時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，該爲接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒大班上學期學期工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
新的學期開始了，我們和孩子們信心十足地進入到現在的角色中，家長們帶着各自的期望和希望送孩子入園。我們在認真分析和總結上學期工作的同時，共同制定和規劃了本學期的工作內容。我們將繼續作好班級管理工作，創出自己班級的特色，做孩子們的好老師、好朋友。
一、班級情況分析
(一)幼兒發展特點
我班又來了兩位新生，現共有47名幼兒，其中男孩33人，女孩14人。因此孩子們的活動量較大，也比較好動。下面我就具體分析以下孩子在幾個方面的情況：
1、學習方面
概況：幼兒的學習興趣較濃，能積極地參與到討論中，並主動表達自己意願，用語言、動作等方式闡述自己的觀點。經過中、小班的學習生活，孩子們已十分熟悉各種活動方式，似乎每個人都找到了自己最喜歡的活動。語言活動中的提問環節是筱雅、開來等十來位幼兒的“秀場”，他們總是活躍在場地上，積極地思考，迅速地回答;計算活動則是信宇、心浩、昊倫等十來位孩子發揮的好場所，在這裏他們成了主角，思維敏捷、思路清晰。而這裏所有的人有個共同的愛好，喜歡聽故事、做遊戲。每次老師講述故事，教師裏就特別安靜，大家的視線都聚集在一起，目不轉睛地看着老師，聽着故事的進展;遊戲中爭先恐後的場面十分常見。
不足：但是，幼兒的學習習慣有待加強。最突出的是坐姿，它對幼兒的學習效果起着舉足輕重的作用，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長髮育同時影響幼兒認真地傾聽、及時參與活動。而我們班幼兒的坐姿存在着較嚴重的問題。從開學初的情況看，教師需經常地提醒幼兒保持一定的坐姿，一不注意孩子們千姿百態的坐姿就出來了，將腳擱在椅上(他人的、自己的)、手搭在同伴身上等的都有。
2、自理方面
概況：幼兒的自理能力有明顯的進步，每位孩子都已能獨立地穿衣服、鞋子，整理衣服、牀鋪、餐具等，也能獨立地進餐，大部分幼兒能完成自己的飯菜，而且在衛生方面取得了較大的進步，現在丟飯粒的現象少了，衣服清潔了，幼兒漸漸學會了自制，養成了良好的生活習慣。
不足：個別幼兒還需要在老師的監督下才能完成，象起牀整理時還有一兩位幼兒忘了整理被子，進餐結束後;幾個盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導才能完成，更爲糟糕的是每次美工活動結束時，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理，將它們隨意扔在桌上、地上的某處。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足，因此要讓這些生活的小細節深入幼兒心中，才能更好地促進幼兒自理能力的發展。
3、表現力方面
概況：大部分的幼兒喜歡在集體面前表現自己，請幼兒爲大家表演時主動要求的人很多，上來表演者更會做出各種動作表現音樂、表現自己。雖然幼兒的表現力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家展現自己的心，每人都希望得到老師和同伴的認可，象陳恬、中楠等的性格內向，平時也不愛表現，要是讓他們一人表演難免有些膽怯，可要是讓他們兩人一起來，那效果就完全不同了。幼兒隨着年齡的增長，掌握的本來越多，享受過的成功經驗也越多，自我展現的願望也會越加強烈，因此爲孩子創造機會和舞臺，他們一定能更加成熟地展現自己。
不足：個別差異明顯，是全體幼兒表現力方面的顯著特點。部分幼兒不僅能大膽、主動地表現自己，且能出色地表演，但一部分的幼兒不僅很被動地接受老師及同伴的邀請，還表現地十分膽怯，不大方等。
(二)家長情況分析
我們的家長中，有極大部分是個體戶，對幼兒家庭教育的重視程度不高，僅有開來、筱雅、之韻等五、六位家長較重視教育，能通過各種方式在家中引導幼兒學習，因此這幾位幼兒的知識面較廣、學習、能力強。其他家長雖在這方面不足，但是對教師的工作十分體諒和配合，也是十分可貴的。每開展一個主題活動時，許多材料：卡片、圖書等都是家長帶來的，他們總能最大限度地幫助老師和孩子共同收集材料。
二、各領域發展目標：
(一)健康領域
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、 能注意個人衛生，愛清潔。生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。
3、瞭解各的衛生保健知識，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
4、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養成喝水的習慣。
5、能獨立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。
6、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。
7、喜歡體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
(二) 語言領域
1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言，養成良好的傾聽習慣。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。
4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。
5、 喜歡看圖書，並對符號、標誌產生興趣。並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。
6、對文學產生興趣。
(三)社會領域
1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。
2、學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。
3、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
4、能控制自己的情緒，用適當的方式表達自己的要求和願望。
5、在活動中學習評價自己和同伴。
6、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
7、瞭解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。
8、瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。
9、初步瞭解小學生活，產生入學願望。
(四)科學領域
1、對周圍環境中及事物感興趣，有好奇心和求知慾。
2、能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。
3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。
4、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
5、在日常生活和遊戲等各種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
(五)藝術領域
1、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特徵。能發現和感受周圍環境中的美。
2、 能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡想象、創造活動，有獨立製作能力。
3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。
4、學習多種唱歌方式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做各種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
5、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。
三、本學期的工作重點和主要措施
(一)重點實施個別教育，縮短個別差異。糾正和改善個別幼兒不良的學習、生活習慣，提高全體幼兒的綜合素質。
班中突出的問題有：活動中積極參與討論、交流的十來位幼兒，與只做旁聽者，且不主動思考的數位幼兒;交往能力好，能做大家的領頭羊，會組織同伴共同參與某活動的幼兒，與被動參與到同伴的交往中，時常保持孤立的孩子;部分幼兒在老師的引導中能迅速地調整坐姿，糾正做小動作的壞習慣等，但個別幼兒，注意力分散，即使提醒也無法克服或者是不能及時地調整、自制，以及在幼兒“表現力”中所闡述的現象，都是班中存在的明顯差異。針對幼兒中出現的個別差異，只有採用個別教育的方式，才能最大限度開發幼兒的潛力。
1、及時與幼兒單獨地談話，與之出現的不良行爲習慣進行交流，引導幼兒發現自己的缺點，並樹立改正的意識。
2、通過家訪、電話交流的方式，以及來園、離園接送時間裏，與個別家長交流、反饋，使家長髮現問題，共同參與到教育幼兒的活動中。
3、在教育活動中施行的設問個別化，提問有針對性，評價有差異性，針對不同的幼兒設置不同的提問，幼兒作出回答時以它自身的能力爲基礎評價活動中的表現。並給予能力弱的幼兒一定的機會，多鼓勵、引導。
4、教師在引導時應有個別化，教師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的，有的僅給予語言提示性的幫助;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。
(二)初步開展幼小銜接的工作。
我們發現孩子們的求知慾強了，見到漢字比擬的同時，嘴裏還念着“園，幼兒園的園”之類的話，經過兩位老師的深刻思考和討論，我們決定在本學期中開展早期閱讀的教育教學，以及加強幼兒對數的感知，以日常生活中的引導爲主，做初步的幼小銜接工作。
1、利用餐後活動的時間，引導幼兒感知，今天的水果是哪幾個漢字，他們還可以形容什麼，用到哪裏;某幼兒的名字怎樣寫以及生活中常見的文字的感知。
2、圖書角中提供漢字卡片，幼兒自主地觀察、認識;張貼中投放交通標誌、安全標誌的圖片，引導幼兒根據圖意，猜測和感知漢字的內容;科學區中製作和投放早期閱讀的操作材料，“找名字”等的材料供幼兒進一步知道漢字的重要性。
3、活動開始時及中間的組織活動，可以採用“師：我拍1，幼：我拍2”的順數以及倒數的方式組織，也可以採用“師;我來說。幼;我來聽。師;想一想。幼;猜一猜。師;7的相鄰數是幾和幾?”的對答方式提問有關說相鄰數，以及以後數的組成的問題，幫助幼兒整理經驗，並將數的認知範圍逐步擴大。
4、區角中提供多種計算的操作材料，引導幼兒學習。
(三)進一步加強與家長的溝通和交流，增強家長的教育意識，促使幼兒園與家庭達成一致的教育。
(四)結合幼兒區域活動的實際情況，創設孩子們喜歡的、有益於身心健康的區角，並及時發現問題和解決問題。
(五)加強保育工作，培養幼兒形成良好的生活習慣。
(六)繼續展開課題的研究工作。
隨着炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，爲了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：
班級情況分析
本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，並建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行爲習慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。
他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行爲，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。
平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我爲中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養。具體措施：
一、班級管理方面
1。班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。
2。每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。
3。做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長積極聯繫，及時向家長彙報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同面對。
二、教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1。認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2。創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。
3。加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲爲班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。
。提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並積極發言；讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
1。做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
3。開展多樣的戶外活動。
（1）利用晨間、遊戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。
（4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
（5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
四、幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：
（一）集體生活
1。要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不爲一些小事吵鬧或報告老師。
2。同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3。自己做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4。要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，馬上送還，並向人家道謝。別人向自己借用東西時，應樂意地借給他人。
5。自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉後，會說“沒關係”。
6。接受別人幫助時，要學會道謝。
7。走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8。在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9。在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”等。
（二）遊戲活動中
1。在遊戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨佔玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。
2。在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3。遊戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助；自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。
4。遊戲結束後，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今後的遊戲開展得更好。
（三）上課、作業時要做到
1。上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。
2。要敢於在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3。作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
（四）其他活動
1。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，保持公共場所衛生。
2。愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3。坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4。來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見”。
5。客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。
6。同人家交談時，要認真聽，眼睛看着對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。
7。聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。
8。凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9。要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。
五、環境創設
（一）教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。爲幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
（二）幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。
六、本學期工作計劃：
九月份
1。學期初家長會。
2。學習大班早操。
3。建立班級常規制度。
4。主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人
十月份
1。加強晨間活動的管理。
2。做好課前準備工作。
3。豐富自然角。
4。主題活動：多彩的秋天
十一月份
1。天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。
2。繼續豐富遊戲材料，加強幼兒遊戲的常規指導。
3。舉行家長開放活動。
4。主題活動：奧運寶貝神通廣大美猴王
十二月份
1。迎接縣督導評估。
2。認真完成各項教育教學工作。
3。主題活動：什麼聯絡你我他新年樂
一月份
1。做好各項工作總結。
2。做好春節期間的安全教育工作。
3。主題活動：冬天的故事
一、情況分析
大一班共有31名幼兒，其中男孩18個，女孩13個，全班幼兒人數中，獨生子女有14個，約佔全班人數的48%，其餘爲多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環境的影響下，在認知水平、社會性、身體方面的發展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下，表現出對小學生活的嚮往，並喜歡寫字、畫畫、看書，學習的興趣較濃。個別獨生子女則表現出對學習不太感興趣，與其他的小朋友親和力較差，偶爾會出現吵架、不和的現象。因此，在這學期的工作中，我們計劃從以下方面進行工作：
二、培養方向
身體發展方面
1。組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣變化的適應能力，養成積極鍛鍊的習慣。走、跑、跳的姿勢正確，步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。
2。養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，養成愛清潔、講衛生的好習慣。
認知發展方面
1。認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。瞭解簡單的防疫知識，知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。
2。積極主動地觀察周圍事物，愛思考、愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的“守恆”概念，發現圖形的變化，認識幾何圖形，理解面與體的關係。
社會性發展方面
1。認識並喜愛中國傳統文化和節目，瞭解中國的少數民與多元化的世界。熱愛自己生長的環境，知道自己是中國人，爲中國的成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。初步瞭解小學生活，產生入小學的願望。
三、主要活動
1。參加年級活動“美麗的家”———參觀環美公司，瞭解開發區城市環境管理，掌握垃圾分類的方法，樹立“開發區是我家，美麗的家靠大家”的意識，注意 社區的環境衛生。
2。瞭解紙的分類與處理，掌握回收再利用的環保知識，瞭解紙是怎樣製作的。
3。爲幼兒慶祝生日，舉行生日會，送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。
4。積極參加幼兒繪畫、秋遊、運動會等活動，開啓幼兒創造的智慧，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。讓每個幼兒獲得鍛鍊，培養他們的自信心。
四、家長工作
1。對新生進行家訪，瞭解幼兒生活習慣及個性。結合家長幼兒的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯繫。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題，帶動家長與
幼兒共同學習和探討。
2。建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
3。通過家長委員會的工作，帶動家長爲我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成幼兒園良好的社會氛圍
本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒 38名，男孩21名，女孩 17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，並建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行爲習慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行爲，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我爲中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養。具體措施：
一、班級管理方面
1.班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。
2.每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。
3.做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長積極聯繫，及時向家長彙報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同面對。
二、教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。
3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲爲班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。
.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並積極發言；讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
爲貫徹落實我園的工作計劃，迎接州、市教委一級幼兒園的檢查驗收，我們大二班全體教師共同努力做好以下工作：
一、整治思想方面:
1、遵守園裏的各項工作制度，積極參加整治學習和業務學習，做到不遲到、不早退、認真做好教育筆記和教育文摘。
2、認真學習和貫徹XX年教職工上崗責任書，遵守職業道德規範。上班不聊天、不脫班、不幹私事、服裝整潔、不穿高跟鞋，爲幼兒做好表率。
3、關心熱愛孩子，尊重孩子，堅持正面教育。
二、保育、教育方
1、開學第一個月，根據本班幼兒的具體情況，以爲了孩子、方便孩子爲出發點，制定切實可行的生活學習制度。全班同志作到教育一致性、一貫性。如：要求孩子做到飯前、便後要洗手，飯後插嘴、手，按時入睡、按時起牀，安靜進餐、排隊喝水。讓孩子們從小養成良好的生活習慣、衛生習慣和行爲習慣。
2、本學期剛進入大班，加強鍛鍊幼兒的自理能力和良好的習慣。
3、熱情接待家長，主動向家長介紹幼兒在園情況。通過家訪、電話、宣傳欄等多種形式與家長聯繫，互相配合、協調一致進行教育，並能幫助家長解決後顧之憂。
4、通過遊戲活動、教育活動向幼兒進行愛祖國、愛集體、講禮貌、守紀律等品德教育。如：開展角色遊戲，使孩子學會與人交往；通過值日生培養孩子愛勞動、愛集體、愛幫助別人的良好行爲；通過散步、觀察、講故事等活動，培養幼兒愛祖國、愛人民等良好品質。
5、結合本班幼兒的年齡特點，以教育大綱爲依據制定切實可行的教學計劃，認真上好每一節課，組織各類遊戲活動。
三．衛生保健方面：
1、堅持做好晨、午檢，能做到有病及時發現及時治療。
2、培養幼兒的自理能力。如：整理用具、玩具、整理牀鋪、整理服裝，培養幼兒從小熱愛勞動的好習慣。
3、養成飯前、便後洗手，飯後擦嘴，正確的使用毛巾等良好習慣。
4、照顧幼兒愉快進餐，飯後不做劇烈運動。
5、每月發牀上用品回家洗曬一到兩次，玩具每月兩次消毒和清洗；毛巾口杯每天清洗，每星期消毒兩次。
四：生活管理方面：
1,、建立執行幼兒用品等級制度，防止丟失。
2、認真貫徹幼兒一日生活常規，認真執行衛生制度，做好衛生消毒工作，並認真配合其他老師做好教學工作。
3、管理好班上用具及幼兒物品，建立教玩具、圖書及班級財產登記，避免丟失損壞。
五：本學期工作重點：
九月份：
1、開學第一週進行常規訓練，制定生活常規、工作教學計劃。全班同志保持一致、一貫的要求，迎接月底園委會檢查。
2、創設自然角、圖書角、玩具角等活動角，充分利用活動角，豐富幼兒的室內外活動內容，培養幼兒的動手動腦能力。
3、向幼兒進行“教師節”、“中秋節”的節日教育。
4、配合幼兒園做好“中秋月圓心兒甜 我與爸媽共團圓”大型中秋親子活動。
十月份：
1、向幼兒進行“國慶節”繼而教育，培養幼兒愛祖國的高尚情操。
2、利用早讀時間，複習所學習的知識及安全禮儀知識，如：識、唱歌、兒歌等。
3、組織幼兒秋遊，讓幼兒感受、親近大自然。
4、積極準備做好學前大班月底彙報活動
5、做好大型活動：吉首市廣場集體文化周——吉首市第二幼兒園專場晚會
十一月份：
1、我園大型活動，積極準備。
2、做好大型幼兒花樣體操展演。
3、充分準備教研活動。
4、受園領導對個項工作的檢查。
5、迎年檢
十二月份：
1、向幼兒進行“迎元旦”的節日教育，迎接元旦節的到來
2、開展迎新年爲主題的有意義活動
3、各興趣班年終彙報活動，學前班期末考試
4、準備下學期的各類計劃
1、德育方面
⑴、繼續創設愛的環境、實施愛的教育、培養有愛心的兒童。我們仍將此目標作爲本學期班級開展各類德育教育和活動的重點。將園歌深入孩子們的心中，進行園歌表演，評選愛心寶寶。創設愛心環境。
⑵、實施愛的教育，培養有愛心的孩子。我們將始終“以懷着一顆童心、傾注一片愛心、微笑面對每一個孩子”作爲工作中的座右銘，關愛每個孩子，尤其是比較特殊的孩子。通過日常的教學活動、談話，情景表演等來培養孩子的“愛心”行爲規範。我們將愛心活動滲透在我們的建構課課程活動中，我們仍通過愛祖國愛家鄉教育、孝敬教育、親子游戲活動，區角活動中的社會性區域活動或者表演區、語言區內開展具有愛心的各類遊戲和表演，從而培養孩子們從小尊老愛幼，文明禮貌和友愛謙讓的良好品德。
⑶、培養有責任感的孩子。大班孩子已具備了初步的社會交往能力，所以培養他們的一些責任感對他們良好的素質培養很重要。
2、教學方面
我們通過主題牆的創設並在家園聯繫中進一步宣傳新課程，讓家長不但瞭解幼兒園課程的特點，並能積極配合我們、支持我們，以便更好地進行課程的實施工作。本學期主題牆的深入和幼兒觀察記錄的培養是重中之重，大班的孩子注意力和觀察力都明顯提高，所以培養他們的觀察興趣對良好的學習習慣的形成是很有幫助的。
3、常規方面
一個良好的班風是開展各類活動的基礎，我們要努力創設一個團結合作，禮貌有序的班級氛圍，通過各種方式讓孩子自己做管理的小組人，及時對一些違反常規和班級團結的事做出相應的改進措施，我們有信心讓孩子們在一個快樂的環境中度過童年時光中最後的幼兒園生活。
4、安全方面
安全教育一直是幼兒園教育中的重要方面，大班的孩子說大不大，說小還小，雖能教育改正，但是也會控制不住自己的吵鬧，會做出一些不安全的舉動，所以我們教師除了要經常檢查班內物品和器具的擺放是否安全外，還要時刻觀察幼兒之間或者獨自玩耍時的不安全隱患，及時予以指出和糾正。我們想在本學期通過每週安全小值日的評選，結合安全教育宣傳，安全畫的張貼，安全小故事的講述，讓孩子思想上重視安全的重要性，避免一些不安全因素，從而確保幼兒的生命和健康安全。
一、形勢分析
(一)班級簡介：進入大班後，我們班發生了很大的變化，首先是教師的變化，其次是孩子的轉移和新生的增加。所以我們班現在有39個孩子，其中男生19個，-20個。男女比例相對均勻。此外，還有19名新生，佔班級大多數。他們還不熟悉我們這個集體，處於適應階段。面對這種情況，我們必須盡最大努力讓每個孩子儘快適應變化，讓孩子和諧地融入我們這個大家庭。
(一)主要表現
1、優勢性能
(1)孩子的自助能力不斷增強，能做什麼就做什麼，比如：整理自己的書包，穿自己的衣服等等。
(2)培養了服務集體的意識，喜歡做值班同學的工作，比如整理玩具，管理自然角落。
(3)在生活中，兒童的語言表達能力得到了很大的提高，能夠清晰完整地表達自己的想法，並說出自己的發現。
(4)有一定的任務感，能夠在老師的提醒和鼓勵下自行收集學科資料。
2、薄弱因素分析
(1)孩子規則意識差，自控能力還比較弱，堅持力不夠，不能很好的控制自己的言行。
(2)有些孩子的衛生和行爲習慣還是需要培養的，比如：吃手，吃完零食用手擦嘴，寧願趴着或者跪在地上等。
(3)部分孩子表達欲強，聽力習慣差，不能堅持聽同齡人的發言，影響活動的順利開展。
(4)在主題活動過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢嘗試
(2)父母情況
1、我們的父母仍然非常重視孩子對知識和技能的掌握。他們希望自己的孩子能學到更多的知識，比如：兒歌，計算題等等。但是他們忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子以後的全面發展。
2、班裏很多孩子都是被祖輩照顧輸送，一些新的教學理念很難被接受，也很難達成共識。
二、班級管理目標：
1、培養孩子的相互學習、自主和決策能力，建立聯合討論組。
2、營造充滿愛的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養孩子的責任感，形成小學意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育理念，統一教育思想，轉化爲教育行爲。
4、幫助家長正確看待孩子、教育和知識，明確幼兒教育的重點是人格能力的培養，讓家長認識和熟悉我們的教育目的、目標和課程形式，支持參與幼兒園教育活動，形成良好的“家庭對話互動網絡”。
業務目標：
(1)營造充滿愛的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養孩子的責任感。
爲孩子提供真實的體驗機會，爲孩子參與實踐探索活動創造條件，獲取更多信息，體驗學習的快樂。
幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育目的、教育形式和課程模式，支持其參與幼兒園活動。形成良好的“家庭對話互動網絡”。
三、重點保護教育教學：
目標：更新觀念，實現“幼兒園如我家”的理念，逐步實現特色班。
(1)保護工作
保護工作是搞好教育教學的重要前提。班上的每個老師都被要求瞭解每個孩子的生活習慣和身體素質，以便
1、搞好室內和環境衛生，嚴格執行園區衛生保健工作制度。每天打掃房間，堅持打掃、消毒、通風，保持教室四周明亮。預防兒童近視的發生，要經常調整兒童的體位，繼續加強兒童的日常常規訓練，增強其自理能力。嚴格執行兒童日常生活和休息制度，合理安排兒童日常生活。爲孩子創造一個乾淨、舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識，加強了對幼兒的養成教育
在中產階級中，孩子受過形成性教育的訓練，但孩子的勞動意識較弱，有些是依賴型的。老師根據孩子的實際情況，統一要求，堅持從小事做起，把“以身作則”和“言傳身教”結合起來，貫穿在日常生活中，手拉手教孩子，注意引導依賴性強的孩子，讓孩子自己做自己的`事，讓家長配合老師，讓孩子也能有一個在家鍛鍊的環境。
a、每天耐心指導孩子正確的吃零食，不要把零食灑在桌子和地上。我們也會根據我們班孩子的就餐情況，積極向營養師提出合理的意見和建議。時刻提醒孩子喝開水，讓孩子學會把杯子放好。
b、教育孩子不要用髒手、鼻子或耳朵揉眼睛。及時擦鼻涕，不要隨地吐痰不要扔紙屑。
c、懂得保管自己的學校設備，每次使用都要學會數數。
d、教育與教育相結合，糾正孩子的不良行爲，比如：吸吮手指，玩弄手指。
3、保證戶外活動時間，注重活動質量，增強孩子體質。堅持活動前拿一條汗巾，活動期間及時給孩子擦汗，根據當時具體情況增減給孩子的衣服。
4、強化安全意識，杜絕安全事故。
(2)嚴格執行接送制度，防患於未然，主動上門
在經過大班第一學期的學習、生活後，我們一起迎來幼兒園的最後一學期。根據本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。
一、班級概況：
優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望，活動中能積極發言。
弱勢：由於班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行爲習慣方面還存在着不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒：班裏年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標：
針對上學期幼兒出現的問題，並圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：
1、規範幼兒一日常規。
2、培養幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識。
3、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
1.規範幼兒一日常規。
本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。
1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自願、主動地表達自己的想法，爲幼兒創設和諧、寬鬆、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、願說。
2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規範幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對於大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利於良好習慣的形成。
3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因爲如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動範圍也更廣了，往往幼兒更容易遊離於老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒瞭解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行爲將導致的後果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，儘量避免和減少一些安全事故的發生。
同時，我們將與幼兒一起制定活動的規則，使他們更明確和更願意接受各個活動的規則，努力實現自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些爲集體服務的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，爲班級分發碗盤勺，督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。
一、班況分析
本班幼兒39人，其中半托6人，全託33人。男朋友24人，女朋友15人，有31名幼兒是原中二班升入本班，有2名新朋友，有6名幼兒是從中四班轉入本班的。本班幼兒年齡差距較大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在學習生活等方面的發展存在着較大的懸殊。根據大班幼兒的年齡特點並結合上學期期末對幼兒進行的質量測查結果的分析，以及開學一個月以來在園的表現情況，將幼兒的發展做一個簡單的反饋。
開學一個多月以來，大部分老生情緒穩靜的較快，特別是新轉入本班的新生。通過開學初的家訪，電話瞭解，向原班老師諮詢瞭解幼兒情況，以及在家長們的共同配合教育下，他們喜歡上幼兒園，較快地適應了新集體。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒。大部分幼兒能積極參加各項活動，活潑開朗，愛動腦筋，善於表現自己，愛問爲什麼，會關心周圍的同伴、老師。對建構遊戲、體育活動、畫畫、唱歌、學寫數字、拼音等。本班幼兒對藝術領域發展較好，對歌曲旋律、背景音樂較敏感，接受較快，喜歡做早操。對繪畫手工活動也很感興趣，能綜合地應用以往學過的技能、大膽想象、發揮創造力表現自己對周圍生活的美好情感。大部分幼兒較懂事，有禮貌，願意與周圍人友好相處，來園離園時能主動與老師同伴問好道別，能較流利地應用普通話與同伴交流。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導下，自己的事情自己做，吃飯進步了許多，還學會了做好值日生的工作。在每個孩子身上都能夠發現閃光點。
但由於幼兒個體發展的差異及家庭教育環境的不同，幼兒發展懸殊較大，存在着較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散，不能專心傾聽他人說話，坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動，較內向;有的卻很好動，不能很好的控制自己的行爲，有的幼兒生活自理能力較差，飲食習慣，進餐習慣不好，有挑食、厭食的現象。挑食現象較嚴重，進餐的速度較慢。個別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發生爭執，做事也不會堅持到底，書寫的姿勢不夠標準。這些問題都有待於在新學年中有目的有計劃的加以解決。
二、主要任務
本學期我園申請了參加全軍示範園的評估，本學期的教育教學工作重點主要是圍繞着創示範展開的。根據園務計劃和《軍區示範幼兒園的評估標準》，認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想，結合本班幼兒的實際情況，根據幼兒學習的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的生成課程，探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達爲基礎的教育指導策略。
（一）保育工作
1、學習“幼兒園一日工作雙常規”，培養幼兒良好的衛生健康習慣，嚴格按照作息時間的安排組織活動，保教結合，保證幼兒的生活正常進行。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作，保教結合，做到分工不分家。
2、加強安全工作，根據本班幼兒的實際情況及日常生活中發現的安全隱患，擬定學期安全工作計劃，並嚴格實施。提高幼兒的安全意識，學習基本的自我保護方法，確保幼兒在園，愉快健康安全地成長。
3、把好接送關，預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作，配合醫務室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。
4、根據本班幼兒的實際情況，對個別生活自理較差的幼兒，家園配合進行教育培養，採取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣，安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體質。
5、根據季節的更變，及時和家長配合，增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病，提高出勤率。
（二）教育工作
1、根據大班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的教育教學活動，關注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構建幼兒生成網絡主動學習。
2、注重愛的情感教育，提倡人文關懷，豐富幼兒的情感，培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協作的品質。
3、加強環境的教育影響作用，力爭使幼兒成爲環境的主人，真正做到把環境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由牆、資料區、自然角、體育角、區域材料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強環境與幼兒的互動，使幼兒真正成爲學習的主人。
4、加強幼兒學習習慣學習方法的培養，如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。
5、繼續開展音樂和美術方面的教研
活動：繼續參加省級音樂課題“審美與快樂”的研究，進行“支架式學習模式”的探討，發展幼兒對音樂的審美情趣與表現;開展省級美術專題研究，增強幼兒對美術的興趣，應用多種手段途徑進行藝術表現。
6、家園共育方面:創設形式多樣的家園聯繫欄，定期更換內容，根據教育教學需要，增設更換欄目，發動家長參與聯繫欄的管理;鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作，切實關注幼兒的成長;利用家長資源，鼓勵家長走進課堂，如:有請琦瑜媽媽爲小朋友們講述氣象知識，請周荃爸爸帶小朋友們參觀軍營，請徐昊爸爸給小朋友們講述汽車的知識……
7、做好幼小銜接工作，培養良好的學習習慣和態度，爲上小學做好充分的準備。
三、工作月份安排
（一）九月份
1、做好幼兒入園的交接工作，穩定幼兒情緒，熟悉新班級新朋友。
2、了結幼兒發展水平、個性、能力及發展狀況，做好幼兒成長檔案前期測查工作。
3、開展“我是大班小朋友”、“我的老師象媽媽”、段際活動“中秋樂”。
4、瞭解發現幼兒近期的興趣趨向，尋找生成課題，組織主題網絡圖。
5、召開家長會，家長學校“促進幼兒心理健康，培養活潑開朗的性格”講座。
（二）十月份
1、開展生成主題活動和預設主題活動“美麗的秋天”、“我們的祖國叫中國”。
2、加強幼兒安全教育。
3、配合醫務室做好預防接種工作。
4、召開家委會。
（三）十一月份
1、段際活動“手
拉手”互幫互助活動。
2、秋遊。
3、繼續探究主題活動。音樂教研交流。
4、有請個別家長走進課堂開展助教活動。
5、迎接全軍示範園的評估。
（四）十二月份
1、加強戶外體育鍛煉，鼓勵幼兒動手製作體育器械。
2、主題班際活動“歡歡喜喜過新年”。
3、加強幼兒生活自立能力的培養，注意冬季保暖工作。
4、有請個別家長走進課堂開展助教活動。
（五）一月份
1、做好期末複習工作，迎接質量測查。
2、幼兒成長檔案期末評價。
3、家長開放日。
