選幼兒園拒絕千挑萬選，孩子的發展問題，是親人們所關心的，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間，幼兒時期是培養各項能力的關鍵時刻，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。下面跟大家分享選幼兒園拒絕千挑萬選。
選幼兒園拒絕千挑萬選1
9月未到，各間幼兒園無論公立還是私立的使盡渾身招數：貼街招、派傳單、上電視、做廣告……大肆宣傳，招攬生源，還言之鑿鑿：師資雄厚、設備一流，名額有限，報名從速。這可把年輕的父母們忙懷了，既要上班又要抽時間參觀幼兒園。因爲每間幼兒園的宣傳單張後面都有一句：歡迎參觀，自由擇校。
我女兒3歲了，到了報名讀小班的時候。於是，在別人忙着去參觀樓盤的時候，我與先生儘量抽時間去各間幼兒園溜溜，瞭解情況。每看完一間回來，就與孩子的爺爺、奶奶、姑娌叔侄討論一番，直陳利弊。不知不覺女兒的入讀計劃成了家人每日的議程。爺爺奶奶說：“紅花幼兒園是公立幼兒園，歷史悠久，紀律嚴明，管教有方……”姑姑說：“紅花幼兒園不行，晴天還可以，下雨天光線太暗，對幼兒成長不利。小天使幼兒園是市一級幼兒園，獲獎無數，入讀此校園後定能多才多藝……”叔叔則說：“小天使幼兒園也不行，每班幾十人才配兩位老師，哪能每位小朋友都全面盡心照顧到？
金色幼兒園儘管私立，但環境優美，設備齊全，名師從教，又有校車接送，方便快捷，爲何不好？……”我與先生懵了，本來以爲交通方便，環境可以就行，想不到家人反應如此熱烈。朋友的女兒跟我女兒年齡相仿。她居住鄉鎮，但她想讓女兒入讀市區的貴族幼兒園，結果全家人反對，理由是：費用昂貴，雖然專車接送，但來回兩個鍾，路程遙遠……我真納悶，現在的人怎麼啦？
以前我們小時候入讀幼兒園，相信我們的父母都省心省力，擇近而行，無須考慮它是公立還是私立，環境好還是差，師資雄厚還是薄弱？難道現在我們還要像買樓那樣，聽聽專家的意見才決定嗎？其實，只要“根正苗紅”哪裏都能開花結果。更何況幼兒入讀幼兒園的目的是於遊戲玩樂中達到強身健體、於集體生活中感受到紀律的約束性以便過度到小學學知識、長身體的階段。所以，我決定把女兒送到近家的.幼兒園就讀。
選幼兒園拒絕千挑萬選2
當孩子從一個軟弱無能的個體發展到會走路，會初步地遊戲，會與周圍的人簡單地交談後，便開始進入了幼兒期。這個年齡的孩子已不再只滿足於家庭的小天地，侷限於同家庭中的成員打交道，而開始產生了參加社會生活與活動的需要，這就具備了進入幼兒園的能力與條件。
3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，家長應及時地送孩子進幼兒園，讓他們在幼兒園過集體生活，接受全面發展教育。習慣集體生活，這對幼兒身心發展大有益處。當孩子跨進幼兒園大門時，就邁出了走上社會的第一步，因爲幼兒園是孩子的世界，爲孩子提供了豐富多彩的集體生活環境，孩子在這們的生活環境中可以積累初步的經驗，初步形成與人分享、合作、尊重他人等一些品質，有利於培養集體意識，形成合羣、開朗的性格，並且可以彌補現實生活中獨生子女缺乏夥伴、“孤獨”的缺陷，促進幼兒成爲一個能夠適應社會生活的人。
孩子進入幼兒園時面臨着雙重任務：
第一，他必須樂意來園，願意和幼兒園裏的人來往，並喜歡使用那裏的物質材料;
第二，他必須克服一些矛盾心理，減少對父母或其他撫養者的依賴，愉快地在幼兒園爲他提供的新天地裏生活，並在那裏追求可能得到的新的滿足。
他必須適應與親人分離，能夠自由行動，高高興興地去探索那些可能成爲他新的快樂源泉的新的人和與他們之間的關係。幼兒離開家庭進入幼兒園，是他成長過程中跨出的一大步，如果幼兒能地幼兒園的新環境，他對自己的自信心就會增強，對大多數孩子來說，上幼兒園可以鞏固他們在家庭和鄰里中已經培養起來的信任感。而對少數孩子來說，入園也爲他們提供了一個寶貴的機會，可以使他們通過設法解決以前的難題，而逐步重建對他人的信任感。
除此之外，更何況幼兒園還有受過專門訓練的老師，還有幼兒教學課程，分健康、自然、社會、語言和藝術五大類，採用的教學方式都是寓教於樂的遊戲課程，相信寶寶們在快樂的遊戲中一定能健康成長的。
現在很多家長都只看重表面上的東西，如寫字、算術等可以量化的指標。他們將早期教育等同於早期智力開發，等同於提前進行讀、寫、算等技能訓練和學業知識傳授，以幼兒能識多少字、算小學幾年級的算術題爲標準來評定幼兒園的好壞。於是有些幼兒園爲了迎合家長的需要，不顧幼兒生理心理特點，違背素質教育原則，強行向幼兒灌輸知識。
幼教專家指出，幼兒正處於成長期，身心極爲脆弱。幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和遊戲玩耍的權利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。這種做法，將會嚴重影響幼兒的健康成長。
在大中城市，一些白領媽媽，她們的觀念似乎有所轉變，她們將注意點集中在孩子學外語、學琴學畫上了。她們爲孩子選擇幼兒園主要看幼兒園是否有名氣，硬件設施怎樣，有沒有特色班等。
