大语文时代的到来，高考语文的改革，都在强调：“得阅读者，得语文”。高考语文改革不仅考察的是阅读理解能力，还增加了阅读速度和阅读题量。以下是小编为大家整理孩子阅读能力差应该怎么办相关内容，文章希望大家喜欢！
1、读书环境
要想让孩子爱上读书，首先要为孩子打造一个有氛围的读书环境。在家里可以给孩子打造一个阅读的小区域，有条件的可以隔离出一个小书屋，给孩子营造一个独立的阅读空间。家里的书籍可以给孩子单独开辟一个空间，最好是孩子能够拿得到的高度，方便孩子想看书时能够拿得到。
2、父母以身作则
现在很多家长回到家基本也是手机不离身，别说陪孩子读书了，就平时的玩耍都无法陪同，这样怎么可能培养出孩子的读书习惯。作为父母要做到以身作则，在日常生活中坚持每天陪孩子读书，给孩子做一个好的榜样，做到言传身教，而不是每天说说今天你要看什么书，然后继续玩自己的手机。
3、讲故事提高阅读能力
阅读习惯的养成需要在日常生活中潜移默化的影响以及培养。而培养孩子的阅读习惯最终的目的还是为了对其的理解能力和以及阅读后的.表达能力、联想力，而不仅仅是为了读书而读书。从小培养孩子的阅读能力，可以从讲故事开始。看完绘画本之后，可以让孩子按照自己的理解，把故事重新讲解一遍。在孩子讲述过程中要学会慢慢引导和鼓励。除了绘本上的故事之外，在平时日常生活中，可以通过身临其境的方式，让孩子感受书本和电视中的故事及场景，增加孩子的理解能力。比如，关于动物，对书本上的动物无法理解，可以带孩子去动物园身临其境的感受来理解。
4、阅读方法的培养
小学阶段的孩子正处于记忆的高峰，是阅读积累的重要的阶段。在开展阅读活动时，作为家长不仅要做好书的选择，还要注意阅读方法的培养。小学生鉴别能力很差，而现在的课外读物包罗万象，良莠不齐，并不都适合学生阅读，因此，作为家长要根据孩子的年龄做好读物的推荐和鉴别；
其次，阅读方法的培养。阅读方法的熟练程度不仅影响学生阅读的兴趣及持久力，同时对学生的理解力也有很大的影响。每读一本书或者一篇文章，都要弄明白故事是怎样从头讲到尾，先讲什么，再讲什么；通读之后，就要学会“思”，在通读一本书或者一篇文章之后，要掌握主要内容，分步阅读，边读边想文章中所说的什么人、什么事和自己生活中有没有相似相近的地方，并思考从中懂得了什么道理。
5、思维能力的训练
中学阶段要让孩子形成有效的阅读技能和思维能力的训练，从而提高阅读效率和阅读能力。比如，在阅读过程中通过跳读，选择性阅读来提高阅读速度；通过抓文章中的关键句或者句子中的关键词与整篇文章或整段的内在联系，来理清文章的思路和要点，从模糊含混中体会丰富的意蕴，强化阅读的整体意识和思维能力的训练；通过重点语句语境义的品味、段落之间的比较分析，提高理解能力和鉴赏能力。
6、拓宽阅读视野
拓宽孩子的阅读视野，从而构建宽厚的知识文化体系。这样一方面增加了阅读的积累和信息的吸收，另一方面多元信息的收集和碰撞，又会引发孩子新的思考和认识。最终提高孩子的阅读能力以及敏锐的语感能力。所以拓宽孩子的阅读视野，积累阅读量是培养阅读习惯和阅读技能的重要基础。
