對孩子應該擁有正確的期望，家長千萬不能忽略孩子的心理健康，成長是甜蜜和困難交織的過程，幼兒時期是培養各項能力的關鍵時刻，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。以下是對孩子應該擁有正確的期望方法。
對孩子應該擁有正確的期望1
第一，拓寬期望面，不要只侷限於智能與學業。
以智能高低、學業成績的好壞作爲衡量孩子是否成功、將來是否有前途是現代社會的流行病。但事實上，衡量一個人的成功與否具有許多評價標準。
很久以前在羅馬，有個小學生因爲學習成績不那麼理想，成天鬱鬱寡歡。一次，父親把他帶上羅馬一座高高教堂的塔頂。“往下瞧瞧吧，親愛的孩子。”父親指着像蜘蛛網般的街道說，“通向廣場的路不止一條，生活也是一樣。假如你發現這條路達不到目的地，那就走另一條路試試！”
多麼聰明、豁達的父親！他以一種恰如其分的方式，表達了…對孩子取得成功的期望。
第二，期望應符合孩子的能力水平與志向愛好。
從自己的好惡出發，形成對孩子的期望，替孩子設計一個未來的宏圖，是一些家長樂此不疲的事情。甚至在家長心目中，對孩子期望的高低也會出現攀比心理。但現實是不以人的意志爲轉移的。如果家長的期望不切合孩子的實際情況，往往事與願違。
聰明的家長在對孩子有所期望之時，不妨先評估一下孩子的智能特點、興趣範圍、個性特徵。父母可以與孩子一起分析一下，孩子的優勢在哪裏，不足之處又有哪些。有些行業上的成功，不僅需要達到相應的智能水平，還需要具備相當水準的非智力因素，孩子是否具備了，或者是否可以通過一定的培養達到；父母所期望的是不是孩子所感興趣的；孩子的個性最適宜於從事哪些工作……如此等等。
父母要記住，要以孩子自身作爲參照，以他的特長爲出發點，而不要以周圍人或者自己的喜好作爲期望的參照與出發點。
第三，表達適度，激發動機。
要將期望轉變爲現實，得讓孩子把父母的期望轉化爲自身發展的內在動力。
如今的孩子，生存於信息時代，生活在獨生子女的家庭環境中。所以，他們生來就被置於五彩繽紛的天地裏，享受着衆多成人給予的關愛。在這樣的生存空間裏，孩子不知不覺地養成了一種被動的習性，習慣於等待信息與指令。比如說，凡事都要大人說了纔去做，每天在電視屏幕前一坐就是二三個小時，被動地接收着電視上的“精彩節目”。如此一來，那些真正源自於內心的需求與動機則顯得相當缺乏，導致主動性與創造性水平較低。
同樣，在父母喋喋不休的期望表達面前，孩子仍然扮演了被動的角色。其結果，要麼使孩子人云亦云地盲從，要麼使他對什麼都無所謂，還有就是使孩子產生“你越是要我這樣，我越是要那樣”的逆反心理。一句話，第一次講可能是真理，第十次講就是陳詞濫調了。在一個適宜的時間與場合，與孩子一起探討一下父母對孩子的期望，其效果遠遠勝過一日十次的重複。
父母還應該訓練孩子成爲生活的主動參與者。這就要求父母適當減少對孩子的照顧與包辦，多讓孩子自己做判斷，做選擇，承擔與其能力相適宜的責任，將生存與發展作爲自己的內在需求。“外部力量要通過內部因素產生作用”，父母對孩子的期望也是同樣的道理。
對孩子應該擁有正確的期望2
還有一個孩子曾說：“我覺得自己很沒用、很無能，每當看到父母滿懷期望的目光，我的心裏就非常難過，不知如何才能達到父母的要求，現在，一看書就很怕，真想把它撕得粉碎……”據報道，在我國17歲以下的青少年中，心理障礙患病率在逐步上升，有關專家分析，父母對孩子的期望值過高，是孩子產生壓力的主要原因。
另外，在高期望值的支配下，父母評判子女好壞的標準也嚴重失衡，孩子教育成敗多是以智力發展的好壞來衡量。
然而，由於每個孩子都有不同的潛質，他們的興趣、潛能未必與父母的理想模式相吻合，因此，孩子的發展往往就與父母的目標產生了一定的差距，有些孩子的發展方向甚至與父母的期望相違背。
過高的期望讓孩子背上了沉重的心理包袱：
一是容易給孩子造成巨大的心理壓力。最典型的一點就是父母不惜動用所有的社會關係，花費巨資爲孩子擇校，他們以爲孩子進了好學校就會有好的前途，可他們不知道，自己的孩子實際能力並沒有那麼高，在重點中學裏孩子的學習積極性受到打擊，就會產生巨大的心理壓力。
二是父母不考慮孩子的年齡特點、智力水平，盲目地爲孩子設置過高的期望與要求，當孩子雖然經過努力還是不能實現目標時，孩子會因不能達到父母的要求而自慚形穢，對自己的能力感到懷疑，從而動搖自己的自信心。
作爲父母，該如何正確把握對孩子的期望？
善於鼓勵孩子的進步
要求盡善盡美的'父母，通常是期望太多，批評太多，總是挑毛病。當父母在孩子身上寄予很高的期望，同時又不斷地指出孩子的不足之處時，實際上是在使孩子失去勇氣，在降低孩子的自信心水準，這些父母往往忽略了孩子較小的、積極的行爲，這就很容易犯苛求和越權的錯誤，而漠視孩子的權利，這與孩子的成長是不相適應的。相反，如果父母時刻注意到孩子的每一點進步，並及時加以鼓勵，就會使孩子充滿活力，並且產生要多做一點的慾望。這應當引起父母的足夠重視。
激發孩子的動機
如果父母要使期望成爲現實，就必須讓孩子把期望化爲自身發展的內在動力。如今的孩子，大都生來就享受着衆多成人給予的關愛。在這樣的生存空間裏，孩子不知不覺地養成了一種被動的習性，習慣於等待外來的指令和安排，而真正源於內心的需求與動機則顯得相當缺乏，從而導致主動性與創造性水平低下。有時處理不好甚至還會產生逆反心理。這樣的期望，能對孩子產生作用嗎？
設立積極恰當的期待
作爲父母，給孩子提要求是必要的，因爲孩子的自我約束能力差，需要有人幫他樹立目標並促其前進。但是，這種要求和期望應該現實一些，如果孩子的基礎較差，父母就不要定過高的目標。如果孩子覺得自己和這個目標差距太大就會喪失信心，產生自卑。日久天長，對孩子的一生都會有嚴重的不良影響。一般而言，給孩子樹立一個“跳一跳就能夠得到”的目標是最合適的。教育心理學家認爲，對孩子提出恰當的期待和要求，這更容易產生良好的“期待效應”。
相信天下的父母都是愛孩子的，都希望自己的孩子健康快樂地成長，所以，父母要有平和的心態，適當降低對孩子的期望值，給孩子減少壓力，根據實際情況和孩子一起制訂合適的奮鬥目標。 應該學會傾聽孩子的心聲：“因爲我是菊花，所以請別讓我在夏天開放；因爲我是白楊，所以請別指望從我身上摘下松子。”
