寶寶不愛去幼兒園竟然是因爲這個，說起上幼兒園幾乎是每個孩子和家長都頭疼的話題，每次入園就像一個大作戰，弄得孩子哭大人也煩，來看寶寶不愛去幼兒園竟然是因爲這個。
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1.幼兒園的陌生感可以說，從出生到3歲入園，孩子第一個獨自面對的社會場所就是幼兒園。
在那裏，孩子們第一次遠離父母和家人的陪伴，與陌生人共同相處一天。這種陌生感所造成的牴觸情緒不言而喻，即便是青少年或者成年人在同等陌生的環境中也會產生這樣的情緒。
看見父母遠離自己的瞬間，孩子心中難免會產生被“拋棄”的感覺，所以想要通過哭鬧的方式來吸引父母的注意力，於是在入園的日子裏，幼兒園門口出現的“哭成一片”的場景也就不足爲奇了。
對孩子而言更加難以接受的是幼兒園的條條框框。相比家的舒適程度而言，幼兒園裏規矩多是個事實：一日三餐、活動課程都有詳細的時間安排。
年幼的孩子第一次感受到他們再也不能隨心所欲了，自然也會產生“明天不再來了”的想法。2
.幼兒園老師的距離感幼兒園的老師是造成孩子有牴觸情緒的另一個因素。其實，幼兒園老師多是和善親切的女老師，對孩子也是較爲耐心。
但是，難免會有嚴肅的時候，這讓孩子頗感不適。《生命時報》曾經做過一個調查，在17—28歲的受訪者中，超過2/3的人認爲幼兒園經歷對成年後的心理有影響；40%的人認爲“幼兒園簡直是童年陰影”，60%的人稱“自己或身邊的孩子受到過體罰”。
由此可見，幼兒園老師的一些嚴厲行爲會對孩子的心理產生較大的負面影響。
3.幼兒園同伴的壓迫感不知從何時起，“不能輸在起跑線上”這句話已經成爲了衆多家長的育兒理念。
在幼兒園裏，這種攀比的心態愈加明顯。一方面，孩子入園後發現同伴可能在知識儲備上比自己多，會拼音，能算術，讀古詩，說英語……樣樣都行。
相比而言，孩子會覺得自己黯然失色，自信心嚴重受挫。另一方面，家長會給孩子施加壓力，導致他們智力過度開發，反而違反自然規律，造成逆反心理。
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孩子焦慮是正常表現，家長不必緊張
幼兒園剛開學，我們經常可以看到這種情況：有些孩子被父母抱進幼兒園時，臉色一下子變了，拉着父母往外走，不願待在幼兒園。有些孩子當家長踏進教室門時便摟住家長又哭又鬧，死活不肯進門。
同時，在幼兒園裏，這些孩子會出現飲食減少、睡眠不安、情緒不穩、少言寡語甚至是拒絕進食的`情況。
這種現象，在心理學上叫做“入園分離性焦慮”，其實是孩子離開父母時的一種正常的心理反應，家長不要因此而焦慮或過於緊張。
這種“入園分離性焦慮”外在表現上有很多種情況，每個孩子因爲個性特徵的差異，其表現也不相同，
活潑好動、性格開朗的孩子可能適應會快一些，而內向、敏感的孩子表現則可能會強烈一些，但這都是正常的心理表現。有效的方法可以消除幼兒分離焦慮，有助於幼兒身心健康。
不要看到孩子傷心就跟着抹淚
對出現“入園分離性焦慮”的孩子，家長如果按照一定的方法去做，就能夠幫助孩子儘快度過這段適應期。
家長首先要做的就是，送孩子去幼兒園的態度要堅決，尤其是媽媽，不要看到孩子撕心裂肺地哭鬧，自己也在一旁抹眼淚，把不良的情緒傳遞給孩子。
在孩子哭鬧時，家長表現得不要太上心，要讓孩子知道，哭鬧也是不行的，在這個階段必須要去幼兒園。
爲了安慰孩子，家長可以在去幼兒園之前，與孩子做一些約定，對他進行心理暗示。比如，在去幼兒園之前，家長可以允諾孩子做一些事情，
然後與孩子“拉鉤約定，再蓋個小印章”，說到的必須做到。這樣每天都有一種暗示，會慢慢減緩孩子的焦慮心理。
