4到5歲幼兒叛逆期表現

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4到5歲幼兒叛逆期表現，孩子是媽媽們的心尖，4到5歲的幼兒正是出於第一個叛逆期的時候，這時候的孩子都是非常不聽話的。下面一起來看看4到5歲幼兒叛逆期表現。

4到5歲幼兒叛逆期表現1

脾氣特別不穩定，情緒控制比較差，比如容易激動，因爲很小的事就和父母大喊大叫，而且亂髮脾氣，有時總覺得父母特別嘮叨甚至父母的意見、建議也無法聽進去。

有很強的反抗心理，總覺得老師不公平或者父母總是約束個人，所以就會試圖與權威對抗，比如與父母吵架、與老師對着幹等。

叛逆期注意事項：

不要強行和孩子對着來：處於青春叛逆期的孩子，情緒不穩定，也比較激動，對反對意見或看法的人或事比較容易產生厭煩心理，從而變的更加叛逆和難管教。因此家長和老師在知道孩子做法行爲不正確的時候，不要強行制止孩子，可以旁敲側擊的叫其他同齡有話題的孩子和自家孩子提出，讓孩知道錯誤，從而改正。

盛怒時不管教孩子：在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以當家長無論如何也平靜不下來的時候，建議家長暫時離開現場，或是轉移注意力去做別的事，如聽音樂，或者看書。等平靜下來以後，再和孩子好好談談。

4到5歲幼兒叛逆期表現2

孩子叛逆的表現

1、破壞性強

處於第一階段叛逆期的寶貝常有的叛逆表現：摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。他們大部分處於2-3歲，能接觸到的人或事情最多的就是父母和家庭，而父母給孩子最多的就是玩具和書本，這些離孩子最近他們也最容易獲得，因此他們會通過身邊的這些來表達自己的情緒。

2、倔強固執，情緒反應激烈

堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節；想要做的事堅決要做到，否則就大哭大鬧。這種叛逆表現大部分出現在“兒童叛逆期”時期，這期間的寶寶處於6-8歲，已經開始出現自我的意識，喜歡有自己的主見，慢慢開始反駁父母的意見。

3、和父母唱反調，不理睬

父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，寧願自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰權威和規則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當父母答應了自己的條件之後，纔會去做父母要求的事情。這是青春叛逆期的主要表現，這期間的孩子已經形成了自己基本的價值觀，覺得自己的想法纔是正確的。

青春叛逆期的.表現

1、精力旺盛，活潑好動

正處於青春期的孩子，活力無限，動力也十足。對身邊的事物好奇心重，也樂於去探索，而往往因爲不懂得事情的輕重，把握不好力度，造成調皮，壞事的結果。

2、好勝心強，喜歡挑戰權威

這個時期的孩子，價值觀剛剛形成，難免出現一些思維偏差的現象。這個時期的他們，自我意識極其的強，認爲自己的想法、做法就是正確的，而不喜歡聽取他人的意見和看法。而同時也喜歡爭論事情的對與錯。甚至還喜歡去打破規則，挑戰常規的一些條例，從而做出一些令父母老師頭疼的事情。

3、倔強固執，情緒反應激烈

堅持要特定的某一件東西，即使父母親不同意，自己千方百計也要達成。自己想做的事情一定要做，別人越是阻攔決心就越是堅定，非要做到不成。同時，如果別人對自己的想法或者看法有意見，則會顯出格外激烈的反應。父母想要他做的事情，就騙不做；父母不要他做的事情，偏偏就很想牴觸父母、反抗父母，從而去做。會有一定的逆反心理。

4到5歲幼兒叛逆期表現3

5歲孩子的心理特點

進入學前時期的兒童，由於身心各方面的發展，初步產生了參加社會生活的願望。這就是說，學前兒童開始產生了新的需要，即渴望參加成人的社會實踐活動，特別是勞動和學習活動的需要。

但是，另一方面，我們也會看到，學前兒童的能力還是非常有限的，他還不能很好地掌握自己的行動，他的知識經驗還非常缺乏，還不能很好地控制自己，使自己的行爲服從於比較遠大的目的。

因此，就在兒童渴望獨立參加社會實踐活動這種新的需要跟從事獨立活動的經驗及能力水平之間產生了重大的矛盾。這是學前期兒童心理上的主要矛盾。

而遊戲活動就是解決這一矛盾的主要活動形式，在遊戲活動中，兒童心理的主要矛盾逐步得到解決，從而也就推動兒童心理不斷向前發展。這是學前兒童的第一個特點。