暑假期間寶寶留園還是留家，這時候就需要家長耐心引導，很多家長對這個問題都非常頭疼，未來的發展是現在的每一步累積起來的，認真教育孩子的人終會有所收穫。下面小編分享暑假期間寶寶留園還是留家方法。
暑假期間寶寶留園還是留家1
幼兒園：暑期留園對孩子的興趣培養有益
每年暑假，不少幼兒園都開設有暑期班，一些幼兒培訓機構也在開展日託型的暑期興趣班。一些幼兒園的園長們認爲，很多孩子一放暑假就在家由爺爺奶奶帶，不是出門玩，就是在家看電視，特別是一些熱播動畫片的集中播放時段，很多孩子在電視機前一坐就是一天，這其實對孩子是沒有一點好處的。而在暑期班，很多小朋友可以集中在一起做一些興趣培養。暑期班裏，不僅有針對孩子學齡段的興趣課程，而且還有定期的主題活動，比如：種菜、游泳、看電影等等。
也有老師表示，很多留家的孩子在暑假以後往往容易出現不願上學或者精神不好的現象，這其實與在家的時候，家長沒有給孩子一個如幼兒園一般的規律環境造成的，而假如暑假的一半時間留園，一半的時間留家，並不妨礙孩子的日常玩樂，對於親子培養也是比較有好處的。
小朋友：暑假在幼兒園很開心
維維今年早早就報了暑期班，在去年八月初暑期班結束的時候，她還吵着讓媽媽再去報一個班，媽媽也樂得答應孩子的要求。雖然每天都要到學校去，但維維表示，她喜歡和小朋友玩，在那裏很開心，而且上午跳舞、下午畫畫，也是自己喜歡的事情。
6歲的沉默是維維的暑期班同學，他因爲暑假住在奶奶家，所以就近選擇了維維所在幼兒園的暑期班，誰知道在暑期班讀了一個星期以後，沉默就嚷着下個學期要轉園，還表示暑期班比平時的幼兒園要好玩多了，都是自己喜歡的遊戲。
筆者瞭解到，現今很多小朋友一旦回家基本都是與家長一起玩了，身邊少了玩伴，很多時候都只能看電視，而在暑期班小朋友比較多，而且大部分還是自己熟悉的同學，加上課程設置很靈活，沒有了平時的呆板，所以大部分小朋友都覺得上暑期班非常開心。
家長們：留園省心不少，留家放心許多
對於孩子是不是應該留園，暑假開始時就已經受到不少家長的關注，而在暑期班結束以後，許多家長紛紛表示，把孩子放在幼兒園確實可以省心不少，而且孩子也會比較懂事。在某單位上班的童女士每年暑假都讓孩子讀暑期班，而且爲了讓孩子適應環境，每年的暑期班選擇的都是不同的幼兒園，今年的暑期班剛剛開始，她就表示，孩子上幼兒園利大於弊，鼓勵身邊的朋友明年一定要讓孩子上暑期班，這樣家長省心、孩子也開心不少。
但也有家長表示，幼兒園畢竟不是家，總的來說，肯定是家人照看比較放心。小也的媽媽說，她在去年暑假也給孩子報了暑期班，但孩子在第三天就被陌生的小夥伴打了，爲此家長和幼兒園還發生了一些矛盾，她覺得幼兒園暑期班接收外園的孩子，這就增加了一些不確定因素，今年她就決定讓孩子自己在家玩，這樣可以放心許多。
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“又要放假了，到底該把兒子送進暑假班，還是放到爺爺奶奶家？”
的確，暑期如何“安置”孩子，從來就是父母們的難題。
近來，有關人士建議：今年暑假，父母不妨嘗試着“放養”孩子，讓孩子多和同伴們在一起，不但可還孩子快樂天真的童年生活，更能培養孩子的情商。
雖然是暑期長假，但不少小朋友根本沒時間和同伴玩。一位小朋友這樣說：“媽媽已經幫我報了4個暑假班，看來，我的暑假基本算是‘泡湯’了。”還有個孩子說：“暑假裏，爸爸媽媽不讓我出門，而且同學不是外出讀什麼班，就是被他們的父母關在家中，所以我只能一個人自己玩。你說我不看電視、上網，那幹什麼呢？”
不許孩子出門玩，是孩子們找不到玩伴的重要原因。一個孩子說：“放假後，原本想好好輕鬆一下，這不，剛約好五個同學一起去打籃球，可臨出門時，三個同學先後打來電話說不去了，因爲‘爸爸媽媽不許’。”
與之相比，一些被“寄存”在爺爺奶奶、外公外婆家的孩子還算比較幸運的。因爲，父母的兄弟姐妹肯定也會把他們的孩子送來讓祖輩領，不管怎麼說兄弟姐妹在一塊兒，至少是有伴兒了。亮亮就是這樣一個“幸運兒”，在奶奶家有兩個小表妹做伴，可亮亮仍有怨言：“她們都是女孩子，和她們玩沒意思，我喜歡和樓下的.男孩玩，可奶奶就是不放我下去。”
父母、爺爺奶奶爲了安全考慮限制孩子的自由，還情有可原。沒有想到的是，一些老師也扮演了“不光彩”的角色，阻止孩子們結伴玩耍，究其原因，無非是怕他們在外“闖禍”，真是未雨籌謀啊！
實際上，大家都知道“圈養”和“放養”的道理和結果，對孩子亦然。如果父母和老師的限制過多、過死，一旦孩子進入開放的空間，將會無所適從，甚至出現失控現象，反而會產生不良後果。
心理專家陳敏教授介紹：有關部門曾對千名小學生做過一項社會調查，結果表明：幾乎所有的孩子都喜歡有同伴與自己玩耍，但有近五成的孩子沒有玩伴。他分析說：“孩子的天性就是愛交朋友，但缺乏玩伴很大程度上壓制了孩子的天性，不利於孩子的心理健康和性格完整。“重壓”之下甚至還會讓孩子產生孤僻感，以及同性傾向。對此，父母和有關教育人士要引起足夠的警惕。”
因此，專家們共同表示：父母們不僅要讓孩子和同伴多相處，還要爲孩子創造交往的機會，這對培養孩子情商中的親和力、團結協作能力非常關鍵，從而使孩子在未來更具競爭力。
