感官敏銳的孩子更聰明，所有家長都希望孩子頭腦聰明，反應靈敏，學習力強，這是不爭的事實。科學家已證明人的大腦後天具有可塑性，這種可塑性來自基因和環境對感官刺激的雙重結果。所以說感官敏銳的孩子更聰明。
感官敏銳的孩子更聰明1
爲什麼畫家辨別顏色的能力特別強？爲什麼音樂家辨別音色的能力很強？因爲他們的感官經過訓練後變得很靈敏。所以，只要從小多爲幼兒提供各種鍛鍊的機會，就可能使孩子的感知能力逐步加強，從而對事物的感受日益豐富、清晰、深刻，爲幼兒智力的發展打堅實的基礎。
訓練幼兒感官的方法及內容是非常廣泛的。例如，在遊戲活動中有意增加一些內容，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中接受訓練。爲訓練幼兒視覺的敏銳性，可以把環境佈置成“森林”，在“樹叢”、“山洞”等不顯眼的地方，擺些小動物玩具，可以讓幼兒蒙上眼睛做“猜猜誰在叫”的遊戲，或者和幼兒一起玩“聽音找東西”的遊戲，幼兒離藏着的東西越近，聽到的聲音越強；離藏的東西越遠，聽到的聲音越弱。
在日常生活中，也有許多機會可以訓練幼兒的感官。例如吃東西時，可以讓幼兒描述食物的味道。平日帶孩子去公園散步、遊玩，可以有意識地向孩子提問：“你看到了什麼？”“你聽到什麼在叫？”“哪兒飄來了香味？”隨時啓發孩子調動自己的感官去感知周圍的一切事物，幼兒感知能力就能得到充分發展。
訓練幼兒的感官還應注意根據具體情況由易到難地進行，要能引起幼兒的興趣。當然在發展幼兒感知能力的同時，還必須注意幼兒其他能力的發展，要使他們在充分獲取感性材料的基礎上，發展比較、分析、綜合、概括、抽象等思維能力，發展用連貫、恰當的語言進行表達和記憶、開展想像的能力，使孩子成爲聰明的人。
感官敏銳的孩子更聰明2
作家海倫·凱勒曾經寫到“我們永遠不會失去自己的所愛。日落，沐浴在陽光下的山脈，平靜的大海，暗涌的波濤，我們欣賞這些美景，深愛他們的美，牢記在心。我們深愛之物成爲我們自身的一部分。”
作家海倫·凱勒曾經寫到“我們永遠不會失去自己的所愛。日落，沐浴在陽光下的山脈，平靜的大海，暗涌的波濤，我們欣賞這些美景，深愛他們的美，牢記在心。我們深愛之物成爲我們自身的一部分。”
日落，山脈，月光，大海不過是常人眼裏司空見慣的景象，海倫·凱勒卻從未看到過，她在19個月時因生病永遠失去了聽力和視力。
海倫·凱勒無法用視力和聽力感知世界的7年裏，性格也變得格外“瘋狂，任性，極具破壞力”。直到遇見老師安妮莎莉文才改變這一切。
一天安妮發現有人在用水泵抽水，她立馬帶海倫去水井房，讓水流從海倫的一隻手上一遍又一遍地流過，在海倫的另一隻手上一遍又一遍的寫water（水）。反覆讓海倫體驗“水”。
這時海倫才覺悟水到底是什麼。海倫曾寫道“我安靜地站着，全身關注老師指尖的運動，突然，我恍然大悟，有種神奇的東西在我腦中激盪，呈現給我語言文字的奧祕。我知道了水就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西，水喚醒了我的靈魂，並給予我光明，希望，快樂和自由”。
海倫對水的認知，來自水流過手指的感受，也就是說通過觸覺刺激達成的。
後來海倫主要通過觸覺和嗅覺來認識周圍的一切，比如她根據醫生或木匠身上散發出的不同味道把二者區分開來。她憑藉自己的力量完成14部著作：《假如給我三天光明》、《我的生活故事》等等，還被《時代週刊》評爲“二十世紀美國十大偶像之一”。
所以良好的感官刺激會增強孩子的腦力，讓孩子變得聰明。
良好的感官刺激如何使腦力更強大的呢？
腦的學習機制是怎樣的呢？
首先有必要了解關於腦發育的三個關鍵詞神經元，突觸，髓鞘是什麼，分別有什麼作用？
神經元：或稱爲神經細胞，由細胞體和軸突，樹突組成，負責傳輸和接受信息。
突觸：是兩個神經元的銜接之處。起着信號傳遞的作用。
髓鞘：是軸突上的一層脂肪類物質，已達到絕緣的目的。
其次三者之間如何工作的呢？
神經細胞中的軸突向其他神經細胞傳遞信號，樹突接受其他神經細胞傳過來的'信號，所有信號傳遞都通過突觸完成，從而實現神經系統的溝通連接，而軸突髓鞘化能夠讓信號傳遞得更快，更順利。
比如神經細胞ABCDE,如果這些細胞中間沒有突觸，那麼A到達E的速度是A到B到C依次進行，信號傳遞速度很慢；一旦這些神經細胞中間有突觸作爲連接，那麼A就能繞過BCD直接到達E,信號傳遞速度變快。如果神經細胞的軸突髓鞘化後，那麼信號傳遞的速度會比沒有髓鞘化的傳遞速度快100倍。
信號的傳遞是通過突觸完成，所以突觸是腦力的關鍵所在。
腦的突觸是如何增減的呢？
突觸的增減賴於環境的刺激，良好的感官刺激越多，突觸就會增多。
一個人的腦容量有限，突觸並不會無限制增長，突觸遵循用進廢退原則，經常利用的突觸其功能會增強，不被利用的突觸會被“修剪掉”。所以爲孩子提供良好充足的感官刺激來增加突觸很必要，這樣孩子的腦力會得到很好的發展，孩子會更聰明。
家長如何做才能增加孩子的突觸呢？
抓住腦發育敏感期
嬰兒出生時的大腦只有成人腦容量的1/4~1/3,3歲時的腦重量接近成人腦重的90%，到6歲時，其腦重量幾乎等於成人的腦重量。
也就是說腦發育最敏感的時期是0-3歲。
0-3歲腦的神經迴路在加工和存儲信息上具有高度的可塑性，即神經迴路很容易形成，消失，其功能很容易被削減或增強。
《早來的天使》這本書作者的女兒是早產兒，出生只有1.1公斤，伴有腦癱，作者通過這本書記錄她女兒康復的全過程。其中特別強調作者抓住腦發育的敏感期0-3歲，通過對孩子的各種感官刺激，最終孩子的各項發育指標都正常，成爲一個正常兒童。
提供良好的環境刺激孩子的五感，讓孩子大腦的神經迴路豐富起來。
五感是指聽覺、視覺，嗅覺，味覺、嗅覺、觸覺，分別作用於不同的大腦皮層。
家長需要怎麼做才能更好的刺激五感？
爲孩子提供豐富多樣的環境。
小區裏經常出現這種現象：
早晨或傍晚一些媽媽或者爺爺奶奶把嬰兒放在推車裏散步，嬰兒睜着大大的眼睛只能望着天空。或者一些家長每天到點直接把學步兒帶到小區的遊樂場玩耍。
這兩種情況都在忽視孩子對環境的體驗，放棄獲取更多感官刺激的機會。所以家長有必要給孩子提供豐富多樣的環境
一方面當孩子在自然環境中看見走動的貓貓狗狗，她的眼睛也會追着去看，狗狗走到哪裏她的眼睛就跟隨到哪裏，專業術語叫“追物”，這就輕鬆刺激了孩子的視覺，其他幾種感覺也是通過這種體驗獲得刺激。
另一方面豐富多樣的環境會讓孩子有更多不同感官體驗。比如這次去動物園，那下次就帶孩子去水族館。
現實中很多孩子生活場所太單一，每天幾乎兩點一線，家-小區遊樂場，這真的不夠。家長至少週末要帶孩子去更遠一點的地方，比如附近的公園，山山水水。畢竟山上看日出和海邊看出的體驗完全是兩回事。
有個旅行家叫我是老極在網上分享他和孩子全球旅行的記錄。他的孩子從出生開始一直跟隨爸媽去不同地方旅行，如今5歲，沒有上幼兒園，但他的孩子格外聰明伶俐，身體非常棒，即便在亞馬遜熱帶雨林也沒有生過病。他非常建議家長即使不能夠如他一般帶孩子環球旅行，但一定要在家附近找到讓孩子可以體驗的環境。
所以家長一定要帶着孩子聞聞花香，聽聽鳥語，感受下溪水的溫度，摸摸樹葉的脈痕，在自然環境中全方位刺激的孩子的五感。
讓孩子接觸更多的人
不同的人說話聲音，行爲方式都不相同，這些都能給孩子不同的感官刺激。
我一個朋友是全職媽媽，在異地，人生地不熟，老公工作忙陪娘倆的時間很少，她每天只定時帶孩子在小區玩耍，很少與當地人交流，孩子生活的世界基本就只有她和媽媽。
慢慢地孩子性格變得膽小害羞，當一個陌生人給她打招呼時，總躲在媽媽身後，避開別人的眼神。
後來朋友與我談到，孩子自從進入幼兒園後，整個人進步很快，看見熟人不那麼害羞，語言表達能力也變強。因爲幼兒園有老師和同學陪伴，孩子受這種環境刺激後，整個人都變聰明很多。
朋友明白這個道理後，又爲孩子報了一個社區親子閱讀班，空餘時間帶孩子來這裏親子閱讀，這裏聚集了很多爸爸媽媽，可以讓孩子接觸很多的人。
所以家中的孩子有爺爺奶奶爸爸媽媽共同照顧還好，就一個人照顧孩子的媽媽一定要經常帶着孩子約朋友見面，讓孩子接觸更多的人。
多與孩子交流
小區裏經常能看見父母或者爺爺奶奶陪孩子在遊樂場玩，大人總是做那個默默關注的人，甚至有的家長就只看手機，很少參與孩子活動，活動完畢後也沒有任何交流就回家。
在孩子腦發育的早期，要做一個“嘮叨”的家長，把眼前能看到的一切都給孩子介紹。
比如孩子吃東西的時候，告訴她糖是甜甜的味道，檸檬是酸酸的味道。迎面正過來一位騎着自行車的姑娘，可以跟孩子說“看，有個小姐姐騎自行車過來了”。長此以往，孩子不知不覺中積累了大量詞彙，而且還能將詞彙與對應的事物相匹配，這就會使負責語言的腦區得到充分的刺激。等孩子語言爆發期來之後，你會發現孩子什麼都會表達，真的很神奇。
《父母的語言》這本書作者達娜·薩斯金博士和她的團隊發現，在孩子三歲前父母對他們說的話直接影響其大腦的發育。並提倡3000萬詞彙塑造更強大的學習型大腦。
所以家長一定要多與孩子交流，豐富孩子的詞彙量，幫助大腦發育。
