12歲孩子怎麼管教最合適，面對不易解決的問題，孩子可以尋求家長的幫助，父母對於孩子不必急於求成，孩子正處於身心發展的關鍵階段，下面小編分享12歲孩子怎麼管教最合適方法。
12歲孩子怎麼管教最合適1
1、從小給孩子立好規矩
例如，見到長輩要問好、不能浪費食物、不能搶別人的玩具、收到禮物時要說謝謝等。
家長不能以各種理由放縱孩子，壞習慣一旦養成，再改就難了。
2、家長要以身作則
家長的素質，決定了孩子的氣質，父母在日常生活的言行舉止決定了孩子的行爲方式。
如果家長說髒話，久而久之孩子也會養成說髒話的習慣；如果父母經常說“謝謝”“麻煩您了”“對不起”等禮貌用語，那麼孩子也會學習。
3、不要爲孩子的錯誤找藉口
孩子做了錯事，首先做的應該是教會他們怎樣才能去承擔責任、改正錯誤，而不是以“他還是個孩子”作爲藉口。
4、不讓你的溺愛成爲他們成長路上的殺器
教育孩子不是縱容包庇，而是教他學會明辨是非；讓孩子有骨氣更不是讓他變得驕縱蠻橫有恃無恐。
12歲孩子怎麼管教最合適2
第一，對孩子提要求要“具體”，別用“概念”。
希望孩子不做什麼，就具體告訴他什麼不能、不要做，不要用一個抽象的概念，來高度概括一大堆具體的內容。比如告訴孩子“別亂動東西”，就是用“概念”發指令，如果我們真的希望孩子做到，對孩子提的要求應該是這樣的：
不要動爸爸媽媽的衣櫃；
不要把衣櫃裏的衣服拿出來丟到地上；
這樣，孩子纔會對“別亂動東西”有清晰的概念。當然，你可能沒有辦法一次性把所有不能亂動的東西都告訴孩子，那麼，就在每次遇到新問題時，就事論事，繼續告訴孩子，這件事是不可以的，而不要去重複空洞的“別亂動東西”的'概念。
第二，希望孩子做到的事，給他具體明確的正面指導，別用“不要”來發指令。
比如，很多爸媽會告訴孩子“別丟三落四”，然後發現孩子還是收拾不好書包，還是經常丟這丟那。“別丟三落四”就是無效的指令，孩子並不確定地知道，什麼樣的行爲叫丟三落四，他該怎麼做，才能做到不丟三落四。
第三，不要發超出孩子理解和執行能力的指令。
比如，很多媽媽爲兩三歲的孩子“不收拾玩具”特別煩惱，但卻常常忘了，這麼大的孩子，是無法理解什麼叫“收拾”的。
那麼要想讓孩子能開始養成玩過的玩具放回原位的習慣，媽媽該怎麼做呢？我們可以爲孩子準備幾個玩具筐，然後給他示範：
寶貝，咱們玩完了積木，放在這個筐裏；玩過的汽車，放到那個筐裏……
這樣，孩子就可以按照媽媽的樣子，一點一點學習歸納和整理玩具了。——當然，也不要希望你教孩子一次，孩子就能做得很好，學會“收拾”，我們只要耐心地帶着孩子一點點往好的方向走，等待他慢慢成長就對了。
第四，多指導，多示範，少命令。
爲了說明指令的“可執行性”，我在前面借用了“管理”這個詞。
育兒和家庭教育，本質上都不是爸爸媽媽對孩子的“管理”或者“管教”，而是爸爸媽媽與孩子的合作，要達成有效的合作，爸爸媽媽要做的，不是不停拋給孩子一個又一個要這麼做、不要那麼做的“指令”，而是多給孩子具體的指導和示範，幫孩子學會，什麼樣的事，應該怎麼做。
很多爸爸媽媽煩惱孩子“不聽話”，恰恰是因爲給孩子發的“指令”太多了，很多孩子，都是每天生活在大人的各種“指令”之下，無所適從，動輒得咎。如果我們換一個思路，把不斷對孩子發號施令，變成在各種大小事情上給他提供指導和示範，“不聽話”的煩惱，應該會大幅度減少。
12歲孩子怎麼管教最合適3
孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一間學校，在同樣的班級裏就讀，授課時間是相同的，教育環境是一致的，校規班規是一樣的，然而接受教育的效果則是區別很大的。經驗豐富的老師都清楚，這種分化的原因主要就在於家庭教育的配合上。只強調學校教育質量而不檢查自己家庭教育配合的家長教育觀念是有所欠缺的。
打個簡單的比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
保證健康的身體
初中生需要有健康的身體，初二是很關鍵的一年，學科內容豐富起來，課業任務也加重。對於學生來說，不僅要做好初一初二的銜接工作，甚至還要做好初二到初三的銜接工作，中考的體育成績也要重視起來，保證身體健康是首要任務，在初中階段要進行積極的鍛鍊，爲中考體育打好基礎。
在平時的相處中，家長們也可以和孩子一起慢跑，不要遏制孩子的興趣愛好，比如男孩子可以打球，女孩可以跑步跳繩等，體育運動對他們心理的健康發展有很大的好處，讓孩子適時地放鬆，比如聽聽歌唱唱歌都是可以的。
學會欣賞孩子
對於孩子的行爲，應該學會欣賞並給予讚賞，只有這樣才能夠增加孩子的自信心，也有利於孩子在未來工作及生活中的處世態度。作爲家長，一定要在孩子心理還不成熟的時候，給予正確的引導，因爲對於他們來說，還不足夠對事物保持理性的分析態度，家長的正確指路，才能夠讓他們快樂成長。
以上就是小編整理的管教孩子的辦法，感謝閱讀。
