幼兒期特點有哪些，孩子的教育問題應當受到重視，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，讓孩子學會獨立自主，現在分享幼兒期特點有哪些。
幼兒期特點有哪些1
幼兒期 1週歲後到滿3週歲之前。
（1）中樞神經系統發育加快。
（2）活動能力增強，注意防止意外。
（3）餵養指導，傳染病預防。
①營養特點。在此期 間，寶寶已經會走、會跑，活動量與嬰兒期相比明顯增加，因此對營養的需要 也隨之增高，在以奶爲主的營養結構無法滿足寶寶的發育需要時，應實行一日 三餐的飲食結構；同時，這一時期的寶寶容易養成愛吃零食和挑食的不良習慣， 要加以注意。
②體格、智力發育特點。幼兒期寶寶體格發育速度減慢，呈穩步 增長的趨勢，由於會走、會跑，接觸的外界事物日益增多；寶寶的語言發展很 快，開始喜歡看圖畫、聽故事、學兒歌，因此要特別重視對寶寶智力的開發。 另外，由於寶寶的活動範圍增加，容易發生跌傷、食物或藥物中毒等意外事故， 所以需要特別看護。
幼兒期特點有哪些2
怎樣教育在幼兒期的孩子
要了解自己的.孩子。
要了解自己的孩子，就要在平時要多觀察他的一舉一動：在孩子獨自玩的過程中、在和其他小朋友相處過程中、以及家長在不在身邊時他的表現我們都要做詳細的瞭解。只有對孩子做了更詳細的瞭解，我們才能更好的分析他身上存在的問題，以便更好的幫助他解決問題。達到教育的目的。
要了解自己。
每一個人，只要認真地觀察自己的孩子，就會發現，孩子的某些行爲，其實和我們自己是很相似的，比如：父母愛說髒話粗話，孩子也一定會說一些髒話粗話；父母愛打人，孩子一定也會愛出手；父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都會對孩子產生至關重要的影響。所以，我們不要責備我們的孩子如何如何？而更應該反思的是我們自己。要改變孩子，首先要改變我們自己。
多陪伴孩子。
衆所周知，幼兒期的孩子，出於對事物的好奇天性，他們可不會像我們成人一樣明事理：知道什麼事情能做什麼事情不能做；哪裏危險和不危險；對於所有的事情，他們都是勇於嘗試的。多陪伴孩子，就是要站在孩子的角度，幫助他們瞭解和解決哪些不知道的事情以及存在的危險。
不能溺愛孩子。
相信做父母的，誰也不會想着如何去溺愛自己的孩子。但常常會因爲孩子太小，無形之中做出一些溺愛孩子的事，比如：當孩子哭着鬧着無休止的要某種玩具時、我們會在無奈之下做出妥協而滿足了他；當孩子不願吃飯時，我們會怕他餓着，端着飯到處追着他喂；當孩子不想上幼兒園時，我們可能會因爲想多睡一下而滿足了他的要求。當然還有很多例子，這些行爲，其實都是在溺愛孩子。愛孩子，應疼在心裏而不是嘴上，要想他們長大成才，就要從小培養他們一些良好的行爲習慣。做父母的更要嚴於律己，堅持原則。
多誇獎和讚美孩子。
“好孩子都是誇出來的”。當孩子表現出某些亮點、或做出某些值得稱道的行爲和舉動時，我們一定不要吝惜地說出讚美的語言；而當孩子表現出某些不好的行爲習慣時，我們也應該明確告知錯在哪裏。多誇獎和讚美孩子，孩子一定不會讓你失望，他將會帶給你更多的驚喜。
教育孩子貴在持之以恆。
爲人父母者，要想自己的子女出類拔萃，比同齡的人更加優秀，我們就一定要比別人付出更多，要讓孩子不要頑皮，一定要讓他知道什麼是頑皮；要讓孩子不搗亂，一定要讓他知道什麼是搗亂。總之，爲人父母者，教育孩子，任重而道遠。
培養孩子的良好品質。
良好品質有哪些呢？懂禮貌、懂分享、自己力所能及的事情自己做、能獨立等等。孩子的這些品質都是我們在日常生活中不斷培養的。
幼兒期特點有哪些3
幼兒早期該如何教育
誤區一： 很多家長認爲孩子學的越多越好，其實不然，因爲小孩還在成長當中，個器官發育不全，並不是學任何東西都是強項，我們要針對小孩的喜歡來選擇。
誤區二：不應該“瞎玩”，認爲小孩喜歡玩沙子或者泥巴，就是瞎玩，而且弄髒衣服，不僅形象不好，更是髒，然後我們家長就開始去阻止小孩去玩。
其實我們家長，對於小孩的喜好，可以適當的放寬，也許小孩正是在這樣的玩當中，開發着自己某一項特長。
誤區三：覺得小孩學的知識越多越好，不僅僅在學校裏面學，還要報各種輔導班，目的就是希望小孩學的知識越多越好，將來才能做上人上人，其實這種做法，不能說對於錯，各種輔導班，可以適當的去報，但是也要考慮到孩子天性就是玩，不要去用各種輔導班去壓制了孩子天性的發揮，也許適得其反。
誤區四：太過依賴父母，尤其是現在的家庭，獨生子女多，很多活，父母都包辦了，覺得孩子不應該去幹各種活，其實這種父母包攬的態度，也許會影響孩子的一生，如孩子覺得這個我不應該做，父母會做，那個我也不應該做，也有父母做那麼試問，父母能陪伴孩子一輩子嗎？所以父母應該放手。
最後一步：正確的方法，讓孩子學會自己去看待自己的世界，孩提時，不要去剝奪孩子愛玩的天性，也不要強加各種才藝，讓孩子自己去選擇，選擇自己喜歡的，因爲興趣纔是孩子最好的老師，先去陪伴興趣。
