教育寶寶也要講究語言藝術
教育寶寶也要講究語言藝術， 家長每天都在跟孩子說話，家長說話的方式對孩子而言是很重要的。 那麼接下來小編就帶大家一起去看看爲什麼說教育寶寶也要講究語言藝術。
教育寶寶也要講究語言藝術1
用開放式的交流方式
比如孩子打碎一個花瓶，錯誤的方式是：你怎麼把花瓶打碎了？這樣提問的方式很容易就把天給聊死了。家長要關注孩子行爲背後的意義。
正確的方式是：我看到花瓶碎了，發生什麼了？同時語氣要溫柔，這樣孩子就會放下心裏的恐懼和擔憂，敢於承認錯誤。孩子可能會說，是自己不小心打碎的。那我們可以繼續問：那在什麼情況下花瓶不會被打碎呢？孩子可能就會說：下次我跑慢一些就不會碰到了。
這裏家長啓發孩子自己總結經驗，也培養了孩子總結反思的能力。接下來，家長可以說：讓我們一起收拾碎片吧——引導孩子自己承擔後果。
正向引導 以身作則
比如孩子假期在家天天玩手機到半夜，我們可以給他做一個負面反饋，首先是具體且不帶任何情緒地陳述事實：媽媽很擔心。其次尋求解決方法：接下來你打算怎麼做。
讓孩子自己去想辦法。最後是後期的跟進：下週我們一起來看一下這個方法對你有沒有幫助。另外，父母是孩子的第一任老師，父母在犯錯的時候勇於承認，並敢於承擔，就是孩子最好的榜樣。
穩定情緒 說積極語言
很多家長說，教育孩子的道理我都懂，但是脾氣一上來就控制不住自己。建議家長感覺自己即將發火時，要“積極暫停”，不要和孩子在一個環境裏待着，暫時分開，等情緒穩定再進行溝通。
家長還要跟孩子常說積極的語言。家長對孩子有話好好說，看起來很簡單，但做起來卻不容易。這裏給家長們提示一些最好不要跟孩子說的話。
比如：如果對小孩子說“以後讓警察抓你”之類的話，會讓孩子對警察這個身份產生畏懼。“欠抽”“不要你了”“不理你”，如果這些話脫口而出，其實是剝奪了孩子對愛的安全感。“
你看你怎麼這麼討厭”“你怎麼這麼淘氣”“太煩人了”“下次還得讓你罰站”“太笨了”“你真傻”“你怎麼這麼窩囊”“你太讓人失望了”等等這樣的話，會嚴重傷害孩子的自尊心。
另外“不行”“不好”“不是”“不對”“你太不努力了”“你不能做這個”等這些語言，以後也會成爲孩子找藉口的方式。家長可以正向肯定孩子，如“那我們可以試一試”“我們一起看一看”，這對孩子是一種認可和肯定。
學會傾聽和共情
家長和孩子交流時，可以先聽聽孩子怎麼說，多跟孩子有眼神的交流；同時聊天時跟孩子共情，理解孩子的感受。這樣孩子才願意說出自己的感受。比如孩子的玩具壞了，家長只是簡單安慰幾句，承諾給孩子再買一個，可能孩子並不買賬，家長也會覺得孩子不懂事。
這種情況下就可以用共情的方式來解決：“我想你一定很喜歡這個玩具對麼？”“我猜你一定很傷心吧？”家長几句安慰話說出來，孩子立刻就能感受到被理解。
共情的關鍵就在於家長能不能準確描述孩子的感受。如“我感覺你……是不是因爲……”這樣的話多說幾次，慢慢就能描繪出孩子的感受了，也能逐漸拉近與孩子的距離。
如果家長一時做不到傾聽和共情，可以先“少說話”，不要直接否定和說教孩子，足夠理解孩子並允許孩子做一些“自以爲是”的事情，也會讓孩子感覺自己是被尊重的獨立的人，那麼跟家長的溝通也不會有很大障礙。
教育寶寶也要講究語言藝術2
如果你從與人爲善，從對孩子的真誠關心出發，那麼即使孩子真的有錯，也應該和顏悅色，循循善誘，這樣才能收到良好的教育效果。
現在，不少父母都說自己的孩子越來越不聽話，但是很少有父母會這樣反過來想一想，自己對孩子說的話“中聽”嗎是不是自己說的話讓孩子產生了逆反心理，使孩子難以接受父母的好意呢？其實，這樣的情況的確並不少見。
同樣的一句話，用不同的方式說出來，收到的效果往往是大相徑庭。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。對理解能力和心理承受能力還較弱的兒童來說，更要講究教育方式，特別是說話的藝術。
孩子難免犯這樣那樣的錯誤，也難免做出讓大人不滿意的事情，這時應該怎樣用語言來教育孩子，讓他糾正自己的行爲呢？
在美國的小學裏，教育父母這樣對孩子說話，比如：孩子的畫沒有畫好，父母不能說：“你怎麼畫得這麼難看？怎麼這麼笨。”而要說：“試試看，你能不能畫得更好些。”
而當孩子做錯了事時，最好不要生硬地對孩子說：“你做得不對，你怎麼又做錯了？”而是應該委婉地告訴孩子：“你再想一想，這樣做對嗎是不是還有更好的方法呢？”。
“永遠不要傷害孩子的自尊。”這是教育工作者的忠告。如果在孩子成長的過程中，你始終能夠用正面的、積極的思考方法對待孩子，那麼孩子長大後也會以正面和積極的方式對待他人，思考人生。
相反，如果孩子從小接觸的'就是惡意的、否定的言詞，他將來也會以負面的、消極的方式來看待生活中的人和事。
生活中常常會發現這樣的現象，不同的人遇到不同的事，會以完全不同的態度去對待，最終結果也會因此不同。有的父母望子成龍心切，總是愛拿自己孩子的缺點去比別的孩子的優點。他們對孩子的教育往往是批評多，表揚少，甚至不表揚，還自以爲這是對孩子的嚴格要求。
久而久之，就會嚴重挫傷孩子的自尊心，他會認爲，不管自己怎麼努力，也會有不如別人的地方，父母永遠不會說自己好，甚至會因此而激發孩子的逆反心理或使他喪失自信。
孩子畫了一張非常稚拙的畫，自己很得意，滿懷希望想得到父母的誇獎，如果父母對他的畫不屑一顧，說：“你畫的是什麼呀，看上去亂七八糟的。比寶寶畫的差遠了。”孩子的情緒肯定會一落千丈，再也不想拿起畫筆了。
如果父母把孩子的畫拿來仔細地看一看，猜猜看孩子畫的是什麼，讓孩子講一講自己的得意之作，表現出很感興趣或恍然大悟的樣子，告訴孩子：“你畫得真不錯，真有想象力，如果把這個地方稍微改一改就更好了。”這時，孩子很可能就會聽從你的建議，更加興致盎然地畫下去。
這就是教育孩子的語言藝術。如果你從與人爲善，從對孩子的真誠關心出發，那麼即使孩子真的有錯，也應該和顏悅色，循循善誘，這樣才能收到良好的教育效果。
