時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒下學期工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期，我園的保育工作 還 將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業務素質 。 經保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：
一、指導思想：
我園保育工作以《 3—6歲兒童學習與發展 指南》爲引領，以園務計劃爲指導，以加快發展爲主 向 ，以改革創新爲動力，以陽光管理爲手段，全方位提升保育人員的服務意識、服務水平、服務質量，塑造一支具有“陽光心態、熱於奉獻”的保育隊伍，以保證園內各項工作的順利開展。
二、具體工作任務和措施：
（一） 衛生工作常態化，力求幼兒健康。
保育老師配合保健室做好幼兒膳食、疾病預防、衛生消毒等保育管理工作。嚴格遵循“一問二摸三看四查”的原則，把好幼兒入園關，做好幼兒常見病、多發病、傳染病的預防工作，控制、減少疾病發生率。配合保健室對體弱兒、肥胖兒的管理，並做好記錄。
利用多種形式對家長進行安全衛生知識宣傳，讓家長了解更多的科學育兒方法。 及時向家長彙報幼兒在園內的生活及身體情況,利用接送孩子的時間多與家長溝通,多聽取家長的意見。
在平時工作中 ，做足細節，做好細節，自覺提高工作標準。
（二） 隊伍建設優質化，着眼長效發展。
1、專業引領助成長。
幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領。想要提升保育老師的專業能力與保育能力，大家有必要了解《指南》、學習《指南》。只有具備了正確的理論學習引領，才能把我們的保育隊伍建設得更專業。
本學期組織保育老師學習《指南》的具體做法如下：
①學習《指南》，有重點。有針對性地選取學習內容，將健康領域作爲重點，大家共同解讀與探討，實行循序漸進的學習模式。
②解讀《指南》，有方法。爲了讓保育老師對《指南》有針對性的學習，我們運用多種學習方式與方法開展活動。通過這樣一個學習過程，讓大家對幼兒的培養目標引起重視。
③深入《指南》，有實踐。基於大家對同一個目標的實踐困難，結合工作中的具體案例，組織大家進行有針對性的學習，尋求改進的措施。
2、技能訓練促提高。
專項技能訓練是保育老師規範操作的一面鏡子，通過鏡子驗證了日常的規範工作。本學期會將規範化的意識不斷地落實於保育老師的一日工作中。本學期擬開展技能技巧的展示和常規工作的觀摩等活動，努力塑造技能硬、理論強、經得起考驗的新時期的保育工作者。
此外，保育老師還要和搭班老師密切配合,相互理解,相互支持,一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一位幼兒，使孩子健康成長。
總之，感謝各位保育老師一直以來對我工作的支持與配合。在新學期裏，我們大家還會一如既往，共同努力，共同進步。
附：每月工作安排
二月份：
1、制定新學期保育工作計劃。
2、搞好班級和包乾區的環境衛生，迎接開學檢查。
3、召開保育員開學會議。
三月份：
1、積極配合教師對幼兒進行常規教育。
2、開展保育老師手工技能展示活動。
3、認真做好各項衛生消毒工作。
4、學習《如何做好春季傳染病的預防》知識。
5、保育老師執教健康課。
四月份：
1、開展學《指南》心得體會交流活動。
2、學習《意外傷害預防》知識。
3、接受園內衛生大檢查。
4、保育老師執教健康課。
五月份：
1、開展保育老師常規工作觀摩活動。
2、保健老師做衛生講座。
3、召開保育員會議。
4、保育老師執教健康課。
六月份：
1、搞好室內外環境衛生及各項消毒工作。
2、學習肥胖兒童個案的撰寫及矯治工作。
3、午睡、午餐抽查。
4、保育老師執教健康課。
一、本學期家長工作重點：
1、家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起着至關重要的作用。可以說，有什麼樣的家長，就有什麼樣的孩子。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長。因此，我們要深入瞭解每個家庭的教育方式、教育情況。及時有效的溝通，避免不利幼兒的教育影響孩子一生。
2、家園之間應該架一座無障礙的橋樑。（爲了使幼兒在習慣、能力方面有進一步的提高，教師和家長應該積極、主動溝通孩子在園、在家的點滴變化。及時糾正孩子的錯誤行爲、意識，家園合力，促進幼兒發展。
3、教育教學中，爭取家長的支持和配合。在我們的教育工作中，有非常多的教學準備是需要家長一起協助的，比如：《春天來了》主題中，需要家長提前帶孩子感知春天的特徵與氣息，瞭解春天人們喜歡的一些活動，另外還一些教學活動是需要家長爲幼兒準備一些物品的，等等。配合的家長，能讓我們的教學事半功倍。
4、通過各類活動，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時關注到特殊幼兒（體弱幼兒等）。例如：家長開放日、家長園地、家園聯繫手冊等。
二、具體工作安排：
二月份：1、向家長們瞭解幼兒在家裏的一些情況，以便更好地開展工作；
2、向家長髮放宣傳資料《春季預防傳染病》。
三月份：和家長一起開展三八節的活動；鼓勵家長爲孩子準備教學活動所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；蒐集可以豐富區域活動的物品，如：小衣服、空盒子等。
四月份：1、春遊前，提醒家長爲幼兒穿合適的衣服、鞋子，準備適量的食物，鼓勵幼兒在遊玩中自己走，能文明出遊。
2、安全教育。提醒家長利用生活中各環節向幼兒進行安全教育。
五月份：1、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動，瞭解孩子在園情況及半年多來的變化與成長。
2、家長座談會。針對"孩子任性了，我該怎麼辦？"展開討論與溝通。
六月份1、親子製作。請家長和孩子利用環保材料，共同製作一件玩具，培養變廢爲寶的意識。
2、六一節聯歡會。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節日。
七月份：1、發放《幼兒測評表》。
2、發放《暑假安全注意事項》。
本學期是這批孩子在大班最後一學期，也是最關鍵一學期。再過幾個月，他們即將進入學前班，在學前班天空裏自由飛翔。將是本學期工作重點，本班將針對班況及本學期工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經過大班上學期學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。
他們身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯個體差異，他們大都爲獨生子女，擁有充分愛撫與關懷，較優裕物質生活條件，缺乏兄弟之間交往和親情，使有幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做爲本學期工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫訓練，將學前準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導，深刻領會二期課改精神，以新教材爲主要參考資料，根據本班幼兒實際發展水平，確立相應教育目標和要求，選擇既適合幼兒現有水平，又有一定挑戰性教育內容和貼近幼兒生活教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣又有助於拓展幼兒視野事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快體驗，並在活動中逐漸形成合作探究師生互動。
4、注重區域活動開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動教學潛能，注意活動材料多領域經驗指向性。在遊戲中有目、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1。傾聽理解
（1）。能聽懂多重指令，並能按順序行動。
（2）。對生活中語言、聲調節奏敏感，能辨別不同語言、聲調、節奏所表達含義（情緒、態度等）
（3）。能用普通話與人交流，表達自己意思。
2。表達交流
（1）。願意與不熟悉人交談。
（2）。能清楚地講述事情前後經過，語言清楚完整。
（3）。會用多種方式提出問題。
3。欣賞閱讀
（1）。能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字對應關係，發展其對語言敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單文字認讀規律。
（2）。喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達能力。
數學領域：
1。引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分關係。
2。用不同方法分解（或組成）一組物體（6—10），發現總數與部分數之間關係，部分數與部分數之間互補關係和互換關係。
3。學習6—10加減，進一步理解加法、減法含義，具有初步估算意識。
4。正確書寫阿拉伯數字6—10，培養其認真、正確、整潔書寫習慣。
5。在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6。認識人民幣。
7。運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單統計方法。
8。能在老師幫助下歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單數學問題。
科學領域
1。幫助兒童瞭解不同環境中動物植物及其與環境相互關係。參與保護生態環境活動。（種植）。
2。讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係感性經驗，能用不同形成表現四季特徵。
3。引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料多種特性和功能，並能表現出一定創造性。
4。使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。
社會領域：
1、自信心培養
（1）。熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終做完每件事。
（2）。願意接受有難度任務，嘗試新活動
（3）。遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試
2、人際交往
（1）。主動帶年幼同伴共同遊戲，體驗大帶小快樂。
（2）。願意與衆多同伴合作遊戲，有一定堅持性。
（3）。能友善對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3、行爲規則
（1）。會根據需要自己制定區域遊戲規則，並製作相應提醒標記。
（2）。有環境保護意識，當發現不當行爲舉止時，敢於勸阻。
4、民俗文化
（1）。瞭解傳統民間節日由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
（2）。瞭解江蘇（常熟）著名民間工藝，萌發對民間工藝興趣。
（3）。知道中國是一個多民族國家，尊重少數民族。
健康領域：
1、身心保健
進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
進一步瞭解身體主要器官重要功能和保護方法。
遵守規則，行爲正確，有較強自護能力。
合羣、開朗，積極參加幼兒園各項活動，並從中感到快樂。
正確認識自己，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新走步方法，進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新跑步方法（持物跑、後退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底毅力及合作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關體育活動常識，能遵守體育活動規則和要求，有集體觀念，活動中
11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域：
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中美。進一步欣賞作品造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容角度評價自己和他人美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單背景知識，進一步感受和理解作品形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己感受和想像。
2、繪畫 進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特思想和感受，體驗創造樂趣。
能根據一定主題，用豐富色彩和線條、構思、組織形象，表現一定內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩調配，表現畫面深淺、冷暖關係。幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己認識和感受。
能按照自己意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜物象，表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現一定情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。
音樂領域：
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。能用自然、美好聲音歌唱，保持正確唱歌姿勢，會聽間奏。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己歌聲，較恰當地表現歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
（1）、進一步掌握幾種舞蹈基本語彙和律動組合形式，積極參與韻律活動。
（2）、能較準確地隨音樂變化改變動作力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
（3）、學習用身體動作組合表現音樂結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
（4）、進一步瞭解一些創編韻律動作組合規律，積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）基本演奏方法。主動參與自制樂器，辨別樂器音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物形態、聲音和運動狀態。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂特點。能夠大膽地運用多種音樂、非音樂表徵方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等）參與欣賞活動，表達自己感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣能力。養成有情感參與安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演習慣。
四、具體措施
1、在一日活動各個五一節中注意各類學科知識滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好生活習慣和作息習慣。
3、適當增加知識學習比例，以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園教學大綱和本班班務計劃要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩區域活動，拓展幼兒各方面能力發展。
5、整合多元智能理論，有針對性、靈活制定教育教學計劃，注重對幼兒培養，使其養成良好習慣、積極愉快情緒，促進幼兒自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富活動區和教育環境。設置有特色遊戲環境，開展受幼兒歡迎遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作理解和支持，爲更好實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好學習習慣、生活習慣，爲入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解幼兒在家裏各種行爲習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在 園內、園外各種表現，取得家園教育一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近***人員進行採訪，瞭解他們工作。
四月份
1、繼續加強幼兒常規訓練。
2、開展“相反國”主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來景象。
3、社區活動，春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天一些特徵。
4、發動家長收集有關主題資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5、1”勞動節，知道這是全世界勞動人民節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民情感。
2、培養幼兒生活處理能力，並能幫助同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣變化，活動後及時提醒幼兒***服，休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育計劃與修訂措施，針對不同小朋友實施不同教學方法。
5、開展親子小製作活動（提倡利用廢舊材料）。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班工作：畢業生名單填寫、畢業照拍攝等一系列工作。
5、做好期末各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放，做好退費工作。
總之，我們希望本學期工作能給孩子能留下對幼兒園美好回憶，我們將以積極心態迎接新挑戰，爲先進班級而努力！
又到了一個新學期，家長們帶着不同的`期望與期盼和孩子一同升入了中班、孩子們期望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每一天帶着愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做爲老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫忙他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想明白可又缺乏耐心，透過這近一週的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班裏孩子們各方面的狀況：
一、狀況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由於我班幼兒剛從小班升入中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2、班內幼兒能基本瞭解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。
3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下願意試着大膽的講話，個別孩子語言的交往潛力較強，但詞彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的慾望強。
二、我根據班級的實際狀況和幼幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教學工作計劃
1、數學教育領域：
（1）會用默數的方法數數。
（2）感知數字6―10與相應物品數量的對應關係。
（3）能正確熟練地點數10以內數量的物品。
（4）透過實際操作活動，明白物體數量不會因爲物體排列空間的大形式的改變而改變。
2、社會教育領域：
（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，願意與同伴共同遊戲。
（2）愛勞動，愛惜勞動成果。
（3）能愛護環境衛生，講禮貌，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。
（4）主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。
（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。
3、科學教育領域：
（1）能根據帶給的材料，大膽設想，用心參與制作活動。
（2）有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。
（4）經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流
4、藝術教育領域：
（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對
幼兒聽音、辨音潛力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及潛力，將歌曲作爲音樂活動的補充形式。
（2）感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱。
（3）體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
（4）培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
（5）認識各種打擊樂器，並能說出其名稱。
（6）自制小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。
（7）能用繪畫、粘貼、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
（8）初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。
（9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
（10）用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的比較。
三、家長工作：針對實際狀況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，到達家園共育的目的與一致性。
時間飛逝，新的學期到來了，爲了讓每一位幼兒有更好的發展，爲了讓自己更好的工作，能在工作中得到成長，自己總結上學期的不足，結合上學期的經驗，制定新學期的工作計劃如下：
二月份：
1）給家長電話拜年，通知小朋友正月十二開學。
2）佈置環境《春天來了》
3）制定出每週的計劃
三月份
1）爲新生入園做好準備，認真、熱情的接待每一位家長及幼兒
2）加強常規訓練如：讓幼兒堅持坐30分鐘
3）提前製作慶祝節日的賀卡（3·8日）
4）準備4號的語言考覈
5）二十八日定出開放日計劃（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長），準備家長半日開放（三十一日）
6）做好運動會的準備工作如：沙包球跳繩
四月份
1）種上植物，讓幼兒觀察植物的生長過程
2）瞭解清明節是來歷（4·5號）
3）準備4號的美術考覈（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）
五月份
1）瞭解勞動節的來歷（5·1號）
2）準備家長半日開放（二十九日）
3）準備六一的節目（做好排練）
4）5·8日母親節
六月份
1）六一節目彙報（提前想好自己要用的服裝）
2）寫出反思
3）進行安全教育
4）知道端午節的來歷（六月六紀念屈原）
5）6·19父親節
6）準備5號的舞蹈考覈（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）
