想要成爲一名合格的教師需要具備哪些素質，教書和育人是一個完整的教育過程，作爲一名光榮的人民教師，也應該有一定的道德素質，爲大家分享想要成爲一名合格的教師需要具備哪些素質。
想要成爲一名合格的教師需要具備哪些素質1
第一，一名優秀教師應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。
首先，一名優秀教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育爲社會主義、爲人民服務。
其次，堅持教育以提高全民素質爲根本宗旨，認真學習教育理論，掌握、理解教育價值論和教學方法論。教育對自然、對社會、對人自身發展等各個方面有着多種的培養，因此必須從人的現代發展意識上認識教育的價值。
再次，當今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現的新情況、新問題，必須具備較強的適應能力和淵博的專業知識，沒有這樣的素質肯定不能適應當今世界，更不可能成爲一名優秀教師。
第二，一名優秀教師必須以人爲本。
所謂“以人爲本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發，着眼於人的自我完善。一名優秀教師就要一切從學生出發，尊重學生的選擇，理解學生的感情。這樣的教師無論面對什麼樣的學生都不會爲學生一時一地的表現和成績所惑，而是通過反覆深入的觀察分析和細緻入微的工作去引導學生、培養學生。以人爲本，並不是不考慮社會需要，它的最終目標正是着眼於社會。
因爲社會化與人的自我完善是統一的，高水平的社會化必然以人的自我完善爲基礎，人的自我完善必然以人的社會化爲前提。人的`自我價值只有在社會的大舞臺中得到肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。我們強調提高全民族素質，也就是說有高素質的民族，纔會有高質量的社會。
第三，一名優秀教師應正確處理教育主體與教育客體的關係。
教育主體與教育客體這對範疇既對立又統一，而且在實踐中相互轉化。這個現象在本質上反映了學校教育實踐中師生間的對立統一關係。科學地理解教育主體與客體關係是正確地解決教育中多種矛盾的關鍵，也是正確地處理教師與學生、教與學的矛盾的關鍵。學生是教育的主體，而不僅僅是接受教育的客體。
教師要培養學生的自主性、主動性，發揮學生的積極性、創造性，讓學生自己教育自己、做自己的主人。現代社會要求人具有獨立、創造、進取的品質，這都是與人的主體性分不開的。
因此，一名優秀教師要在教育中注意培養學生的自尊心、自信心，引導學生獨立思考、獨立組織活動，讓學生做活動的主人，爲學生提供發揮創造性的舞臺，促使學生在實踐中施展自己的聰明才智，在實踐中進行自我教育，不斷提高思想素質，培養各種能力。
我國中小學應試教育模式的形成，有着多方面的原因，但是“教師本位觀”、“教師中心論”的影響之深，是一個重要原因。現在要從應試教育向素質教育轉軌，因此一名優秀教師既要探索教師怎樣教，更要探索學生怎樣學，這樣才能真正全面提高和發展學生的綜合素質。
第四，一名優秀教師培養學生應面向未來。
80年代各國紛紛把教育改革的目標放到21世紀人才培養上，鄧小平同志敏銳地覺察到這一新的變化，高瞻遠矚地提出了教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”。
因此，老師要使學生受到全面的教育，使之成爲今後社會持續發展的堅實基礎。我國古人云：授人魚，不如授之網。當代教育界流行一句名話，即“教是爲了不教”，並把它視爲教學的最高境界。國外教育界提出“遷移而教，爲遷移而學”。可見重視學生的後天學習、後天發展，是最科學的教學方法。
第五，一名優秀教師應注意的問題
學生創新是知識經濟時代所有價值觀念的核心，想象、創新能力是知識經濟發展的關鍵因素。全面實施素質教育、加快培養具有創新精神和創新能力的高素質人才，已成爲擺在我們面前的一項艱鉅的戰略性任務。
學生創新意識和創新能力的培養不僅要有特定的目標與要求，更要融入平時的教育之中。在教學上、在平時的作業中、在試卷上、在課堂的問答中，應一如既往地做到發展學生的創造性思維，培養學生的創造興趣。在教學中，應鼓勵學生質疑、求異，鼓勵學生敢於挑戰權威，敢於提出與書本、老師不同的意見。
創新往往從問題開始，只有鼓勵學生提出有價值的問題，纔有創新可言。愛因斯坦從牛頓力學和麥克斯韋電磁理論相矛盾的現象出發，提出疑問，創立了“相對論”。一名優秀教師不僅要教學生如何回答問題，而且要教學生如何提出問題，如何發現有價值的問題。
想要成爲一名合格的教師需要具備哪些素質2
1、你要忠黨愛國，熱愛教育事業。
想成爲一名教師，首先你要熱愛自己的國家，熱愛中國共產黨，熱愛社會和人民，具備社會主義核心價值觀，身上充滿正能量。
其次，你要熱愛黨的教育事業，有堅定的教育理想，喜歡學生，喜歡當老師，以傳播知識，改變學生命運爲己任，甘爲人梯，樂於奉獻，勇於犧牲，任勞任怨，有時也得守得住清貧，耐得住寂寞。
2、 具備教學的專業能力。
一名合格的教師，首先得有過硬的專業能力。掌握所教學科的基本知識、技能，並掌握這些基本知識背所滲透的思想與方法。例如作爲小學數學教師，必須把握小學數學的基本概念，既包括這些基本概念的內容，也包括這些基本概念形成的過程。
3，你要敢於表達，善於演講。
站在講臺上，你就是一名老師，你要傳道授業和解惑，這些靠什麼？絕大多數都要靠口語表達。你表達不清楚，學生是肯定學不會的。
因此，舉止大方，聲音洪亮，吐字清晰，表述準確，語言得當，也是一名老師必須應該具備的一種能力，否則，真的會誤人子弟。
無論如何，成爲一名光榮的人民教師都是值得驕傲的事情。如果你選擇了這條路，就請義無反顧的走下去，星空三千丈，不遮我光芒，願你勇敢的奔向那個屬於自己的熠熠生輝的未來。
想要成爲一名合格的教師需要具備哪些素質3
1、對工作要保持高度的熱愛。工作能夠影響個人的情緒變化，若是對自己的工作都沒有保持相應的熱愛，那麼，素質的維持就會出現差錯。
2、面對學生和其他老師要保持相應的尊重。面對的不管是其他老師，還是學生，都應該保持相應的禮貌，尊重他人，才能得到他人的`尊重。
3、自身的言行舉止要學會管控。老師的言行舉止是“素質”的整體表現，學會管控好自己的言行舉止，在學校就不會難以掌握的事情。
想要成爲老師並不容易，一些事情的處理和情緒的掌控，都有可能影響學校對自身各方面的評判，這就導致，老師對自身的要求越來越高。
教師素質的基本要求不止這三點，不過這三點是大部分教師正在執行的要求，想要成爲老師，就要改變自己的思想和態度。
如何成爲一名優秀教師
一、細心。
教師要有細心。細心就能發現學生身上的問題。
細心就能更好地抓住學生的心理;細心就能更好的挖掘教材內容，提高教學效率等等。所以說，細心對於一名優秀的教師來說是必不可少的一種素質。
二、耐心。
教師面對的對象是學生。除了大學之外，基本都屬於未成年人，未成年的孩子。
這些孩子一般都自控能力差，做事容易衝動，不能理性的處理問題，有些甚至是叛逆。
所以，這些教師都要去面對，這就需要教師具備耐心，只有耐心才能做到心平氣和的與學生進行思想交流，做學生的思想工作，幫助學生在校更好的遵守校紀校規、班級紀律，讓學生更開心快樂的進行學習，才能更好的協調好師生關係。
三、責任心。
無論什麼職業，我們都要具有責任心，這是每個崗位對我們的要求，同時也是更好完成本職工作的前提條件，這對於教師更是如此。
作爲一名優秀的教師首先要愛崗敬業，要具有強烈的責任心，這樣才能讓我們真正地全身心地投入教育教學工作中，才能更好地備課，精心組織和策劃教學環節，認真對待每一堂講課，完成教師傳道、授業、解惑的職責。
四、具有較高的教學能力。
教師的工作——“傳道、授業、解惑。”
