作爲一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班親一親教案，歡迎大家分享。
目標：
1、引導嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。
2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的。
活動準備：
1、材料準備：相關的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。
活動過程：
一、導入活動，感知、理解句型
1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的
師：瞧，這是什麼呀?對了，是兩隻小手，你看看小手在幹什麼呀?
引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個別練習相結合。
2、小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。
師：小手親小手會發出什麼聲音呢?讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。
幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、進一步鞏固句型
我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片)，我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。
在幼兒講述自己的活動之後，教師出示“地板”圖片，問：你們看，的小腳親了什麼地方?引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習結合個別練習。
活動目標
1.引導幼兒在操作中發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音。
2.培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。
活動準備1.提供幼兒操作的材料（相互碰撞能發出聲音的）
活動過程一、導入
1.教師伸出兩隻手，引起幼兒的興趣。
教師：看，這是什麼呀？如果讓兩隻手親一親會怎麼樣呢？
教師演示，兩手親親。（拍拍）
提問：小手親小手，你們聽到了什麼聲音？
2.讓幼兒感知小手親小手
教師：你們也讓小手親一親吧！會發出什麼聲音呢？
試一試，然後再來告訴大家。
幼兒自由探索。
教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、複習句型
1.教師：我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？
我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？
小朋友自己來做做看。
2.提問：你們的小腳親了什麼地方？發出什麼聲音了？
（小腳親地板，咚咚，咚咚咚。）
讓幼兒再次練習小腳親地板。
三、遊戲：親一親
1.引導幼兒探索兩樣東西親一親所發生的有趣事情。
（1）出示2把勺子
教師：你們看，這是什麼？
我們一起聽一聽勺子親勺子會發出什麼聲音？
（勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。）
（2）提出遊戲規則：
每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？
幼兒自由探索。
2.啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。
如：小棒親小棒，噹噹，噹噹噹。
3.鼓勵幼兒大膽嘗試，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗遊戲所帶來的快樂。
活動延伸
請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給爸爸媽媽看，
再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。
活動目標：
1、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。
2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、材料準備：相關的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子、積木等。
2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的遊戲，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。
活動過程：
（一）、導入活動，感知、理解句型
1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的興趣
師：瞧，這是什麼呀？對了，是兩隻小手，你看看小手在幹什麼呀？
引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個別練習相結合。
2、探索小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。
師：小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。
幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：（那我們就用一句好聽的話來學一下）小手親小手，拍拍，拍拍拍。
3、那麼我們用小手來親親桌子看會發出什麼聲音？（小手親桌子，砰砰，砰砰砰）
（二）、進一步鞏固句型
1、我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。
2、在幼兒講述自己的活動之後，教師出示“小腳”、“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什麼地方？引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親小腳，咚咚，咚咚咚，小腳親地板，踏踏，踏踏踏。集體練習結合個別練習。
3、師：那我們把這些好聽的話編成一首好聽的兒歌，兒歌的題目是：親一親。我們一起來念一遍。
（三）、藉助遊戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編自己生活中常見的東西親一親所發生的有趣事情。
師：小朋友，你們看，我們的桌上有什麼？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？
1、提出遊戲規則：每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？
2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗遊戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。
3、啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。師：你用什麼東西親的？它們發出什麼聲音啊？
請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，噹噹，噹噹噹。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據幼兒的回答，適當出示相匹配的圖片。
4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗遊戲所帶來的快樂。教師加強個別指導。
活動延伸
請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。
活動反思：
《親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！
課件輔助：
兒歌 《親一親》
小手親小手， 啪-啪，啪啪啪。
小腳親地板，咚-咚，咚咚咚。
小碗親小碗，叮-叮，叮叮叮。
小勺親小勺，當-當，噹噹噹。
錘子親釘子，梆-梆，梆梆梆。
手指親琴鍵，1-2,1 2 3.
設計思路：、3—4歲的幼兒喜歡模仿，對周圍的事物充滿好奇，平時他們的小手不是動動這就是摸摸那，在玩玩、摸摸、動動中對物體發出的聲音特別感興趣，但卻沒有一個讓幼兒描述表達的機會，因此我們根據幼兒的這一特點設計了語言創編活動《親一親》。
活動目標：
在玩玩、摸摸、動動的過程中嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試用固定的句型進行描述。
活動準備：
1、材料準備：小手、小腳相關的圖片；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、調羹、小棒、小鼓等。
2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的遊戲，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。
活動過程：
一、導入活動，感知、理解句型
1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的興趣
師：瞧，這是什麼呀？對了，是小手。那來了幾隻小手呢？你怎麼知道的？你看看小手在幹什麼呀？（拍手、洗手）
引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：那我們用好聽的話來說：小手親小手，那我們也讓自己的小手來親一親。“小手親小手”集體練習和個別練習相結合。
2、探索小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。
師：那你們發現小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。
3、幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，啪啪，啪啪啪。
二、進一步鞏固句型
1、我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。
2、幼兒講述自己的活動，問：你的小腳親了什麼地方？發出了什麼聲音呢？並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。（集體練習結合個別練習）
三、藉助遊戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編自己生活中常見的東西親一親所發生的有趣事情。
師：老師啊，聽見有人在大喊，小朋友，你們看，我們的桌上有什麼？幼兒和老師一起講述：有杯子、調羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說也想和大家一起做遊戲，今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？
1、提出遊戲規則：請你去找2樣你喜歡的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？等一下從哪裏拿，就放回哪裏去，老師請你回到座位上，你就回到座位上，好嗎？注：在遊戲中可讓幼兒多找幾個朋友親一親，體驗不同的聲音。
2、幼兒操作，嘗試。體驗遊戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。
3、啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。師：你用什麼東西親的？它們發出什麼聲音啊？
請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，噹噹，噹噹噹；調羹親調羹，叮叮，叮叮叮；小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮；小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。
四、活動延伸
這些東西能發出這麼好聽的聲音，在我們的生活中還有很多東西親一親也會發出好聽的聲音，請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。
活動目標
1。引導幼兒在操作中發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音。
2。培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。
活動準備
1。提供幼兒操作的材料（相互碰撞能發出聲音的）
活動過程
一、導入
1。教師伸出兩隻手，引起幼兒的興趣。
教師：看，這是什麼呀？如果讓兩隻手親一親會怎麼樣呢？
教師演示，兩手親親。（拍拍）
提問：小手親小手，你們聽到了什麼聲音？
2。讓幼兒感知小手親小手
教師：你們也讓小手親一親吧！會發出什麼聲音呢？
試一試，然後再來告訴大家。
幼兒自由探索。
教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、複習句型
1。教師：我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？
我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？
小朋友自己來做做看。
2。提問：你們的小腳親了什麼地方？發出什麼聲音了？
（小腳親地板，咚咚，咚咚咚。）
讓幼兒再次練習小腳親地板。
三、遊戲：親一親
1。引導幼兒探索兩樣東西親一親所發生的有趣事情。
（1）出示2把勺子
教師：你們看，這是什麼？
我們一起聽一聽勺子親勺子會發出什麼聲音？
（勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。）
（2）提出遊戲規則：
每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？
幼兒自由探索。
2。啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。
如：小棒親小棒，噹噹，噹噹噹。
3。鼓勵幼兒大膽嘗試，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗遊戲所帶來的快樂。
活動延伸
請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給爸爸媽媽看，
再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。
活動目標
1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。
2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的`物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。
活動準備
圖片（兩隻小手）、口杯、勺子、碗。
活動過程
（—）導入活動，感知理解句型
1、出示圖片：兩隻手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼？”（一隻手在親另一隻手，小手親一親。）
師：“小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。”
2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪。引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手，啪啪，啪啪啪）。
（二）遊戲
師：“哦！小朋友！你們的小手可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說會發出什麼聲音呢？”
嗒嗒，嗒嗒嗒。
請個別幼兒上臺演示小腳親地板。再集體練習小腳親地板。引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒，嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
師：“那就請小朋友們看看，我們的桌上有什麼？（有杯子、小碗、勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？”
遊戲規則：每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。
提醒幼兒注意安全，不要用太大的力。
杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習：通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束
師：“小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音，好嗎？”
活動目標：
1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。
2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。
3、學習遊戲的玩法及規則。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣
活動準備：
圖片（兩隻小手），口杯，勺子，碗。
活動過程：
—、導入活動，感知理解句型。
1、出示圖片兩隻手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。
師：“小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。
2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手：啪啪，啪啪啪）。
二、遊戲。
哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發出什麼聲音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上臺演示：小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？
遊戲規則：每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。）
杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習：通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束：小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。
教學反思：
《親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！
