要敢於直面風雨，歷經挑戰，敢於面對一切複雜繁瑣的事情。“艱辛知人生，實踐長才幹。”通過開展這次社會實踐活動，讓我逐步瞭解社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對我自身的能力的提高也是非常重要的。無形之中我對自己的定位更加明確，更加明白了應該向什麼方向努力，怎樣提高自己的思想道德水平。通過這次實踐，我不僅鍛鍊了自己與他人交流以及和他人相互配合合作完成工作的能力，並且我親身接觸了社會，瞭解了社會。此次社會實踐活動是我們大學生從象牙塔邁向社會的橋樑，它有助於我們認識社會，瞭解社會，適應社會。
暑假要結束了。有了開始，當然就有結束。開學了，我就又升了一個年級了，初3了，時光飛逝，光陰如梭啊。我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。
開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩。
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受着，享受着……回憶着，回憶着。
鍾祥市莫愁小學 五（1）班 姚智皓 我的暑假生活可謂豐富多采！我除了認真完成老師佈置的作業外，閱讀了《哈利波特》系列叢書第一，二冊和《一千零一夜》，還參加了書法培訓班，練習鋼筆字和毛筆字。但讓我感受最深的還是差別較大的城鄉生活----------到武漢小姨家玩，讓我感受了城市的繁華富貴；到鄉里叔叔家玩，讓我感受了農民伯伯的勤勞質樸。 武漢號稱“火城”，暑假外面幾乎看不見人，一條條寬闊的馬路上很少看見摩托車和自行車，來往穿梭的多是些大小不同的空調車，馬路兩旁是一排排整齊高大的樓房，多是些很大的商場，魯巷廣場啊，羣光廣場啊，等等。商場裏陳列着各種貴重物品，儘管很貴，但每天還是吸引着成千上萬個來客，熱鬧 極了，從他們的打扮、大包小包的購物和談笑風聲的表情……可以看出他們都很富有。就說我姨爹吧，他住着二十多萬的房子，每天開着自己的私人小轎車上班，一個月的工資四五千元，我覺得他非常富有了，可是他卻說自己還是個窮人，他的同學有月薪一萬多元，房子，車子比他的更好，所以他覺得還要努力工作奔小康。我聽了被驚呆了：原來他也辛苦啊！整天忙碌是想生活得更好，難怪每天白天看不見他的人影，這些天他都是晚上回來才帶我和小弟弟出去逛商場、公園或去游泳館游泳等，所以我和弟弟每天晚上玩半夜，白天上午睡半天。婆婆說我們快成“夜貓子”啦！回家後，我又跟婆婆到鄉下叔叔家去玩，看見那裏的農民伯伯都很勤勞儉樸。他們雖然穿着沒有城裏人時髦“洋氣”，但也很整潔。每天白天就要去耕田種地，回家雖然累得不想動了，卻沒有餐館上，只能自己用柴火竈燒，自己吃了，還要餵雞啊，鴨啊，豬啊，兔啊，等等，忙得不亦樂乎。但是我覺得他們的生活也很方便：要吃雞鴨就殺，要吃蔬菜，黃瓜，玉米棒子等，就到菜園裏去弄，既新鮮又好吃。最有趣的是要吃棗子，葡萄等水果還可以到樹上去摘。農村裏空氣很清新，每天早晚都能聽見鳥雀叫，路旁的樹，田裏的莊稼，到處都是一片片綠色，真是綠色的海洋啊！雖然城鄉差別這麼大，但是我覺得城裏人和鄉下人都有着共同的特點--------勤勞和智慧；有着共同的願望-------想生活得更好！是啊！我也要從現在開始，爲實現自己的願望而刻苦學習，努力奮鬥！
暑假要來了!歐耶!讓我來規劃一下!
我是一個閒不住的孩子，我喜歡到處去玩，因爲我是一個調皮的女孩子，所以家裏人都拿我沒有辦法。也只有隨着我的脾氣來辦事。否則，我就要生氣了，所以，我的脾氣也是他們慣出來的。
當然，我的暑假就不會那麼的無聊了啦!肯定是多姿多彩，快樂滿天飛的啦。
當然，想要出去玩的首要條件就是要先做完老師佈置的作業啦。因爲這是我的原則，作業都沒有做完，就想要出去玩，簡直就是做夢，而且還是做的白日夢。
做完了作業，就是和同學相約着出去玩咯。嘻嘻!在開學的前幾天裏，我一定要玩得開開心心的，絕對不要有什麼不愉快的事情發生。因爲，我會生氣的。
做完了作業，就和同學們去逛街。雖然我們的錢不多，但平時還是有攢着點的。幾天之內就要把它全部消化光，一毛錢也不剩。我和同學們去這裏逛一逛，去哪裏逛一逛。反正錢多嘛，也不在乎這一點。呵!反正就是有多少就用多少咯。
唉。說起來時間也過得挺快的。在街上逛着逛着的，這一天的時間眼看就快要結束了!反正錢剩不了多少了，乾脆回家算了。和同學們打了聲招呼後，便相邀一起回家了。就這樣，渾渾噩噩的就過去了一天了。
美美的睡上了一覺後，第二天也就到了。其實我的心裏早就盼着第二天的到來了，因爲，不知道今天又會有什麼事情發生呢。這纔是我真正想要期待的目的。
在家呆着無聊了以後，撥通了幾個同學們的號碼後，就準備去山上了。因爲，我告訴他們的事一起去山上爬坡，而且，先爬上去的還有獎勵，獎勵就是，誰先爬上去了，輸的那些人就要請客。這是我的目的。
再爬到一半的時候，有一些人放棄了繼續爬的念頭，而我呢，就一直爬呀爬呀，爬到了頂頭以後。我在也走不動的坐了下來，但是，我又想到了一個好玩的事情，那就是，我有獎勵。因爲我是贏者，所以他們就要請我吃東西。
這一天，是我最開心的時刻。但是，這個時間就偏偏要和我作對，每次只要一到玩得最開心的時候，時間很快就已經到了下午了。眼看着天色已晚了，同學們也說要回家了，我們便解散了。
但，我沒有生氣。因爲，我已近度過了最快樂的時光。
接下來的日子，如往常一樣，不是出去玩，就是呆在家裏。因爲，還不到幾天就要開學了，我要整理整理我的上學任務了。但是，我的生活還是如此多姿多彩。
這就是我的暑假生活，多姿多彩的暑假生活，快樂滿天飛的暑假生活。因爲暑假有我的存在，我的暑假纔會如此的不平凡。因爲我的暑假有朋友的陪伴，纔會如此的快樂，快樂到不平凡的快樂。
20xx年，這就是我要過的暑假生活。
暑假期間我和我家人一起去北海旅遊。到那第一天，已是下午三點。
知道是北海，所以我一大早就起來趕海了。我們一家人一直沿着海岸線走，揀了許多貝殼，走了很長時間我無意中發現一個大約長四釐米、寬兩釐米、高五毫米螃蟹居住地。我一看有螃蟹喜出望外，心想：太好了，本來我只是出來撿撿貝殼，誰知還可以抓螃蟹，真是天助我也！後來我一看，它們全夾在岩石縫，沒有工具挑不出來所以只好沒精打采回去。
過了幾天，要去海邊專門挖螃蟹，到了那爸爸媽媽輕輕夾，而我使勁挑，雖然這樣快可挑出來螃蟹大半是殘廢。時間到了，我們一共抓了二十隻螃蟹，這可把我樂壞了。
現在時間不早了我們要回去了，我真有點捨不得這美好景象下次我再來這裏玩在來抓這裏螃蟹。
當老師佈置完暑假作業後，我們的暑假生活就開始了。
放假之後，我千方百計地爭取到媽媽的同意，終於可以輕鬆一天了，這天再也不用跟“啞巴老師”書本打交道了。
第二天，我和暑假作業展開了“賽跑”，我在和暑假作業不斷地“賽跑”中，一點一點地消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的幫助下，我終於贏了暑假作業，可暑假作業還有一個“弟弟”老師的附加作業公式、單詞、對話，日記，我不斷地寫，終於我過五關斬六將完成了它們。
我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫作業這一種色彩，我也有放鬆的時候，有的時候爸爸媽媽帶我去旅遊，有的時候我與智慧的集合電腦交交朋友。
不知什麼時候起，每當我睜開朦朧的睡眼時，奶奶那“高音喇叭”就開工了，“媽媽要上班了，快去送媽媽一程到樓下”。我無奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我將媽媽的小背心穿上了，剛到樓下，一個叔叔望着我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百萬吧，笑得如此開心。我向叔叔問早上好，叔叔指了指我的衣服說：“騁騁，你怎麼一夜之間就長大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來穿錯了衣服，我的臉刷的一下孌成一個redapple，扭頭就大步流星往家跑。我跑回的途中明白一個道理，做任何事情都應該一絲不苟。
我的暑假生活不僅是這樣，還做一些力所能及的家務，例如，刨土豆，洗碗，拖地……小朋友們，不僅要愛學習，也要熱愛勞動。
這就是我的暑假生活，你呢?
我的英語很差，想利用這個暑假補補自己的英語，下面是我的補習計劃：
第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。
第二：課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
第三：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活“眼、腦”的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的.能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節約大量的時間，做到遊刃有餘。 做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因爲要選對答案並不意味着對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章爲主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第四：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積澱，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一週練習一篇。
第五：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味;②所選語音材料應儘可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話;③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重複地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
這個暑假怎樣才能讓孩子們過得快樂而又充實？孩子暑假生活過得不好，主要的原因是在家長，專家們認爲，暑假和寒假是學校教育的空檔期，但也是提高孩子素質、增加暑假見聞、親子交流和充實暑假作業的黃金時期，不容錯失。爲您準備了暑假學習計劃、暑假旅遊計劃，希望能給家長們一些啓示，讓孩子們過一個快樂而又有意義的假期。
高中暑假學習計劃時間安排:
一:早上6:30必須起牀，晚上11:30必須睡覺，中午休息一個小時。
二:起牀後讀一個小時英語，睡覺前花半個小時複習英語單詞。
三:8:20左右開始上午的學習12:00結束，下午2:00至2:30半開始，6:30結束，晚上最好看一下新聞聯播，然後開始晚自習。
這是學習時間安排，對自己要狠一點，我已給你留下了足夠的休息時間，和不多的娛樂時間，一定不要佔用休息時間，另外在家裏生活可以搞好點，身體是本錢，要好好保護!
高中暑假學習計劃學習安排:
學習講究專業調和，就是不要用一個時期專攻一門課程，要協調發展。儘量做到以半天爲一個學習單位制定學習計劃，要注意以下幾條:
一:英語必須每天抓，這個有了早晚的時間分配，不能變動。再一個星期分二到三個學習單位就可以了，如果你英語基礎相對不是很好也可以多花一點時間。
二:數理化生都是理科，除數學要多花一點時間處，其他可以平均分配。當然你也可以因自己情況而定，"取長補短"。
三:語文，這個難得計劃，分配一些時間閱讀課本，把課本後面的詞彙背一下，你如果還有計劃的話可以另分時間。
高中暑假學習計劃學習方法:
一:在白天正常的學習單位裏，做兩件事:1認真學習課本，把課本上的每一個習題都做完。2完成這些後就做一些課處習題。
二:是晚上的時間不要做其它習題，做一份試卷，一個星期爲一個週期六門課順着做，你最終是要參加高考的，不能放鬆對考試的訓練。
三:定期對自己的學習情況做一下總結，跟學校進程做一下比較，做出適當的調整。
最後的一點建議:
一:如果你自制力好的話，在家裏自學完全可以事半功倍，但如自制力不行，那麼我個人覺得學校纔是你最應該待的地方，你要想清楚了。
二:學習可以很有樂趣也可以很枯燥無味，就看你用什麼樣的心態來學習，重複的做習題是很煩，我有體會，但你如果明確要參加高考，那麼不要多說做吧!
三:對於電腦我要說的是，你現在的學習不要過多的使用，對我們這一代人來說，使用紙製閱讀已經非常習慣了，電子閱讀永遠沒有書本閱讀親切！
暑假生活如白駒過隙，轉瞬即逝，已經開學幾個星期了。雖說這次暑假與往年大同小異，已準備的旅遊計劃取消了，但我過的也很充實，總共費爲五部分。
第一部分便是課外書大積累，課外書積累就如同吃西瓜。在酷暑的日子裏，西瓜是最能解渴的了，吃一口，清涼甜蜜，泌人心脾，滋人心田。課外書積累能培養人們的意志力，如果堅持下去可以豐富語言，擴展思維，爲寫作而打基礎，你也會品嚐到成功的喜悅。
第二部分是英語，又涼有甜的西瓜是爸爸的最愛，而晶瑩剔透，如同珍珠般的葡萄的英語是我的最愛。炎炎烈日的盛夏，順手哪一顆冰葡萄，放進嘴裏允吸，那甜蜜的汁液立刻幹潤了我乾渴的喉嚨，頓時覺得回味無窮。到“小新星英語”學校補習英語你便會覺得吃冰葡萄的感覺。裝有空調的教室，小班化的教學，輕鬆的教學氣氛，在遊戲中學習，在甜蜜中成長，真是其樂無窮！
第三部分便是祕密花園式的數學了，學數學雖然有些苦澀，但你突破了一個新難關，就相當於你有闖進了一個祕密花園，在裏面盡情的感受數學的魔力，學習數學就如同喝中藥一般，苦澀之後，等待之後的是溫馨。
第四部分是愉快的逛街，逛街好比吃冰激凌。你頭頂烈日，漫步街頭，看到中意的衣服，看到好吃的東西，你會情不自禁的掏出腰包瀟灑一回。“冰激凌吃完後會感覺十分的爽”，但也要適可而止哦。！
第五部分是最爽的，就是刺激的上網，閒暇之餘，上網查資料，聊QQ妙似吃炸雞腿一樣，好不拘束，十分痛快，有時候還玩玩韓國創造的大型網絡遊戲《地下城與勇士》也叫《dnf》。《地下城與勇士》中有五個角色可供你選擇，有剛正爽直的鬼劍士，有放蕩不羈的神槍手，有以抓抱近身格鬥見長的格鬥家，有能使用元素魔法召喚幫手的魔法師，還有攻防不平衡的聖職者。每個職業都會隨和等級的提升，而進行轉職，從而擁有不同的角色能力，同時“覺醒”的加入，更加賦予了各個角色的與衆不同的特色。
>這就是我簡簡單單。真真實實的暑假生活，看我想看的書，學我想學的英語和數學，玩我想玩的遊戲，過一個我覺得快樂而又充實的暑假。
我於20xx年7月20日～8月5日，對廣東省某某市某某鎮某某管區的初中學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對農村初中生的學習心理有了初步的瞭解，爲準確地把握當前農村初中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
（一）具體目標
1、農村初中生的學習心理現狀；
2、當前農村初中生的學習心理特點；
3、當前農村初中生的學習心理成因及對策；
（二）調查方法
1、問卷調查
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在橫山鎮南墟管區10個自然村進行，共發問卷200份，回收有效問卷193份，接近理想的高效樣本數。
2、個案調查和學生家長訪談
整個調查過程中，我選擇一些比較典型的家庭進個案調查並對家長進行訪談，不僅爲調查提供了大量生動的典型材料，而且爲理性分析提供了基礎。
由以上兩表可以對調查結果進行分析，分析如下：
對學生問卷調查分析，以及個案調查結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特徵。
（一）農村初中生的學習心理現狀分析
1、教育價值觀調查顯示，大部分農村初中生具有較爲明確的教育價值觀。
72%的學生認爲學習的作用是提高自身素質，15%的學生認爲學習的作用是爲了考中專和大學，13%的初中生沒有考慮。調查還顯示，農村初中生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特徵。他們認爲，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中68%的學生認爲大學、中專畢業生掙錢多，22%的學生認爲高中、初中畢業生掙錢多，8%的學生認爲小學畢業生掙錢多，只有2%的學生認爲文盲能獲得較高收入。
2、學習態度
調查結果表明，72%的學生對學習的熱情較高，21%的學生對學習的熱情中等，7%的學生害怕學習。這與他們“考中專或大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數佔相當份額。而且，我們在調查中還發現，88%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯繫緊、實用性強的語文、數學、物理、化學、勞技學習熱情較高，而對
學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57%的學生認爲“英語對於我們以後的生活幾乎沒有用處”。
3、學習的需求
當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質教育”的代名詞，對於這一認識的爭議性，不屬本次調查的討論範疇。在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農業科技知識，使之能對他們以後的工作有所幫助。
在對調查結果的整理中，我得到了一組令教師們震驚的數據，54%的學生認爲“學校老師能滿足自己的學習需求”，46%的學生認爲“學校老師能力有限，希望得到名師指點”。對於這一結果，也許我對信息的有效度產生懷疑，或者強調它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行爲滯後”已經得到越來越多的學生的認同，並越來越嚴重地影響着他們的學習。
4、學習目的
調查結果表明，對於初中畢業後的打算，59%的學生選擇讀高中或中專，20%的學生選擇就業，21%的學生還沒有考慮。有讀大學願望的佔37％，初中學生對於“務農”的態度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不願意務農，其比例隨年級變化，且該心態呈現出一種特殊的波動，其波動特點爲：初一爲69%，初二爲58％，初三爲72%。
（二）當前農村初中生的學習心理特點
調查顯示，當前農村初中生的學習心理與以往農村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化
自己跳出“農門”，走向城市。他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在於幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力於追求大學教育。
初中生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。初中學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯繫生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。
我們知道，由於年齡和學識的制約，初中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的初中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在於：一是近年來越來越多的中專生和大學生難以就業，從而使他們對考中專或大學失去信心；二是學術性較強的初中文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。
更爲嚴重的是，我們在個案調查和學生家長訪談的過程中發現，由於對學生前途的失望，部分家長和教師也失去了對教育的信心，對學生的學習比較少關注，認爲“教育無用論”的家長佔絕大多數，從而導致厭學情緒在學生中和老師身上同時滋生並蔓延，我們稱這一現象爲農村教育的世紀迷茫現象。不可否認，這一現象所反映的是一種消極的教育價值觀。
2、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性
對學生的問卷調查表明，73%的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我們發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業或在農村非農產業就業的艱難性，但有67%的學生卻表示不準備在農村務農。很明顯，如此大的一個羣體具有這個想法是極不現實的，中國是一個農業大國，農業人口占絕大多數，在農業科技還不怎麼發達的今天，加之每年大量新的勞動力產生，並不是每一個從農村出去的學生都能進入城市，成爲市民，擺脫農民的身份在目前來說是困難重重的。此外，40%的學生希望自己以後在事業上能取得成功，但他們中48%的學生沒準備接受高等教育，甚至不準備讀高中、中專，儘管現在的高中正進入免費階段，但仍然不受家長們和學生們的歡迎，從而忽視了科學文化知識對於事業的發展所起的基礎性作用。學生學習目的的不協調性主要表現爲思想與行動的不協調。調查結果表明，33%的學生將準備在農村務農，但這部分學生在上勞動技術課時並不認真，平時也很少接觸農業科技方面的資料。同時，37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上並沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。
（一）當前農村初中生的學習心理狀況成因分析
當前農村初中生的學習心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。
1、市場經濟發展的影響
從宏觀角度看，農村初中生深深地感觸到了國家經濟發展的快步伐，欣喜於輝煌的經濟成就。調查結果顯示，98%的學生對未來充滿美好的嚮往，其中有82%的學生對“競爭”這一市場經濟的本質屬性瞭解較深。從
微觀角度看，市場經濟在農村的逐步深入，使農業的生產結構、生產方式不斷變化，而轟轟烈烈的農民打工隊伍更使農村人的生活發生了質的變化。農村初中生對於這些變化極爲興奮，因爲他們享受到了蘊藏其中的經濟利益和文化利益，使他們不願生活在農村，且幼稚地想及早結束學業而外出打工，我感受最明顯的就是當年自己初中畢業的時候很多同學都去打工了，現在只剩下我和幾個同學還在大學繼續深造，現在這種情況依然如此，甚至更加嚴重，在調查的12個自然村中，據所在村的人說，他們村現在上大學的學生很少，能夠上本科的學生更少。
2、農村教育全面實施素質教育的影響
素質教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對於學生的積極作用，是使他們認識到了具有真才實學、一技之長的重要意義，從而要求課堂教學更多地聯繫生活實際和生產實踐，並自發地牴觸以考試爲中心和片面追求升學率的教學方式。其對於學生的消極作用，是使部分學生過多地追求學習的功利性，而忽視了學術性較強的文化課程的基礎性意義。
3、家庭教育的影響
當前，農村初中生中有一部分是處於一種相對優越的生活環境中，備受家人的寵愛，他們一般表現爲意志不堅強，缺乏進取精神，耽於生活享受。值得注意的是，我們在接觸衆多的學生家長後，發現很多家長對學生的要求較低，且大多數側重於紀律方面，而對學生提出考高中、特別是考大學要求的家長越來越少，很多家長那種“讀書無用論” 仍然深刻地影響着學生們的求學，從而在學習上對學生形成了一種內家庭鬆外學校緊的矛盾局面。
4、學校教育的影響
在農村教育全面實施素質教育的進程中，農村初中越來越重視特長
教育和培養學生的個性。可是，由於資金和人才的制約，對於學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾衝突。例如，學校對不同程度的學生進行分班，“尖子班”、“中等班”、“普通班”等等這些都影響着學生的心理髮展。
5、教師的影響
在諸多的影響因素中，我們認爲，教師對於學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由於教師行爲滯後，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產生的制約和負面影響越來越大。有些教師不能抓住學生的心理髮展方向，缺乏對學生的必要了解，尤其是對差生有不公平對待，使得來自農村的學生更加缺乏學習的動力。
（二）形成健康的學習心理的對策
影響學生學習心理的因素非常複雜，因而幫助他們形成健康的學習心理的任務十分艱鉅。爲了適應改革開放新形勢的要求，實現由應試教育向素質教育的轉軌，應積極地幫助農村初中生形成健康的學習心理。
1、增加投入，創造良好的教育教學環境
當前，農村學生已經感受到了社會進步的快節奏，初步瞭解了滲透於社會生活各個領域的高科技。但在日常的學習中，他們接觸的卻是落後的儀器設備、簡陋的實驗場所、過時的科技知識，這種強烈的反差必然使他們感到厭倦併產生牴觸，例如英語口語嚴重落後於城市學生。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特徵，才能對學生產生求知的誘惑和刺激。
2、幫助學生準確地瞭解和把握未來
由於主客觀方面的原因，農村初中生對國家市場經濟發展、高等教育改革、素質教育實施等的瞭解既不全面也不深入，所以有必要以專題報告的形式，向他們介紹國家市場經濟發展所取得的輝煌成就和存在的
困難以及未來的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學性，收費制度的公平性、保護性，分配製度的靈活性、公正性；向他們介紹素質教育實施的具體內容、價值和未來取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導。
開設基礎心理輔導課程，對學生進行學習動機、學習興趣、學習能力、考試心理、學習適應性等內容的輔導是當務之急。
3、緊扣素質教育的主旋律，制定科學的課程教學計劃和考覈標準，主動適應學生的縱向多層次和橫向多目標需求
爲了真正體現素質教育的特點，在普教中滲透職教，促進學生的全面發展，就必須進行課程改革，相對均衡各學科在教學時間上的比重，淡化各學科考覈的學術標準，以使學生具有充足的時間和精力去進行各學科的均衡學習和最感興趣的學科的強化學習。
4、家長的正確引導
從調查結果可以表明，這是最關鍵的的一步，能夠得到家長正確引導的學生對學習充滿激情，也對未來信心十足，對上大學有很強烈的渴望。現在的農村家庭藉着改革的春風正在變得富有，但是重視教育的觀念還沒有跟上，導致大部分學生不愛學習，不思進取，成爲明顯的“富二代”。這種現象的出現與家長是有很大的關係的。作爲家長，應該重視對孩子的教育，關心孩子的成長，不要以成績論英雄，眼光放長一些。這樣纔有利於孩子的成長。因此，家長的正確引導是必要的。
