隔代教育潛藏的主要矛盾，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，孩子的成長決定了孩子的未來，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，認真教育孩子的人終會有所收穫。隔代教育潛藏的主要矛盾教你如何教育孩子。
隔代教育潛藏的主要矛盾1
1、餵養方式
臨牀發現，由祖父母餵養的幼兒，更易出現挑食、偏食等不良習慣。老人的心都比較慈善，加上現在的孩子都是獨生子女，可謂“含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了”。特別在吃飯問題上很遷就孩子，想吃什麼吃什麼，不想吃什麼就不吃什麼。長期嬌慣在一定程度上易導致孩子偏食，而孩子偏食是一種極爲不良的飲食習慣，長久偏食會給孩子的健康發育帶來危害。
2、管教方式
不少老人管教孩子都傾向於兩種極端，過嚴或者過鬆。一者喜歡什麼事情都要督促孩子，經常檢查孩子的行爲。依據傳統的管教方式，希望孩子按照大人所計劃好的線路去成長，一切行動聽指揮，從娃娃抓起。另一種極端是溺愛孩子，放任孩子的行爲。而年輕父母大多受到現代教育的影響，會更尊重孩子，適當給予孩子自由的空間，補充放縱寵愛過度的現象。
但是嬰幼兒的天性是活潑好動的，沒有社會經驗和固定的模式，所以經常會犯各種“錯誤”，如果時時處處都用成人的標準來要求，就會讓寶寶失去信心。對寶寶成長過程中出現的若干個“第一次”，要給予積極正面的鼓勵。把寶寶當作一個個體，尊重他的選擇，不要因爲擔心他做不好而幫他做原本應該讓他自己做的事情。
3、早期智力開發
不同的時代對於教育的觀念也是不同的。在祖輩時期，早期教育與智力開發幾乎是畫等號的。而且，很多爺爺奶奶、外公外婆也容易因爲愛孫心切，而會幫寶寶做太多事情，間接地讓寶寶失去學習的機會。因此，如何讓祖輩瞭解新一代教育的核心概念，請他們一起配合爸媽，是教育寶寶的關鍵。
過分強調知識的灌輸，把教育片面理解爲傳授書本知識，把智力開發等同於提前進行讀、寫、算等技能訓練，這些觀念都是錯誤的。各種早期教育方案的效果追蹤研究表明，早期教育若只放在讀、寫、算的訓練上，得到的效果是短期的。所以，智力的開發只能算是早期教育的一部分。
而嬰幼兒教育更多的重點應放在感官經驗的獲得、生活知識的培養、良好情商及性格的培養以及做好書寫預備和數學前置經驗的預備等方面。爸媽可以通過一些方式讓寶寶的視、聽、嗅、觸等感覺更靈敏，例如讓寶寶自己抱奶瓶、自己用勺子把飯送進嘴巴、自己尿便後提起褲子、自己將鞋帽歸位、自己收拾玩具、幫助成人擺放碗筷、可以自由地塗鴉、可以從容地做完手中的事情等。像這樣讓寶寶自己體驗生活、接受不同的刺激、讓他自己作決定，對寶寶來說是更好的。
4、安全隱患
小玲和孩子生活，但平時幼兒園接送和看管都是由爺爺來辦。兩個月前的一次驚心動魄的往事，讓小玲嚇出了一身冷汗。孩子五歲好動頑皮，夏季氣溫高爺爺最近有些體力下降，孩子喜歡吃雪糕，放學後爺爺帶着孫子去買，雪糕店在馬路對面，孩子性急直奔雪糕店，爺爺一時沒追上，娃娃也不看紅綠燈就衝了出來，撞上一輛出租車，造成了腿部骨折。說起這些，小玲淚如雨下，爺爺也怪自己太不小心，血壓升高急得住進了醫院。
在隔代育兒各種矛盾中，安全隱患是致命的。父母是孩子的監護人，但是隔代育兒卻把監護人的枷鎖轉嫁到了外公外婆和爺爺奶奶的'身上。一旦出現安全事故，這責任由誰來承擔？老人的精力和體力都不如小孩，腦力跟不上，反應遲緩，常常連自己都需要照顧，更不說能照顧好孩子，在監護方面除了寄託於老人身上的同時，孩子的家長也應該多費些心，或者請個保姆，讓老人從旁指揮和監督就比較妥當。小保姆年輕有精力，老人上心、有經驗，二者結合纔可相得益彰，危險的隱患自然也就消除了。
隔代教育潛藏的主要矛盾2
1、每個家長對孩子的要求標準要一致
在教育孩子之前，父母和老人應該提前商量，制定統一的標準來要求孩子，比如說要求孩子晚上按時睡覺，就不能一人一個標準，老人說九點一定要睡，父母說十點睡也行。再比如說，父母認爲孩子應該努力學習，而爺爺奶奶認爲讀書不是那麼重要，身體健康就行。
是造成孩子的混亂，不知道應該聽誰的；二是負面的、更低要求的教育會把正面的、更高要求的教育作用都抵消了。
2、家長不要當着孩子的面互相指責、拆臺
由於每個人的性格、處理問題的方式、教育孩子的方法不盡一致，因此當父母和老人的意見不一致時，不要當着孩子的面互相指責、拆臺。
比如說，孩子調皮時，脾氣火爆的爸爸大聲訓斥孩子，甚至想動手，而性格溫和的奶奶認爲不應該動輒罵孩子，應該好好跟孩子說，然後就指責爸爸的教育方式不對，而爸爸認爲奶奶慣孩子。這樣一來，兩個大人之間互相指責、拆臺，甚至引發爭吵，由此可以想象會對孩子造成什麼樣的影響。
3、存在問題時，避開孩子私下討論
就像上面的那個例子，當某個人對另一個人的教育方式存在看法時，不要當面指責，應該在私下裏用心平氣和的探討問題的方式，來表達不同的建議或意見，通過雙方的討論和溝通，最終在教育孩子的問題上達成一致。
4、當溝通不暢時，可以採取間接溝通的方式
有時候，父母和老人之間會存在直接溝通效果不好的情況，比如說當媽媽和爺爺、奶奶之間存在不同意見且難以達成一致時，可以通過爸爸在中間來調節；又比如說，脾氣都比較火爆的爺爺和爸爸在討論問題時容易發生爭吵，那麼就應該避免這兩人直接溝通，而是通過媽媽或者奶奶來轉達。
