支教三年就可以有編制了嗎，很多農村地區的教師十分稀缺，教育資源跟不上孩子更難走出困境，針對這種現象,教育部門推出支教的政策,一部分大學生投入到支教的工作當中，下面來了解一下支教三年就可以有編制了嗎？
支教三年就可以有編制了嗎1
可以。
目前，“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧工作）人員的基層服務期限爲2年，服務時間自招募當年9月份起算。按照政策規定，“三支一扶”支教人員2年服務期滿且考覈合格，經縣編委會議研究同意後，可以安置到基層學校，轉爲正式在編教師。
服務期滿經考覈合格，自願留在服務地工作的，由服務單位、縣級人社部門會同編制等有關部門辦理聘用手續，聘用爲原服務單位事業編制工作人員，不再實行試用期。同時，視同具有兩年基層工作經驗的人員，按規定享受公務員和事業單位定向考錄招聘優惠政策。
成爲正式編制教師的方法
第一種、參加教師招聘考試
它是由當地教育局組織的公考聘用機制，當地的教育網發佈招聘簡章，包括筆試、面試、考覈、錄用、簽約等流程。報名時間不固定，通常是每年的4月-10月期間會比較集中，如果想要參加考試的話，考生需要複習三個科目，分別是教育理論綜合知識、職業能力傾向測試和專業基礎知識，這是筆試中常考科目，有些地區只考兩科。
通過了招聘考試，就擁有事業單位編制，可以享受五險一金以及醫療保險等福利，工作穩定，只要在崗位上不出現嚴重性的錯誤，就不會有太大的變故。
第二種、支教
各地的經濟發展水平不一樣，在教育資源的配置上也會有差異。在落後偏遠的山區師資配備不足，教師人才緊缺，針對這一情況，國家推出了支教政策，鼓勵優秀的大學畢業生和從業教師到農村任教，一般是在當地的人事考試網報名，考職業能力測試和綜合知識兩個科目，教材的話有三支一扶考試專用教材。
支教的服務時間是一到三年，在這期間會算工齡，中央財政給予生活補助、交通補貼，期滿後可以繼續留在當地任職，會獲得事業編制，如果想要去其他的地方發展，考研或者考公務員都是會加分的。
第三種、特崗教師
特崗教師是針對師資不足，中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策。它的首要前提是擁有教師資格證才能報考，考上之後三年的`服務期內沒有編制，但是滿期後，特崗教師可以轉爲正式教師，服務期的時間可以作爲教齡和評職的依據，享有正式編制教師的福利待遇。
第四種、西部計劃
西部計劃主要是爲了幫助西部偏遠地區獲得更好的發展，國家每年會招募一批高校應屆畢業生到西部貧苦地區開展1-3的教育、扶貧等志願活動。服務時間到期後可以申請延期，不延期的話，合格者參加研究生考試、教師編制考試都會獲得加分政策，這也是成爲正式編制教師的方式之一。
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明確的回答，支教與入編，還有多大關係，要想做在職在編的老師，只有兩種途徑，一個是學校直接聘用，一個是考試入編，再無其他辦法。
學校直接聘用入編，有一些前提條件，第一就是你必須是應屆畢業生，第二就是你必須是優畢，也就是應屆畢業生裏面的優秀畢業生，如果你以上兩個條件都滿足了，基本上就可以參加學校的職聘。
學校直聘還有這樣一種特殊情況，那就是你必須是高層次人才，這樣的人才，一般都具有豐富的教育經驗或者是先進的學校管理能力，甚至有一些是高學歷的人才，這樣的人才將直接由教育局，爲學校引進。這樣的人才引進之初，一般教育局都會做好方案，經城區政府審批通過才能執行，而一般的畢業生，只要學校缺人，做好方案，教育局就可以批准招聘。
關於考錄入編，就是每年城區的公辦學校通過自己學校的缺編情況做好預案工作，經教育局批准就可以向社會公示招聘情況，這個時候，相對於學校直接招聘，公考對於報考的條件稍微低一點，如果是當地人，可能會更低，像我們城區，如果你有城區戶口報考小學公辦教師，一般專科都可以了，但是如果你不是本城區戶口，那要求本科以及以上條件。
公考入編，一般會經歷這樣三個環節，第一就是統考，也就是所有的考生都必須參加的考試，考試內容一般包括心理學，公共基礎等，當成績合格後，可以參加下一環節的選拔，那就是面試，面試成績過後，入編就只剩最後一個環節了，就是入職前的體檢，如果體檢不過關，入編也是沒有希望的。
最後想說的是，如果有個支教經歷的代課老師，這樣的老師，有時候政府也會進行特招，也就是特指面向這些老師進行單獨招錄，但是招錄的這些老師所經歷的步驟跟公考招錄的步驟是一致的。
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不是。編制需要經過考試的，有支教經歷的可以加分。
1、編制教師要通過由人事部門（人力資源和社會保障局）統一招考的考試，一旦錄取，就成爲了有編制的教師。而由學校自己招錄的教師，一般屬於合同制，沒有編制。因爲學校是事業單位，因此只要是縣級以上人事部門（縣級、市級、省級、中央級），都有權招錄。而公務員的招考，縣級是沒權組織的。
2、支援落後地區教育和教學管理工作，支教地點是教育資源匱乏的地區。支教是一種美德能力 ，改善貧困地區教育現狀。支教條件要有良好的素質和相應的知識能力水平。良好的身體素質和較強的適應能力。熱情助人，富有愛心。家人朋友的支持。具有一定經濟基礎，可以承擔支教過程中的所有費用。
3、教師編制和非編制的區別是有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。無編制的學校教師往往於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
事業編制的好處
主要有工作比較穩定，失業風險小；社保福利較全面，有五險一金、績效工資、住房公積金、住房公積金補貼；退休後的生活和工資有明確保障；有良好的社會口碑；工作開銷小，可以報銷。
什麼是事業編制一、事業編制的概念
事業編制，是指爲國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。
二、事業編制的分類
1、參照公務員法管理事業單位
使用事業編制，但須參加公務員考試；如設區市的城管。
2、全額撥款事業單位
又叫全額財政撥款事業編制，多爲一些公益性事業單位，如圖書館、文化館、博物館、學校等。
3、差額撥款事業單位
由財政進行差額撥款，待遇和收入在一定程度上掛鉤，如醫院和部分景點等。
4、自收自支事業單位
實際上與企業差不多，待遇和經營狀況息息相關，多爲一些服務型事業單位，如設計院等。
