日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候認真思考計劃該如何寫了。什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒工作計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
春暖花開的季節，迎來了新的學期。本學期仍以促進幼兒身心健康成長爲目的，做好衛生保健的後勤管理工作。提高幼兒保健的服務質量。爲促進幼兒的保健工作上一個新的臺階，特制定以下計劃：
一、指導思想：
衛生保健以幼兒園《綱要》（試行）爲指導，進一步增強目標意識，貫徹實行“預防爲主”的方針，實施科學育兒，遵循保教結合的原則，全面規範保育工作，讓幼兒有健康的體魄，大力提高保教質量。使我園衛生保健工作再上新臺階。
二、具體目標：
切實抓好衛生保健工作，如：營養分析、餐前餐後管理及日常消毒等常規工作。嚴格控制傳染病，降低常見病的發病率，進一步提高幼兒的自我保護能力，杜絕事故發生。嚴格執行衛生消毒制度，合理安排幼兒膳食，保證幼兒必需的營養，讓幼兒身心得到健康成長。
三、具體措施：
進一步提高做好衛生保健工作。
（一）健康檢查制度：
1、做好健康分析、評價、登記記錄。
2、堅持每天晨檢及全日觀察制度，認真做到“一模”、“二看”、“三問”、“四查”，發現患病兒當即與老師和家長聯繫，並做好記錄。當家長末及時來園接幼兒時，由保健醫生帶患病兒在保健室觀察，護理，如遇緊急情況立即送醫院。並將情況如實告訴家長。
（二）日用品消毒制度：
1、牀板每週擦抹一次，被褥每月暴曬一次。
2、幼兒玩具保持清潔，積木、積塑每週清洗、消毒一次。
3、圖書每月日光暴曬一次。
4、桌椅每日清擦一次，每週用肥皂水清洗一次，保持桌椅整潔。
5、地面、廁所每天拖、沖洗，每週用消毒液拖地消毒一次。
（三）環境衛生：
1、保持幼兒園環境衛生，堅持每天一小掃、每週一大掃。清除衛生死角。
2、定期抽查，每週進行衛生檢查。
3、保持室內空氣流通，陽光充足開窗通風換氣。
（四）個人衛生：
1、幼兒每人一巾一杯，專人專用，定時消毒。
2、幼兒飯前飯後養成洗手的習慣，保持手的整潔。
3、大班幼兒學會使用筷子吃飯，培養幼兒良好的進餐習慣，不挑食、不偏食、不暴食。
4、幼兒養成飯後漱口的習慣，大班養成飯後刷牙的習慣。
5、培養幼兒良好的睡眠習慣及正確姿勢。
6、每週剪指甲一次，保持幼兒個人整潔衛生。
7、根據季節變換，活動量的大小，隨時爲幼兒增減衣服，關心幼兒的冷暖。
8、各項活動都以幼兒爲中心，加強對幼兒進行安全教育、衛生教育，並教給幼兒一些自我保護的能力。
9、妥善保管好班內物品，玩具、用品使用安全，避免摔傷、燙傷，杜絕事故發生。
（五）飲食管理：
1、創新食譜，向家長髮放調查表，爲幼兒提供豐富多彩的美食。
2、根據季節變化，制定適合幼兒年齡的帶量食譜，保證幼兒必需的營養。
3、定期計算幼兒進食量、營養量。保證幼兒健康成長。
4、按時開飯，保證幼兒愉快地吃飽、吃好每一餐。
轉眼間就到了大班的下學期，在這個學期裏，我們班共有35名幼兒。經過三年的溝通，家長們非常配合班級的工作。小朋友們經過上學期的準備，本學期正式進入幼小銜接的培養，家長對我們的工作提出了更高的要求和更高的期望，爲使幼兒更順利的進入小學，特制定本學期的家長工作計劃，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高家庭教育水平，共同用科學的方法啓迪和開發幼兒的智力，更好地推進班級的整體工作。
一、情況分析
經過兩年多的家長工作，我認爲家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變，但同時也發現家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大。大多數家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作，積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱。有些家長期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素。對幼兒即將升入小學沒有充分的心理準備，不知道如何教育。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平，配合教師進行鍼對性的教育不夠。
根據這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動，有目的、有組織、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識，轉化家長的觀念。介紹幼兒在園情況，及時瞭解家長的需要，想家長所想，爲家長解除後顧之憂，爲幼兒入小學奠定良好的基礎。
二、工作目標
1.通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念，使家園教育目標一致，教育影響互相融合，共同促進幼兒的和諧發展。
2.注重家長工作個性化，針對不同類型的家長選擇適當的家園合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強。
3.以幼兒的發展爲基本目標，引導幼兒參與評價，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道，更有效地促進和增強家園合作的針對性。
4、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。
三、具體措施
(一)繼續開展家園共育網上溝通活動
根據目前家長工作繁忙，與老師交流時間少的實際，我們繼續開展網上溝通平臺。利用班級網站，及時更新內容。公佈本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員，開展信息情況互通和育兒熱點話題探討，進而提高家園共育水平。
(二)公開教師移動電話
繼續公開教師個人移動電話，保證讓家長有事隨時能與教師取得聯繫，特別是上網不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通，以方便家長。
(三)開闢家園聯繫專欄
豐富“家園天地”的形式、內容。一方面向家長介紹幼小銜接知識、宣傳本月的保教重點內容和要求，情感方面的培養目標、手段和措施，生活中應掌握的技能技巧及有關的育兒小常識。另一方面注重與家長互動。
(四)組織開展以家長助教形式的親子活動
組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長做旁觀者，而是鼓勵參與，發揮家長這一重要教育資源的作用。家長參與的方式是多種多樣的。如請各行各業、有才能和特長的家長，到園裏來當"老師"，講述、表演自己所在行業的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴充了見聞。這樣教師在引導家長參與活動過程中，不僅從家長處獲得了有關教育物質資源方面的支持，而且也使家長在參與過程中，學會了如何引導幼兒主動學習。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動。
(五)家長開放日活動
家長開放日活動是我園的老傳統，通過這一活動，可以幫助家長及時瞭解幼兒園教育，瞭解幼兒在園發展情況，理解教師的工作，有利於形成教育合力，提高教育質量。本學期將組織家長開展專題討論：“孩子入小學應準備什麼”。針對大班階段是入小學前最爲關鍵的準備時期，我們將以“幼小銜接”爲主題向家長宣傳,指導家長爲幼小銜接工作做好心裏準備。
一．基本情況分析
1．分析幼兒：本班幼兒共24人，女生16人，男生8人。都是沒上過幼兒園的寶寶，平均年齡2歲。
2．分析家長：本班家長多數是八零後的年輕爸爸媽媽，30%由爺爺奶奶接送、照看
3．分析班級人員：本班開學初三位老師：班長老師：歐陽紫娟、班主任老師：謝容霞、保育員：楊雪飛
4．分析幼兒園的工作計劃：安全常規教育、春遊、20週年園慶、慶六一、期末彙報。
二．本學期的班級工作目標和任務
1．教育教學：開展常規教育、安全教育、五大領域主題教學活動、我和音樂做遊戲、紅纓英語、美勞diy、國學禮儀.
2．保育保健:隨時關注每一位幼兒冷暖，及時爲幼兒加衣服、或墊毛巾，每次解便後爲幼兒包紮好褲子，根據各幼兒年齡特點在一定的程度上幫助幼兒。
3．教研科研：園所每月開展一次教研活動，各年級組分組學習
4．家長工作：選取家委會代表，合理利用家長資源
5．人員發展：安撫幼兒情緒----喜歡老師，喜歡上幼兒園---常規培養---習慣培養---禮儀培養---自己的事情自己做（力所能及的事情）---學會感恩（感恩老師、感恩父母
6．物品的管理：初步培養幼兒學會收拾自己的東西，如送玩具寶寶回家。
三．具體的措施及要求
1．教育教學措施及要求：根據幼兒年齡特點合理使用教材，因材施教。
2．保育保健措施及要求：盡職盡責做好保育工作
3．教研科研措施及要求：虛心學習，不斷創新
4．家長工作措施及要求：多於家長溝通，聽取家長心聲，開展家長會講解注意事項及家長需配合的事情。
5．物品的管理措施及要求
四．本學期重點活動安排
新生家長會、春遊、3.8婦女節活動、端午活動、20週年園慶、慶六一、期末彙報。
」豆四班
xx年二月十二號
《幼兒園教育指導綱要》中指出，幼兒園應把幼兒健康放在第一位。食堂工作是幼兒園衛生安全工作的重中之重，爲了確保幼兒的飲食安全，我們在實際工作中將一切防患於未然，高度重視，常抓不懈，嚴把食品入口關，確保幼兒食品衛生和飲食安全。以下是我園在做好食堂衛生安全工作方面的幾點做法：
一、完善食堂基礎設施
食堂建成了了熟食間、庫房、更衣室等，將有限的空間得到了最充分的利用。從擇菜、洗菜、切菜到炒菜，再從餐具的洗刷、消毒到使用，全部流水線作業。食堂光線充足，空氣流通，防蠅、防鼠、防塵設備完善。機械設備齊全，現有蒸飯車、和麪機、壓面機、餐具擺放架等設施，分類明確，標記明顯，專物專用，爲確保幼兒食品衛生安全奠定了良好的物質基礎。
二、健全和完善各項規章制度
成立食品衛生安全管理領導小組，監督崗位責任制的落實。實行分工負責制，各人負責一項工作，提高工作效率，提高服務師生的意識和水平。具體職責分工明確，詳細制定了食堂管理人員崗位職責、炊事員崗位職責等；同時廣泛徵求家長、教師對伙食安排等方面的意見和建議，不斷完善食品衛生各項管理制度和措施。制定了“幼兒園食物中毒應急預案”、“幼兒園食物中毒事故責任追究制度”等，從而杜絕意外事故的發生。幼兒園還根據《濰坊市學校安全管理規範》逐步完善了《食堂安全制度》、《食堂衛生管理制度》、《食品加工制度》、《食堂消毒制度》、《食堂庫房管理制度》、《飯菜留樣制度》、《食品原料採購索證制度》等，加強食堂的衛生工作的指導。
三、工作人員持證上崗，確保食堂衛生安全
對食堂工作人員，我們要求做到每半年進行一次全面的體檢，持證上崗。而且每年都要經過中續體檢，更換健康證，以確保炊事人員的健康。同時兩週進行一次業務學習，學習有關文件和食品衛生知識、食物中毒預防知識、餐具消毒知識等，不斷提高對幼兒食品衛生安全工作的認識。上崗後嚴格要求形成良好的衛生習慣：工作前、便後用肥皂和消毒液及流動水洗手；工作中穿戴整潔的工作服、工作帽；不留長指甲、不塗指甲油、不戴戒指；食堂衛生每天一小掃，每週一大掃，所用器具及時清理，物品用後物歸原位。使我園食堂始終給人一種清新明亮、整潔衛生的感覺。
四、嚴把食品採購加工關，確保食品衛生安全
1、我園堅持從正規渠道進貨，嚴抓食品進貨關。送貨方必須提供《衛生許可證》、《營業執照》、《質量檢測報告》、《健康證》等憑證，保證了食品的質量。食品進入食堂後，從驗貨、登記實行層層把關，保證食品的新鮮衛生。並建立了食品及原料採購索證臺帳，明確責任，杜絕腐爛變質食品進入食堂。
2、食品原料勤進少存，蔬菜、水果等保鮮食品日進日清，確保幼兒食品營養新鮮。冰箱內食品生熟分開存放，避免交叉污染。食堂庫房乾燥衛生明亮，食品分類分架離地離牆擺放，有專人管理。
3、食品加工後立即食用，剩飯剩菜全部倒掉，並有專人每天負責處理。堅決不給孩子食用隔日飯菜，杜絕食物中毒現象的發生。工作人員嚴格按制度操作，蔬菜先洗後泡再切，徹底清除農藥殘留，保證營養素不流失。動物內臟、魚類、蝦類等也要清水漂洗乾淨，去除更多有害物質及異味。食堂各種炊具配備齊全，生熟分開，標記明確，專物專用。
4、堅持飯菜留樣程序，確保突發事件有據可查。每餐的飯菜都要用專用密封容器留樣，隨時檢查餐、點的衛生質量。留樣的品種要齊全，數量要保證達到每種食品100克，留樣時間保證24小時。
五、嚴格消毒制度，確保餐飲用具衛生
幼兒使用的餐具堅持每餐用後清洗蒸汽消毒40分鐘，做到“一洗、二涮、三消毒、四保潔”；水杯每天用消毒櫃消毒，毛巾每週兩次用稀釋的84消毒液浸泡消毒並太陽暴曬；桶每天清洗蒸氣消毒40分鐘；菜板、菜刀每天用沸水燙洗消毒，籠布每次用後洗淨曬乾，存放在固定的容器內；生、熟抹布、毛巾每天分別清洗，用“84”液浸泡消毒後，掛在固定的位置。所有消毒工作都做好登記簽字，責任明確。
六、加強食堂安全保衛措施，確保食堂重地安全
食堂是保障幼兒飲食安全的重地，嚴禁非食堂工作人員隨便進入食堂。送貨人員送貨只能送到門口，不許進入。各班老師取水、拿飯只能進入熟食間。外人進入時，必須經主管領導同意並登記後，帶上腳套，方可入內。
總之，講衛生纔有健康，保安全才有質量，做好幼兒園的食堂安全是幼兒園整個工作的重中之重，是保障幼兒身體健康的有力保障。所以我們更要紮紮實實做好幼兒食品衛生安全工作，將愛心捧給孩子，將放心送給家長，爲幼兒的健康成長保駕護航。
本學期，我園始終堅持“安全第一，預防爲主”的方針，深入開展道路交通安全，節假日安全，教育活動安全，消防安全，預防溺水事故，預防羣發性傳染疾病，預防雷擊事故，預防幼兒園暴力事件，開展校舍安全排查，進一步強化安全責任追究制度，堅持“以人爲本、規範管理，及時發現，徹底整改”的安全工作方針，齊抓共管，確保師生生命和學校財產安全。
一、工作目標
1、通過努力，使幼兒園工作逐步實現制度化，仙範化、常規化，建立文明和諧，安全穩定的校園環境。
2、完善學校安全教育與管理制度，加大安全教育宣傳力度。
3、加強各項安全教育，提高全幼兒園師幼安全意識和防範意識，避免各類安全事故，羣傷及惡性事故發生，淨化校園周邊環境，努力實現零事故的目標。
二、工作措施
1、加強安全法制教育，進一步增強師生的安全防護意識。
本園充分發揮法制副校長和教師的作用，使人人都具有高度的安全意識和養成自覺的安全行爲，要進行自我防範的安全常識教育，以增強動力的安全防範意識。
2、強化安全預案制度，制定或修訂相應的安全工作預案。確保一旦發生突發性事件，各項應急工作處置有條不紊和損失能控制到最低限度。
3、加強值勤值班制度，要求每天都有人員值班，堅決杜絕老師體罰或變相體罰幼兒。
4、加強幼兒節假日的安全教育。
教育學生不去危險的地方去玩（必須大人陪同）。
5、加強消防工作
一是嚴格消防器材的配備。
二是禁止幼兒放甩炮。
三是加大老化電線整改力度，嚴格用電管理，杜絕一切違章使用電器行爲，不班後要嚴格按照要求切斷電路。
6、加強飲食衛生及防病安全管理。一是食堂從業人員要持證上崗（要收證存檔備案）。二是嚴禁食用過期食品，黴變食物，三元產品進園。幼兒園提供的飯菜要貼籤留樣48小時方可處理。三是加強飲用水的管理，發現有羣體性異常情況及時報告，並初步做隔離處理。
7、加強幼兒健康教育，杜絕暴力傾向，隨時瞭解動態，及時彙報。
8、每學期對幼兒園檢查不少於5次，由幼兒園檢查均形成書面材料收存。
二Oxx年二月
一、情況分析：
我班現有幼兒33人，其中有19名幼兒是從原小五班升入，有14名新生。幼兒之間的懸殊比較大，特別是在常規習慣方面，有的幼兒聽不懂老師的指令，行爲很自由，如：梅姝瑤、劉詩航、王文婷等，有的幼兒生活自理能力很差，吃飯完全依靠老師喂，針對以上情況，我班決定從穩定幼兒情緒入手，儘快讓幼兒適應新的環境，着重培養幼兒的常規習慣和生活自理能力。特制定班級教育工作計劃：
二、班級管理
本學期我和胡燕、陳紫紅三位老師共同承擔小一班的教養工作，在工作中我班三位老師將認真貫徹執行《綱要》和《規程》的精神要求，根據我班幼兒的年齡特點，對幼兒進行體、智、德、美等方面的教育。
三、衛生保健：
1、做好班級衛生消毒工作，堅持開窗通風、堅持一杯一巾的消毒、勤曬被墊，配合保健醫生做好預防接種和防寒保暖工作，減少幼兒疾病和杜絕傳染病的發生。
2、對體弱多病和行動不靈活的幼兒多加關注，細心照顧他們。
3、認真執行幼兒園一日工作的常規細則，培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒逐步養成良好的進餐、午睡、大小便的常規習慣。
4、認真做好幼兒的晨檢和午檢工作，防止甲流感和手足口的發生
四、教育教學工作：
目標：
（一）、身體發展：
1、 發展幼兒走、跑、跳的基本動作。能聽信號向指定方向一個跟着一個走，聽信號向指定方向跑，學會雙腳原地向上跳。
2、 學習一套徒手操和模仿操。
3、 會使用小勺吃飯、擦嘴、學習正確的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人幫助下學會穿脫鞋子，並能放在指定的地方。
4、 知道保護眼睛、牙齒、知道保護嗓子、不大喊叫，上下樓時不推擠。
5、 在成人的指導下，不到危險場所玩耍，不跟陌生人走。
（二）、認知發展：
1、 認識幾種常見的動物，知道名稱及明顯的外型，知道動物是人類的好朋友，教育幼兒愛護動物。
2、 熟悉周圍環境，知道自己和同伴的名字，幼兒園的名字。
3、 認識幾種常見的蔬菜、水果、能感受秋、冬明顯的季節特徵。
4、 喜歡唱歌、跳舞、聽音樂，喜歡美麗的顏色和形狀，學做一些模仿動作，
5、 初步認識幾種美術材料和工具，認識紅、黃、藍基本色調。
6、 在成人指導下，能通過身體動作、語言來表現角色。
7、 區別“ 1”和許多，比較大小、高矮、區別前後、裏外。
8、 能傾聽和聽懂語言，學習用簡短詞句表達自己的要求。
（三）、社會性發展：
1、 培養幼兒喜歡上幼兒園，喜歡和小夥伴一起玩耍，喜歡感受節日的歡樂氣氛。
2、 初步培養幼兒在日常生活各環節中遵守規則。
3、 學說禮貌用語：“早”“好”“對不起”等，不爭奪獨佔玩具，不拿別人的東西。
4、 培養幼兒願意與別人對話，樂意參加集體活動。
5、 培養幼兒能聽懂並學說普通話。
措施：
1、 通過在日常生活飲水、洗手的環節，教幼兒認識自己的標記，並督促幼兒正確使用標記。
2、 通過體育遊戲：跟着老師走、找動物、開火車、吹泡泡、大皮球等，結合課間活動的開展，促進幼兒身體協調發展，增強幼兒體質。
3、 在進餐、午睡環節中，培養幼兒良好的進餐和安靜午睡習慣。
4、 通過美術活動：美麗的顏色、粘貼：魚、手指點畫：小刺蝟背果果、音樂活動：我上幼兒園、律動：小鳥飛、泥工活動等，培養幼兒願意在集體面前表演和良好的作業常規。
5、 通過組織幼兒進行各類有益的遊戲、迎新年活動等，培養幼兒喜歡上幼兒園，並感受節日歡樂氣氛。
6、 創設與教育相適應的環境，結合語言教研的目標開展一系列語言活動，如：有禮貌的'好寶寶、小公雞和小鴨子、動中取球等，培養幼兒傾聽習慣及能用簡單的語句表達意願。
7、 通過角色遊戲的開展，教幼兒理解角色內容，並能用動作和語言表現角色。
8、通過區角活動的開展，培養幼兒的集體意識和合作意識，知道與同伴、老師在一起。
9、開展蒙氏數學的教育活動萌發幼兒初步的數概念，以及對顏色、形狀、大小、長短等認識，對數學活動有興趣。
五、教研工作
本學期我和胡燕老師分別承擔了《幼兒園區角活動的材料提供與教師指導》及《環保教育》的研究工作，同時我還承擔了省十一五課題《幼兒園家園良性互動》的研究工作。我們將在幼兒園課題組的指導下認真開展好各項研究工作，爲幼兒的全面發展提供具有實效性的理論及實踐依據。
六、環保教育
目標：
1、認識幾種常見的動物，知道其外行特徵，及初步瞭解其與人類的關係，知道動物是人類的好朋友，激發幼兒熱愛動物的情感。
2、在日常生活中感受環保的重要性，初步瞭解環境與人類的關係，懂得要節約用水，不亂扔廢棄物。
措施：
1、本學期重點圍繞“愛動物”這一主題，開展一系列環保教育活動，讓幼兒瞭解動物是人類的好朋友，激發幼兒愛護動物的情感。
2、開展廢舊材料巧製作的手工比賽活動
3、每月開展兩次環保教育活動
七、家長工作：
家長工作是幼兒園教育工作不可缺少的一部分，特別是小班，幼兒初來時情緒不穩定，家長的情緒也受到影響，家長對幼兒園情況不瞭解，心存疑慮，那麼怎樣讓家長能與幼兒園的教育目標一致，對幼兒園充分放心和信任呢？這就充分體現了家長工作的重要性。因此，本學期我班除了開展一系列的常規性家長工作如：家長欄、家園聯繫卡、與家長交談、親子活動等外，還將結合省十一五課題的安排，用網絡、家長幫教、家長義工等活動形式，進一步向家長宣傳教育內容、方法、反映孩子在園情況，以取得教育的一致性，共同幫助孩子提高。
八、每月具體安排：
九月份：1、做好新生的入園工作，穩定情緒
2、常規習慣培養——認識熟悉自己的標記，有一定的常規意識
3、召開家長會
4、開展“可愛的寶貝”主題活動
5、開展十一國慶節的節日教育，佈置“祖國我愛你”主題畫板
6、幼兒園親子活動
十月份：1、開展“玩具真好玩”主題活動
2、常規習慣培養——安靜午睡，不講話影響他人
3、開展區角活動，豐富活動材料
4、幼兒廢舊材料巧製作活動
十一月份：1、開展“香噴噴的食物”主題活動
2、常規習慣培養——安靜進餐，不撒飯、不挑食
3、開展區角活動，豐富活動材料
十二月份：1、收集整理各方面的資料，撰寫教研論文
2、開展“汽車嘟嘟嘟”主題活動
3、常規習慣培養——如廁
元月份：1、班級財產清理
2、班級工作總結
一、培優幼兒園基本情況分析：
設置情況：本學期我園共有十二個班級，其中大班四個班，中班四個班，小班四個班，全園幼兒人數爲358人，每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況：現有班主任22人，高級教師6人，工作不滿一年的新教師2人，不滿三年的新教師4人，其餘爲一級教師。本科學歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園教師隊伍學歷高，職稱結構較爲合理，教師資源比較豐富，爲我們教育教學開展提供了良好的保障。
（二）幼兒園教育教學情況分析：
1、優勢分析：
1）建立課程實施方案。
以主題活動爲着手點，幼兒園建立了課程實施方案，爲有效地實施課程完善課程奠定了良好的基礎。
2）一課三研的專題研討氛圍好。
以教研組爲單位，進行一課三研活動，有效地推動了教師們的成長。教師們一主題式研討，探究式探討，專題式研討等多種方式，在不斷實踐與及時總結中，教師的教育理念與課堂實踐，教育行爲有效性得到很好的發展。
3）教師培養工作紮實。
幼兒園建立了一系列的帶教制度，規範了各層面教師的培養，推動了不同層面教師的發展。三位教師參加宛城區幼兒園的跟班活動；三位教師參加南陽市導學班活動；三位教研組長帶教區內教師；幼兒園四位教師進行園內的自培活動，通過多種形式的帶教，幫助教師們的成長。
2、弱勢分析：
1）教研組內的專題研究工作有待進一步紮實有效，從而真正推動教師們的成長。
2）幼兒園有特色的教師不夠顯現，幫助教師個性化教學從而形成特色。
3）充分利用社區資源，推動教育教學工作。
結合以上具體情況，本學期業務工作開展計劃如下：
二、工作目標
根據全國《幼兒園教育指導綱要》以及南陽市《學前教育綱要》的思想，以師資隊伍建設爲根本，以師德引導語專業成長爲抓手，爲教師，幼兒的成長搭建舞臺，促進教師，幼兒全面，和諧發展。
以課程實施爲契機，優化幼兒園課程管理。
以教師隊伍培養爲實踐，推動教師的個性化教學能力。
以專題研究爲抓手，推動教研組的建設，促進教師成長。
以家委會爲主幹道，促進家園同步，和諧教育。
三、主要工作及措施
（一）課程建設：
實施幼兒園課程方案，推動課程園本化的實施。
1、實施幼兒園課程方案，推動不同層面教師的成長。
教師全面實施課程，不同層面的教師按比例實施課程，推動不同層面教師的成長。0—3年新教師，95%實施幼兒園《園本課程實施設置》。4—8年青年教師，85%實施幼兒園《園本課程實施設置》，15%自主選擇課程內容，並調整補充《園本課程實施設置》。9年以上教師，75%實施幼兒園《園本課程實施設置》，25%自主選擇課程，並調整補充《園本課程實施設置》。
2、完善幼兒園課程評價機制，保證課程方案有效實施。
年齡教研組根據園課程目標，課程實施的具體方案，進行實踐，並制定出相應的幼兒發展能力評價指標，；保教主任與教研組長就教師課程實施制定相應的評價指標，從而完善幼兒園課程實施評價機制，從而保證課程方案更加有效地實施。
（二）師資隊伍建設：
以互動式培訓爲實踐，以有效的教研活動爲依託，構建專業性教師梯隊。
採用參與——共享式互動的形式，引導教師師德建設，建立和諧的環境。
1）建立師德演播室，由每一個教研組輪流主持，共同參與，將我們身邊有一些愛心故事，每一個教研組內教師身上感人的事情，記錄下來，將這些故事進行導，演，播，每週五利用校園廣播，電子屏幕等進行演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛心故事。展示感人的故事，共享幼兒園中的好事件，傳播愛的種子，提升幼兒園的師德文化。
2）開闢師德互動欄，每月將幼兒園中發生的師德小故事以專欄的形式刊登在家園小報上，讓家長們，孩子們傳送幼兒園中的好事件，建立和諧的環境。
3）成立師德展示舞臺，定期展示教師們的師德風采，從而引導教師將身邊的好事展示出來，從正面弘揚好事，以小見大，弘揚良好的文化。
採用案例——實例分析式互動形式，引導教師個性化發展。
讓教師們在實踐過程中，以案例的方法敘述自己的教育教學實踐，同伴採用實例分析的辦法，共同觀察，分析，反思，從而獲得想法與見解，提升原有的經驗，調整自己的行爲計劃已引起教師實踐性變革，推動自己的個性化教學。
採用合作——交流式互動的形式，推動不同層面教師的成長。
1）新教師採用傳，幫，帶的合作模式，幫助新教師成長。合理制定帶教計劃，包括聽課，評課等常規活動；日常運用多種方式，如師傅的引領，徒弟的展示；新教師的模仿學習，骨幹教師的實踐，再由新教師滾動實踐等形式，幫助新教師立足課堂，提高教育教學能力。
2）新教師在教研組集體帶教的方式，推動新教師設計活動的能力。爲了幫助新教師設計好活動，每一位老師都是出謀劃策，提供幫助的師傅，新教師隨時隨地可以去其他班級學習，聽課，優化人力資源。
3）建立新教師成長檔案，點滴記錄新教師的成長。根據青年教師的優點與不足有針對性地引導，如師徒結對進行班級工作交流，教研組長根據課程實施進程進行課程組織與反思的指導，對青年教師在教學反思，經驗總結等方面有指導，記錄新教師點滴成長，豐富書面資料，更好的促進新教師的成長。
4）給成熟型教師提供參加各類培訓的機會，觀摩學習同行先進的教學理念和實踐經驗，並及時反饋與共享，提升教師的專業化水平。
5）爲成熟型教師搭建舞臺，推動她們的成長。多讓經驗教師承擔一些公開活動或是其他的一些活動等；根據教師自身的不同特色，開展各種老師間的學習活動，讓這位教師擔任執教，其他的老師一起觀摩，取長補短；在教研組活動中，讓教師擔任組織活動的任務；介紹她們的教育教學經驗或交流自己的教學想法及建議等；根據成熟型教師的的特長，依託園本研修等手段，展示自己的風采等等，通過不同的舞臺，幫助教師們成長。
6）進行教育教學風采展示月活動，以幼兒園學科帶頭人評選，區青年教師評選爲契機，全面促進教師的能動性和挖掘教師的教學潛能。
7）開展一課三研活動，推動教師專業水平的發展。如確立活動內容後由某位新教師設計並開展實踐活動，通過教研組集體大會診，找出問題所在，再由其他教師滾動實踐，不斷完善教學方案，幫助教師思考，善於發現，從而真正推動教育教學能力。
8）幫助骨幹型教師不斷學習理論，通過反思，將實踐與理論結合起來，整理成文，逐步向思考型，研究型的教師方向發展。
（三）教研組建設：
以專題研究爲抓手，提升組內教師駕馭教育教學的能力。
園領導蹲點教研組，推動教研組的成長。
園領導分工，合作，有重點地蹲點在不同年齡階段的教研組，進行協調，管理工作，園長→小班教研組，業務園長→中班教研組，園領導有針對性地進行專業引導。
2、開展環節設計的有效性專題研討，推動教師教育教學的能力。
1）以專題爲抓手，推動教師工作能力。
開展大教研專題研討活動環節設計的有效性，教研組層層分解專題，推動教師專業成長。
a）小班教研組進行美術區角環境與指導的有效性開放性美術活動中環境的創設和材料的提供的研究，從而讓美術活動環境的創設更加有效。
b）中班教研組進行混齡活動環節設計有效性的研究，選擇出適合小中班混齡的美術活動內容和適合中大班混齡的美術活動內容，使教研組的專題研究留下痕跡。
c）大班教研組進行美術活動中評價環節設計有效性的研究，各班在混班美術活動等活動過程中，能夠進行資料收集，做到幼兒自評，互評，教師評價等多種方式相結合，更好的促進幼兒的審美髮展，從而進一步提高幼兒表達美，創造美的能力。
2）以特色組爲途徑，爲教師們搭建交流，研討的平臺。
成立新課程組，美術組，信息組，加強教研組橫向之間的交流溝通，從活動環節設計與組織的有效性等角度進行研究，積累相關經驗，構建交流，展示的平臺。
3）注重實踐，提升教師的專業能力。
兩週一次進行園本研修活動，共同參加聽課評課活動，在互動的過程中，推動教師們成長。
3、重視教研組的自身建設，努力營造務實，和諧，現代，創新的組室文化，
1）以教研組爲單位進行組內自培工作，推動教師們的成長。
2）以市優秀教研組評選爲動力，加快教研組的建設。
3）教研組加強對教師的日常觀察，及時反饋，加強對相關工作的監督，明確職責，倡導奉獻。
4）教研組內重視開展語言文字規範化活動，形成良好語用氛圍。
5）注重對教研組長隊伍的培養，切實提升其組室管理質量。
（四）家委會和家長工作：
以多種形式的家委會工作方式，家教指導工作爲渠道，提高家長科學育兒水平和參與教育的意識。
1、通過網絡管理，園所論壇，發揮家委會的作用，提高家長科學育兒水平。
1）每班設立園所論壇，班主任做好宣傳，發動工作，鼓勵家長們都參與園所論壇的交流討論。
2）以學校家委會爲組長，班級家委會爲組員，成立班級智囊團，在園所論壇中充分發揮家委會的作用，與其他家長多交流，互動，做好家長與家長之間的溝通。
3）家委會與班主任做好各項家長工作，開展豐富多彩的活動（如：混班，混齡活動，家長進課堂活動等），多讓家長參與，促進家園交流。
2、通過創建社區，家園互動教育，管理網絡等形式，繼續做好親子學苑工作。
1）每月開展一次親子學苑活動，讓孩子和家長都能感受親子學苑活動的有趣，快樂，從而增進家長與孩子之間的感情。
2）根據家長的需要，嘗試進行送教上門活動，滿足家長的需要，提高親子學苑活動的效果。
3、有目的地開展家教指導活動。
通過家園之窗，家園小報等多種形式進行家教指導活動。
建立通暢的家校溝通機制。
指導幫助家長解決家庭教育中遇到的問題與困難。
四、活動安排
九月份
1、做好各項開學工作，制定各類計劃（班務計劃，教研組計劃）。
2、編排韻律操與學習新的徒手操。
3、環境創設評比活動。（第三週家委會參與的評比工作）
4、早操律動評比工作。
5、各班家長會。（第二週）
6、歡樂南陽，幸福大家園慶三八社區聯誼活動。
7、業務大活動：師德舞臺展示（第三週）
8、各班更新班級網頁，進一步充實網頁內容。
9、大班幼兒月月演活動。
10、教育教學展示月活動（第四，第五週）
11、跟班帶教園本研修會議。
12、開展0——3歲親子學苑活動
13、新教師培訓活動。
14、教研組長例會。
15、慶國慶活動
16、幼兒系列繪畫比賽（真彩杯等）
十月份
1、班級家委會活動。（各班根據班級情況安排活動內容。）
2、祭掃革命烈士活動。（中大班）
3、親子學苑活動。
4、中班幼兒月月演活動。
5、區域活動創設互動交流活動。
6、歡樂在孩子——親子運動會。
7、業務大活動：教師琴藝展示活動。
8、教研組長例會。
9、幼兒講故事比賽
10、幼兒體育活動創新設計活動
11、教研室系列繪畫比賽
12、親子嘉年華系列活動
十一月份
1、小班幼兒月月演活動。
2、增加器械操
3、幼兒外出實踐活動。
4、家長進課堂活動。
5、親子學苑活動。
6、教研組長例會。
7、業務大活動：案例交流：環節設計的有效性
8、班級管理平臺互查評比活動。
9、學校家委會活動。
10、班級智囊團活動。
11、青年教師風采展示周活動
12、東南幼兒園第二屆美術節活動
13、幼兒集體舞（墨韻）排練
十二月份
1、慶元旦活動。
2、業務大活動：教師教具製作評優活動。
3、跨校區校本研修活動。
4、導學班展示活動。
5、幼兒英語大活動。
6、親子學苑活動
7、大班畢業典禮活動。
8、家長半日活動觀摩活動。家長問卷
9、資料的整理與歸類
10、幼兒成長檔案交流活動。
11、幼兒跳繩，排球測試活動
