关于孩子自理能力的培养方法
关于孩子自理能力的培养方法，现今生活中，许多父母是帮自己的孩子准备好一切的，也不会让孩子做任何事情，导致孩子的自理能力很差。下面分享关于孩子自理能力的培养方法 ！
关于孩子自理能力的培养方法 1
1、转变孩子的思想
现在很多小孩子由于是独生子女，所以在家里一般都是衣来伸手，饭来张口上学，放学有家长帮忙背书包，写完作业了之后，家长会帮忙收拾书包。
家长的这种宠爱会让小孩子觉得这些照顾都是理所当然的，长此以往就会让小孩子形成对家长的依赖性，离开了家长自己什么事情都不会做，甚至在学校里面，笔都不愿意自己削。
所以家长如果想要培养小孩子的自理能力，就应该首先扭转小孩子的思想。让小孩子清楚的知道。
从现在开始自己已经是一名小学生了，有很多事情不仅要自己做，还要帮忙做别人的事情。当然这样的事情应该从身边的小事做起，比如说自己削铅笔，自己丢垃圾。
2、从整理学习用品开始
很多一年级的家长都有过这样的经历，那就是经常会接到老师的投诉电话，小孩子为什么没有交作业，家长这个时候也是一头雾水，明明看着小孩子已经将作业写好了，也放到了小孩子的书包里，为什么还会出现没有交作业的情况呢？
其实原因就是每天都是家长帮小孩子清理书包，所以小孩子找不到自己的作业本。
作为一名一年级的新生，应该首先教小孩子如何整理自己的学习用具。一开始的时候，小孩子由于缺乏经验，可能会弄得自己的书桌上或者是书包里乱七八糟。
这个时候，爸爸妈妈们可以进行指导，但是千万不要代劳。让小孩子从小就养成这种习惯，以后会受益终生。
3、让小孩子帮忙做家务
虽然说很小的小孩子做家务可能会出现一些意外的'突发情况，这些突发情况还有可能会伤害到小孩子。但是妈妈们可以有选择性的让小孩子做一些比较简单的家务，比如说让小孩子丢垃圾。
关于孩子自理能力的培养方法 2
1、学会正确引导孩子。
小孩子是一张白纸，要画上美丽的图画需要家长去引导。从不会走到会走路，那时走路的样子可能很可爱，但这也是人生跨出了一大步。
我们不要怕孩子会不会摔跌，会不会摔疼，因为那是必须经过的一个过程。可能我们家长怕这怕那，把许多事情给包办了，那恰恰失去了培养孩子自理能力的机会。
早上起来，我们会让孩子自己穿衣服，先不要计较他穿得舒服不舒服，等他穿好后再帮他整理整理；吃饭让他自己吃，哪怕饭粒掉了一地，不要责怪他，那是成长过程中必须经过的一个过程。
2、要从兴趣入手，不要强求。
孩子看着我们拖地总觉得好玩，也拿来拖把帮我们拖，可结果把地拖得像在画花，我们还是表扬了他，结果一次比一次起劲，一次比一次干得好。
孩子的刷牙也是从兴趣开始，那时他看我们刷牙很有趣，也吵着要拿牙刷来刷牙，也这样，养成了他每天刷牙的习惯。如果我们强求他拖地或刷牙，可能到现在他还不想做。
3、秩序渐进，逐步提高要求。
获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如小班幼儿吃饭，开始可能会撒饭粒的情况，通过一段时间的培养和练习，幼儿会逐渐正确掌握吃饭的技巧，少撒饭粒或不撒饭粒。
4、少指责，多肯定，多帮助。
孩子洗脸洗脚把水弄得满地都是，我们不会大声去责怪他，而要教导他如何洗脸洗脚；饭吃完了，他把碗自己拿到厨房去，不小心打碎了，我们只是让他下次小心。孩子是聪明的，他会自己琢磨如何一次比一次好。
只要我们家长多指导，少插手，鼓励孩子用自己的智慧和才能，尽自己的努力去干，相信他会越干越好。
关于孩子自理能力的培养方法 3
幼小的孩子学习做家务，重在获得初步的劳动技能，感受劳动的成就感，而不是天天去干多少活。这些最初的技能和兴趣，是孩子将来能够形成正常生活能力的酵母。
只要让孩子做家务的方法对，不但能让眼前的事情从“山重水复疑无路”跨进“柳暗花明又一村”，还能暗暗地滋养孩子的好品格，并使这好品格迁移。这就是教育的魅力，具有四两拨千斤的功效。
我们培养孩子做家务，能养成习惯当然好，没有习惯也没关系。学会干，有些兴趣更重要。
孩子小时候对家务感觉新鲜，所以有些兴趣，我们可以抓住这样的时机多锻炼锻炼孩子，让孩子学会干一些家务；长大了，可以用一起做家务，边做边聊天的方式带动孩子。
昨天晚上带女儿出去玩，回到家已经9点多了。女儿玩得满身汗，她说先洗澡，清爽了不烦躁才好写作业。
她在卫生间看到我准备要洗书包，就说她想自己洗书包。我想如果再让她洗书包，肯定会用很多时间，她可还没写完作业呢！
但是又想，自己洗书包不就是锻炼自理能力吗？现在她在兴头上，就顺应她吧！我同意她先洗书包再洗澡最后再写作业。虽然睡得迟了点，但没有发生冲突，不是很好吗？女儿还说了几次最喜欢妈妈了。
家务的事情，不要太勉强孩子，那样会败坏孩子的兴趣。有的父母太执着，如果孩子不爱干家务，会训斥逼迫；
或者要求过于严格，比如必须每天自己洗袜子短裤，有时太晚了孩子不想做也不帮忙。如果做家务经常和不愉快的事情联系在一起，就会损害兴趣，甚至厌烦。
“从小我妈就让我自己擦我房间的地板，还得蹲着用抹布擦，不让用拖布。我现在30岁了，仍然很讨厌擦地板。”
“从我记事起，妈妈嫌弃的话语我听了30年。我生完孩子，妈妈问我，你怎么就不能干呢？谁侍候谁？水凉你不会戴手套吗？开始说我什么都不干，她在家的时候，我那么懒。我开始刷碗，她说我没擦炉盘；
我擦炉盘了，她说我没有洗衣服；我洗衣服了，她说家务活根本不是刷碗洗衣服那么简单。她好像越说我就越懒。她不在家的时候我反倒干干活，我对生活环境和家有我自己的要求。她在家的时候我就当懒汉。”
“我家孩子上中学，不爱做家务，自己的房间可以说是脏乱差。其实我从小就很重视孩子自理能力的培养，没少为这些事和孩子较劲。
再加上其他事情，结果孩子逆反，更不干啦。维尼老师建议我先不要为这些事和孩子闹别扭，先从各方面多顺应孩子。后来亲子关系大为改善，我再让他帮助干些家务，他反而痛快地做了。”
“女儿是1岁半左右开始帮我们饭后端空盘子。这个过程中她只打过一个碗，虽然每次端都把姥姥看得胆战心惊的。她还喜欢和我一起扫地，有时属于捣乱型，但是我一直保留她此项权利。
我最喜欢她帮我拿拖鞋，服务很周到。一直以来，关于干家务，我没有刻意地去培养她，只等她兴趣来了顺势引导一下。目前只是作为一种生活体验，愿意就做，不愿意也不强求。
不想为了培养某种行为习惯去执着地要求孩子。就像维尼老师说的，顺势而为，静待花开。”
我对女儿做家务没什么硬性要求，只是有时鼓励或邀请她干些儿，愿意做就做，不愿意做就算了。
因为没去逼她，她有时积极性、主动性还挺高。自理能力的培养也需要有个过程，以前削铅笔她叫我们帮忙，现在不知不觉之中她自己就干了。
虽然现在干得不多，但她每次都很开心、有兴趣。不勉强孩子，孩子容易合作，有时自理能力反而容易培养。
