給孩子玩樂的時間和空間，絕大多數父母由於工作原因很少有時間來陪伴自己的孩子，就算有時間,也可能只是隨便敷衍一下，很多家長對這個問題都非常頭疼，下面跟着小編一起來看看給孩子玩樂的時間和空間，希望對你有用！
給孩子玩樂的時間和空間1
“媽媽，我要去幼兒園。”
“今天是星期六，星期六和星期日兩天休息，不用去幼兒園。這孩子，怎麼那麼愛去幼兒園？”媽媽不解地說。
媽媽哪裏知道，如果孩子在家裏很無聊，他就會嚮往幼兒園的遊戲與小夥伴，他會覺得兩天的週末是那麼的冗長和百無聊賴，實在是不快樂！而當孩子和小朋友在一起時，他們會建立自己的小天地，用他們彼此能夠接受與理解的語言，津津有味地講述着他們感興趣的故事，彼此分享激動和喜悅，他們會一起盡情地嬉笑、打鬧，沉浸在歡聲笑語中，小朋友給予的快樂是我們成人難以代替的。
很多爸媽會在孩子開始上學以後頭疼，覺得孩子只知道玩而不知道學習，其實，玩是孩子的天性，也是孩子接觸世界，瞭解世界，發展各種社會意識和社會交往能力最好的活動。
1、孩子對玩樂的理解很簡單，玩是孩子天性
“你最快樂的事情是什麼？”
“玩兒。”孩子的回答簡單，乾脆。
“你最討厭的是什麼？”
“爸爸媽媽訓斥我，不讓我玩兒。”
“爸爸媽媽讓我幹一些我不喜歡的事，彈鋼琴啦，畫畫啦……”
從孩子們的回答中，我們看到，孩子對快樂的理解很簡單，也很單純。愛玩兒是孩子的天性，玩耍中孩子會忘卻煩惱，消除恐懼，愉悅身心，玩耍給他們帶來的愉快情緒，會讓他們更加熱愛生活。
2、玩讓孩子永不厭倦，讓孩子覺得生活美好。
在玩兒的時候，孩子的身心是自由的，孩子的想像力可以自由發揮，行動可以自由支配。正是由於他隨時能把注意力轉向自己最感興趣的事件，所以他們總也不厭倦。
“寒寒，明天我們還玩兒啊。”
“江江，你明天找我來吧。”
孩子們在愉快的玩耍之後，彼此戀戀不捨地道別，期盼着明天的到來，明天有好多好多玩兒的事情在等待他們，明天是那麼美好！
3、給孩子多點自由支配的時間。
玩兒就需要有充足的自由支配時間，讓他們去玩，然而，許多孩子無暇去玩兒，他們每天的時間被父母安排得滿滿的，玩兒，被父母看成是浪費時間，而學習纔是正經事，玩兒和學習被對立起來，孩子們沒有得到玩兒的滿足，因爲他們不能經常玩兒，即使玩兒，也不能盡興地痛快地玩兒，結果玩兒成了一種生活中的渴望或期待。
“練完琴再去玩兒。”
“一天到晚就知道玩兒。”
“別玩兒了，畫畫去。”
許多孩子就是在這樣的命令聲中，不得不放棄玩兒，硬着頭皮去做一些本來也許能帶給他們快樂的事，他們失去了選擇的自由，當然談不上活動的快樂。
4、玩不會給孩子造成傷害，而精心設計的安樂窩卻會讓孩子孤獨。
我們許多父母總是擔心孩子和別人家和孩子玩兒會被欺負，擔心孩子會意外受傷，於是將孩子關在家裏，爲他營造安全舒適的生活環境，以爲這樣會給孩子帶來快樂，事實上，我們的孩子在這個精心設計的安樂窩裏，既沒有激動，也不再幻想，更沒有小朋友的欣賞與喝彩，他們有的只是孤獨。
你完全沒有必要擔心孩子會被欺負，正是在和小朋友的交往中，孩子學會尊重他人，學會友好相處，長期封閉在家中的孩子，往往缺乏交往的技能，長大以後走向社會，倒是有可能被欺負。
所以，當你發現孩子在家煩躁不安時，你可以試試這種解決問題的.方法，建議孩子去找小朋友玩兒。
給孩子玩樂的時間和空間2
1、玩樂高鼓勵團隊合作–當孩子們在玩樂高時，他們學會了如何分享和輪流實現一個共同的目標。團隊合作的概念會延伸到學校，孩子們會一起努力實現彼此的目標。
2、樂高提高創造力–當孩子們在建築中使用各種形狀、顏色和大小的樂高構建不同的設計時，培養的創造力和想象力會有增加。由於沒有限制孩子可以做什麼，對失敗的恐懼就會被抑制，因爲這是關於你能做什麼，而不是什麼是正確的。同樣不怕失敗的探索心態，帶到學校也能更好的提高成績。
3、樂高培養解決問題和數學思維–玩樂高需要孩子集中注意力，關注組裝的細節，這有利於孩子解決問題。數學概念，如對稱性、平衡性、大小和形狀等，都是在遊戲中探索出來的，這也是孩子們在學校學到的東西，遊戲時間可以幫助他們留在腦海中不被遺忘。
4、溝通能力得到提高–樂高幫助孩子們從緊張的環境中解脫出來，進行有意義的對話。因此，他們能夠很好地表達自己在學校的想法，描述他們的工作，也分享他們在學習中面臨的挑戰，因此很容易得到幫助。
5、樂高能提高自尊–克服最具挑戰性的樂高關卡，能增加孩子的信心，帶來滿足感。克服挑戰關卡，炫耀自己完成的作品的衝動，不斷驅使他們嘗試新事物。他們對自己所做的一切都充滿信心，即使在學校也是如此。
6、樂高能培養孩子的橫向思維和規劃能力–有些樂高關卡在組裝過程中可能會遇到挑戰，當中途出現問題時，孩子們會回溯自己的步驟，分析自己的工作，找到需要修復的部分。規劃能力對孩子們在學校的學習有幫助，因爲當他們爲自己規劃時，他們知道在特定的時間該做什麼，這有助於減少時間浪費。
7、他們學會了堅持–樂高教會孩子們堅持自己的計劃以達到最終目標。按照複雜的建築設計，需要一個人非常堅持，因爲願景必須要實現。當孩子的心智被編程爲堅持不懈的時候，他們即使在學校也會忍受任何情況，直到實現最終目標。
