在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
買禮物
活動目標：
1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗購物的樂趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動過程：
1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。
2、銀行取錢，交代要求：領的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數字要合成10
3、購買禮物
4、交流分享：你買了什麼禮物，爲什麼買這份禮物?一共用了多少錢?
5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。
活動目標：
1、 理解詩歌內容，並學習有感情的朗誦，感受其中所表達的深厚感情。
2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小學生活的期待。
活動準備：
幻燈片
活動過程：
一、引導幼兒談話
1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現在小朋友們即將要畢業了，要離開幼兒園了，你們的心情怎麼樣?
2、就要畢業了，你們的心情怎麼樣呢?
3、你喜歡幼兒園嗎?爲什麼?
4、你覺得你在幼兒園裏有哪些進步?引導幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現在的樣子，體驗自己的進步之處。
5、你快要畢業，離開幼兒園了，你想對老師說些什麼呢?鼓勵幼兒積極表達自己的心裏話。
二、理解詩歌內容
1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業詩》。
2、教師結合幻燈片完整朗誦詩歌?
3、提問：詩歌的名字叫什麼?你聽到詩歌裏說了什麼?
三、學習詩歌
1、這首詩歌表達了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?
2、我們一起來把這首詩歌說一說。
活動目標：
1、學習以客體爲中心區分左右，感受空間相對位置。
2、積極思考，提出和別人不一樣的問題。
活動準備：
幼兒以方陣排坐。
準備學習包《科學·遠與近》
活動過程：
1.導入：
a)"今天我和大家玩個遊戲，叫猜猜他是誰？"
2.由教師說出一個幼兒的位置：他在某某的左邊，在某某的右邊等，讓大家猜猜他是是誰？
3.請個別幼兒描述，其他幼兒回答。
4.以教師爲中心，請四名幼兒按指令分別站在教師的前、後、左、右位置上，其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。
5.請幼兒按指令分別站在教師的左前方、右前方等。
6.指導幼兒完成學習包《遠與近》。
活動自然結束。
設計意圖：
冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不願進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾着輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，於是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協調性，同時又可以發揮幼兒的創造能力，讓他們來創設輪胎的各種玩法。
活動目標：
1、發展幼兒身體的協調能力和平衡能力。
2、培養幼兒之間的合作能力。
3、促進幼兒創造性的發展。
活動準備：輪胎若干。
活動過程：
1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導幼兒活動身體的各個關節，作好活動前的準備。
“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。
2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創意的玩法介紹給大家，不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。
3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，並引導幼兒之間相互傳授經驗，提高幼兒的運動能力。
4、教師啓發幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創設新的遊戲。
5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。
6、活動結束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。
身體放鬆運動：《給輪胎打氣》
活動延伸：
將此活動中自己好的創意畫下來，舉辦一個“我的創意”展示會。
活動實錄：
孩子們在活動中發現了很多問題，例如：輪胎滾動的時候爲什麼總是直着走？輪胎平放在地上，我們趴在裏面說話，爲什麼有迴音？等等，孩子們已經慢慢學會觀察思考問題了。
活動反思：
進行完《有趣的輪胎》活動之後，孩子們更喜歡和輪胎做遊戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩。”並且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。
活動目標：
探索、發現生活中手錶的多樣性及特徵。
會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動過程：
一.互動談話，回憶幼兒已有經驗：
1.教師：你見手錶嗎？你見過的手錶是什麼樣子的？手錶有什麼作用？
2.引導幼兒珍惜時間：對了，手錶能讓我們很準確地知道一天中的時間，時間對每個人來說都很珍貴，你們以後要學會看手錶，做一個珍惜時間的好孩子。
二.引導觀察，瞭解手錶的整體和局部特徵。
1.整體觀察
老師這裏也有一個手錶。（PPT）我們一起來看看的手錶是什麼樣子的？（手錶分爲表鏡、錶殼、錶帶、錶盤、指針、表扣等）
2.局部觀察
教師拿起一隻有代表性的手錶，引導幼兒觀察手錶的局部特徵。
提問：
1.剛剛看的手錶的表鏡、錶殼是什麼樣子的？
2.錶盤上有什麼？
3.指針是怎麼樣子的？指針有什麼作用？
4.錶帶是什麼樣子的？跟剛剛的一樣嗎？有什麼不同？
5.表扣是什麼樣的？
三.教師局部示範。
1.教師選取一隻手錶的錶帶上的表扣與幼兒互動觀察，提問：你們看這隻手錶的錶帶的扣子是樣子的？什麼形狀？有什麼線條？
2.教師根據幼兒的描述把手錶的表扣比較想象地刻畫下來。
3.繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示範作畫，提問：你們覺得這隻手錶的那個地方難畫？（教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示範作畫）
四.幼兒作畫，教師巡迴指導。
1.提出寫意要求：你們要細緻觀察，把你們看到的手錶用各種線條、形狀畫出來，在作畫前還要注意構圖，要把手錶畫在紙的中間，畫得大一些，然後請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
2.教師個別指導示範，提醒幼兒要畫出手錶的局部特徵，在背景的裝飾上要大膽用色，塗色均勻飽滿。
五．展覽幼兒作品。
——請幼兒向同伴介紹自己的創意。請個別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，進一步拓展思路，激發幼兒的想象和創造力。
活動反思與意見
一、選材上
寫意教學的基本概念是引導幼兒觀察生活中和大自然中的物體，抓住事物的結構和基本特徵，選取幼兒最熟悉、最感興趣的事物開始寫意教學。手錶式幼兒比較常見的事物，大班很多幼兒自己也都有手錶，而且也在慢慢學習看時間。因此本次朱老師選取的內容是符合寫意教學要求的。
二、從目標上
寫意教學對於大班幼兒的教學要求：能抓住事物的神韻、動態和細節特徵，畫能看到的、想到的事物。本次活動的目標定位爲了解手錶的結構特徵的基本上，大膽地把自己看到的手錶描繪下來，能表現手錶的局部特徵，並用喜歡的色彩裝飾背景。
三、從環節上
本次活動朱老師教態自然親切，環節流暢。爲了更好的完成目標，針對本次活動提出幾點小建議。
1．在PPT演示環節教師應該做的更加細緻，讓幼兒更直觀地瞭解手錶的幾個主要的部分，可利用截圖或者箭頭的形式。
2．出示的手錶不夠清楚可選擇更加清楚和形象的手錶供幼兒觀察。教師的語言還需更加精煉。
3．在幼兒繪畫之前，教師應先範畫在出示圖片，幼兒作畫時可選擇圖片參考也可選擇實物參考，提供給幼兒展開觀察想象的平臺。
小百科：手錶，或稱爲腕錶，是指戴在手腕上，用以計時/顯示時間的儀器。
活動目標
1、通過用照片、明信片、實物、建構等方式佈置展覽.進一步瞭解祖國。
2、激發愛祖國的情感。
3、瞭解祖國的著名建築、土特產品、美麗的風景和人口衆多的城市。
活動準備
1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產等。
2、學習建構天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。
3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。
4、中國地圖(小標記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峯)。
活動過程
1、教師扮演節目主持人，採用提問和答題的方式，引導幼兒瞭解祖國之最方面的常識。例如：
——你知道我國最長的河流叫什麼?(長江)
——你知道我國最大的廣場叫什麼?(天安門廣場)
——你知道我國最長的城牆叫什麼?(長城)
——你知道我田最高的山峯叫什麼?(珠穆朗瑪峯)
——你知道我國最大的.城市叫什麼?(上海)
——你知道我國最珍貴的動物是什麼?(熊貓)
2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。
3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產、旅遊勝地、風景名勝等。
——師生共同討論：我們的展區分幾個區?每個區都由誰負責?
——引導幼兒從幾個方面來展開討論。
——每小組幼兒確立自己展區的主題，討論：用什麼辦法佈置展覽會。
4、玩“旅遊團”遊戲。
由老師任導遊，帶領遊客到各展區觀看。到了那一個展區就由該區負責的幼兒推選1—2名解說員爲大家做介紹，讓幼兒進一步瞭解祖國的文化和特產。
5、幼兒分小組進行展覽會的佈置。
教師在幼兒活動過程中，深入到幼兒中間去，爲幼兒解決它們無法解決的困難，並給予幼兒必要的指導和幫助。
活動目標：
1、能以棕櫚葉爲載體，根據以往經驗進行豐富的想象與發明，形成作品。
2、發展發明性思維和動手操作能力，並對操作活動感興趣。
活動準備：
棕櫚葉（大、小）若干、橡皮泥
活動過程：
一、認識資料
1、看！桌上有什麼？
2、講講棕櫚葉像什麼？
3、我們可以用它來做什麼？
二、教師簡單講解
1、每個小朋友可以自身選擇整片葉子或散片葉子，可以編織，可以與橡皮泥組合，做出一種與他人不一樣的東西，比一比誰的手最靈巧，誰做的東西最漂亮。
2、提出要求
小朋友在製作時注意平安，別用樹葉戳旁邊的小朋友，動作要快，做好的可以放在展覽臺上。
三、幼兒自由操作，教師巡迴指導
四、幼兒介紹作品，進行講評
1、請個別幼兒上來介紹展覽臺上自身的作品，引導其他幼兒。
2、請幼兒把自身的作品介紹給幼兒園裏其他的老師，沒完成作品的幼兒可以繼續。
【活動目標】
1、看圖講故事，進一步瞭解蔬菜的名稱，感知故事中數量遞增以及對話重複的特點。
2、探索根據故事的結構，續編故事，清楚地講出參加蔬菜的數量，名稱以入與南瓜房子的對話。
3、表演故事，並根據故事情節創編故事並作畫。
【活動準備】
各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機、《卡通的歌》磁帶。
【活動過程】
一、導入。
1、音樂活動：卡通的歌
——師生隨着音樂，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲裏有誰呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）
老師戴手套（南瓜房子）說：小朋友們好，今天我邀請大家來參加一個蔬菜各舞會，你們想請哪些蔬菜來參加舞會呢？（幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶）
幼兒講出一個蔬菜，出示一個。
師：蔬菜寶寶都開心地來了，看看都有幾個呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊，按順序去參加舞會吧！
（一個紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個洋蔥頭、四個小土豆、五個紅辣椒）
師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。
（對不起，你們不可以進來。）師：咦？怎麼了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因爲它們是水果。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說：再見！
2、看圖講故事。
——帶領幼兒看圖完整的講述故事，重點講述蔬菜的數量、名稱和對話。
二、表演遊戲。
師：南瓜房子的蔬菜舞會開始啦，我們也一起去參加吧！請到蔬菜房子裏去選一個自己喜歡的蔬菜，誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來表演吧！
交換角色表演一遍。
三、創編故事，並知道數量的遞增，按順序創編故事。
師：今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加，你們想帶誰來呢？
幼兒自由說：（蘿蔔、青菜、茄子……）
師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數字順序排隊進去的哦，（屈老師）那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個呢？誰先進去。
鼓勵幼兒接着往下續編故事，不斷增加蔬菜的數量。
5個紅辣椒後面會是數量幾呢？
（6個茄子、7個蘿蔔、8棵青菜……）
師：我們把剛纔想帶的蔬菜寶寶先畫出來，組訂成一本南瓜房子圖書。
幼兒作畫：分成四組，每組5人。
師：畫好了和你的好朋友交流，相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會該怎麼說。
（出示手套南瓜房子）
師：小朋友們，我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書，一起去參加蔬菜舞會。
四、聽音樂結束活動。
附故事《南瓜房子》
草地上有一座金燦燦的南瓜房子。
一隻紅番茄挺着圓鼓鼓的肚子走過來。他對南瓜房子說：“我可以進來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄高興的推開門，進去了。
兩隻穿綠長袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對南瓜房子說：“我們可以進來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩隻黃瓜高興的推開門，也進去了。
“骨碌碌，骨碌碌”，滾過來三顆洋蔥，四個土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數一數，他們一共有幾隻？“歡迎光臨！”“歡迎觀臨！”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。
這時候，一隻黃香蕉、一串紫葡萄，還有一大推紅櫻桃也來了。可是南瓜房子對他們說：“對不起，你們不能進來。”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口，吵着不肯走。
就在這時候，南瓜房子裏突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說：“蔬菜們的舞會現在開始了！”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們馬上停止了爭吵，向南瓜房子揮揮手說：“再見！”
