過早學英語寶寶易患失語症

過早學英語寶寶易患失語症，現在的爸媽都很重注寶寶語言的培養，除了母語中文以外，英語也很受重視。對寶寶來說，學習語言是一種自然而然的過程，並非如我們成人想象中的困難。如果父母雙方能夠給寶寶營造一個完全的雙語環境，那麼寶寶自然而然能同步學習兩種語言，如果不具備這種條件，則在寶寶較好的掌握了母語後，開始學習外語比較合適，過早學英語寶寶易患失語症

一方面爲了讓孩子將來能學習好英語，另一方面做爲父母都想要給孩子一個最好的教育,尤其是對於現在一個信息時代,社會上掀起了一種學英語的熱潮風,無論走到那都提倡着孩子學英語。

越早越好,實事是否就真的是這樣的呢?

有關育兒專家對此說法給予了否認，認爲過早讓幼兒學英語不僅收效甚微，反而是“揠苗助長”。

6歲女童會說三門外語

張青是一家外語培訓機構的英語老師，丈夫是一家外資銀行的英語兼法語翻譯。2002年張青和丈夫明春留學回來生下女兒月月。從女兒開始咿呀學話時，張青就開始用英語和女兒對話，家裏放的全都是英語磁帶，就連晚上也讓女兒聽着英文搖籃曲入睡。3歲時，月月就能用漢語和英語進行日常交流了。隨後，丈夫又教女兒法語。4歲時，月月就能和媽媽說英語，和爸爸說法語，和小朋友們說普通話了。到6歲時，月月又學會了日語。

“小天才”突患失語症

據月月的老師反映，因月月說話經常夾雜多國語言，同學們都嘲笑她。張青回憶說，一個月前她去學校接月月，可女兒上車就哭着說：“同學都說我是外星人。”接下來的幾天裏，月月變得不願意和人說話，一回家就跑進臥室，問她發生了什麼事，她只會哭。

張青和丈夫曾多次和月月溝通，但月月只言不發。兩人無奈帶着月月到兒童醫院心理科檢查。醫生檢查後告訴張青，月月得了“失語症”。原因就是在她這麼小的年齡，大腦就輸入了多種語言，以至於她在這種雜亂的語言面前難以用一種純粹的語言方式來表達造成的。醫生說，好在發現比較早，只要通過一段時間的心理治療就能恢復。

過早對幼兒實施教育會產生很多負面效應。

首先，幼兒的天性就是玩，從玩中學。“對年幼的孩子來說，他們的主要活動除了吃睡之外就應該是玩，那些不愛玩、不會玩的孩子纔是令人擔心的呢 ! ”

其次，幼兒學習的目的不明確。作爲一個外語學習者，明確學習目的是十分重要的。幼兒還處於生理心智的發育時期，無法辨認出什麼是對其成長髮育有意義的活動。反之，一旦其學習英語的興趣受到打擊，還會影響今後的外語學習：再次，幼兒學習的內容非常有限，也很膚淺。一個幼兒一年的外語學習內容，十來歲的小孩幾天就能學會。強制性地讓幼兒學習外語無疑是事倍功半。

最後，至今沒有證據表明，幼兒時期學習過英語對中學時期英語的系統學習有任何促進。“實踐證明，幼兒期的思考，只有被他們的直接經驗證實以後，才能加深。不爲直接經驗證實的文字學習，反而妨害幼兒思考力的發展，或者使之形成錯誤的認識。”

寶寶學英語的話題是目前最熱議的早教話題之一。怎麼學，在哪學一直都是爸爸媽媽最關心的問題。許多家長從育兒雜誌或網上得到“孩子學習英語，越早效果越好”的信息，於是忙不迭的讓孩子進入英文學習時代，可是效果卻往往不盡人意。

Joyce的英語一直不太好，因此錯過了許多不錯的工作機會。看到別人能用英語和老外嫺熟的交談，她格外羨慕。生下女兒後，Joyce暗自發誓一定要讓女兒能說上一口流利的英語以彌補她人生的遺憾。看到家裏附近開了一家幼兒英語教育機構，保證孩子上課後一個月內學會100個單詞，一年內會基本對話，Joyce馬上就報了名。帶着女兒上了兩次課，她卻發現2歲半的女兒根本坐不住，罵了幾次，也苦口婆心的勸過，可是孩子哪裏聽的懂，最後還大哭大鬧錶示抗議。無奈，好幾千的課時費只能打了水漂。

專家分析：首先，家長應該瞭解，孩子不是大人的附屬品，不能因爲自己的心願沒有達成而強迫孩子去爲你做到。Joyce的行爲無疑給女兒帶去了很大的心理壓力，英語也從而成爲父母給孩子的包袱。再者，2歲半的孩童，他們的專注力也不像大人，可以幾十分鐘不走神，讓他們正正經經的端坐認真聽講是不可能的。Joyce的想法導致行爲偏差，使孩子對英文學習產生抗拒。 那是不是小孩子就不能學習英文了呢？難道從一開始“孩子學習英文，越早效果越好”的觀念就是錯誤的呢？其實不然。研究發現，孩子越早接觸某種語言的語音信息，這些語音信息給他帶來的刺激就越頻繁，他對這些語音也會越敏感。所以，孩子學習英文不怕早，怕的只是方法不得當。想要孩子學習英語，必須先給孩子一個快樂的`環境，使孩子享受這份快樂，才能將英語學好。如果家長秉承自然而然的環境浸泡方式，則對孩子學習英語是非常有幫助的。所謂的環境浸泡方式必須是自然而有互動的，家長可以嘗試以下途徑： 1.收聽適合孩子學英語的視聽節目

生動有趣的畫面和活潑的語言是孩子學英語節目的必備條件。這些視聽節目不是找個主持人光說就夠的，他們大多以好玩有趣的方式吸引孩子探索周圍的環境，使孩子不由自主的參與進去。你以爲孩子只是對着電視畫面自娛自樂？NO！這樣的學習速度絕對會超乎你的想象。

　　推薦：《芝麻街》 2.參與互動有趣的雙語早教班

所謂的雙語早教班，並不是教孩子說英文。可能只是和孩子游戲，或是帶領孩子組織某些活動。通過情景遊戲等方式，讓孩子浸泡在這樣的環境裏很自然地去感受英語的魅力。老師的英語穿插在和孩子的對話裏，不刻意的教某個單詞，更不會灌輸語法，但是孩子卻能在其中感知英語語音，並在遊戲中培養對英文的興趣。

　　推薦：金寶貝 3.不用翻譯的匹配學習法

很多大人在想教孩子學會說ball的時候，往往是拿着球說：“ball，球”。這是翻譯，卻並不是適合孩子的英語學習方法。其實小孩子不需要翻譯，他們會自己直接匹配。所以你只要拿着球對他說：“ball”就夠了。當孩子對母語詞彙已經掌握了50個左右，父母就可以爲他創造這種語言環境了。

其實不管學習什麼語言，我們大人只要能給孩子一個自然快樂的環境，讓他用快樂的心態主動在其中探索，那就已經成功了一大半。所以，如果你想讓你的小寶寶去學習英文，那就讓他學吧，只是要注意快樂先行的環境浸泡法哦！