如何儘早發現寶寶孤獨症傾向，相信每位家長都想自己的寶寶在生活中是很活潑開朗的，但是有些家長在照顧寶寶的過程中發現寶寶有些安靜，也不太喜歡和人交流，下面小編分享如何儘早發現寶寶孤獨症傾向，一起來了解一下吧。
如何儘早發現寶寶孤獨症傾向1
如何儘早發現寶寶孤獨症傾向
嬰幼兒孤獨症最早的症狀是與健康同齡兒相比，正常行爲的缺失。例如，正常嬰兒出生1~2個月喜歡注視人臉；2個月會逗笑；3個月會笑出聲，還會發些元音；5~6個月開始認人；6~8個月叫他名字有反應；8~10個月可理解一些語言；1歲會用手指指看到的物體；15~18個月能完成簡單的指令。
孤獨症兒童的早期表現是：2個月缺乏眼對眼對視；4個月不會看着別人的臉笑；6個月不能被人逗笑，眼睛很少注視人；10個月叫他名字沒有反應；12個月對言語指令沒有反應，沒有咿呀學語，沒有動作手勢語，不能進行目光跟隨，對動作模仿不感興趣；16個月不說任何詞彙，不理睬別人說話；18個月不會用食指指點東西或用眼睛追隨他人手指的指向，缺乏社交技能，不會試着參與和獲得他人的注意；24個月沒有自發的雙詞短語。
家長細心地觀察會及早發現嬰兒時期的異常表現，爲早期干預贏得寶貴的時間。早期干預的核心是通過相應的方式將這些孩子帶到豐富的社會互動中去，而不再任由患兒沉浸在自己感興趣的`“孤獨”的環境中。
早期干預的方法，就是根據健康嬰幼兒發育的指標爲指導，利用早期教育的方法，給予豐富的、持續的刺激，包括視、聽、觸覺等多感覺的刺激，誘導孩子出現該月齡缺失的行爲。例如，4~5個月的孩子如果不會和媽媽對視，可以將寶寶喜歡的玩具放到媽媽臉的中央，當寶寶注視後迅速拿去玩具，使寶寶注視媽媽的臉，這種練習要反覆進行；成人要經常和孩子對視，可以用誇張的表情和熱情的語言吸引孩子注視；還可和寶寶做面對面藏貓貓遊戲，用一張白紙擋住孩子的臉，然後突然拿開，誇張的說“貓貓”，逗引寶寶笑；儘量不要讓孩子長時間單獨玩一種玩具或看一張圖片，而應更多地刺激孩子與人的交流。
如何儘早發現寶寶孤獨症傾向2
孤獨症的主要臨牀特徵有哪些
⑴與外界交往障礙：不與外界接觸，表現爲極度的孤獨和自閉，對最親近的人和別人均缺乏情感反應，父母離開時也無所謂，當父母抱他時，不表示高興、不微笑、不伸手，也不會將身子貼近，在幼兒園裏，老師會發現患此病的小孩孤自一人，不願意與小朋友們一起玩耍。對人卻無興趣，但對某些無生命的物體（如玩具、石頭、筷子、桌椅）表示特殊的依戀，愛不釋手。
⑵感覺感知方面：近似“視而不見”和“聽而不聞”，患兒對周圍的親人或其他人似乎沒有看見，眼睛不看對方。叫喚他亦無反應，似聾的表現，對疼痛不敏感。
⑶語言障礙：是本病突出症狀之一。約半數病例語言缺陷、完全緘默，也不能用手勢表示。部分患兒可有模仿語言，但文法結構混亂、語言缺乏意義，常常代詞填倒（如用“你”代替“我”）。
⑷行爲方面：有反覆無目的刻板動作，如彈手指、拍手、搖擺身體、旋轉和揮動手臂、腳尖走路或其他刻板動作。自殘行爲（如抓破皮膚、咬手等）較爲常見。
⑸渴望維持原樣不變：患兒在日常生活總是固定刻板地堅持同一模式，如坐的位置、東西放的地方、日常生活內容順序都必須保持原樣不變，若加以改變就哭鬧或強烈對抗。
⑹智能障礙：孤獨症外貌無明顯呆滯，但基本適應能力明顯落後，自身防衛功能減弱，日常生活不能自理。智力低下（多爲中度、重度）者佔大多數。極少數孤獨症具有嚴重智力障礙，但顯示特殊的能力，特別是對音樂、計算和機械記憶領域，即所謂“白癡學者”。
治療與預後：對教育訓練爲主，包括語言訓練、行爲矯正、心理指導，也可使用藥物治療。本病預後不好，慢性病程，預後與智力水平密切相關，少數病例通過教育訓練，自助能力方面有些改善，大多數最終發展爲重度精神遲滯狀態，生活完全不能自理。
