在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园小班社会教案8篇,欢迎阅读与收藏。
目标
1.初步培养幼儿热爱大自然,保护花草树木的意识。
2.发展幼儿的动手操作能力,加深保护花草树木的意识。
3.发展幼儿的口语表达能力。
准备
1.活动前了解一些简单的植物生长的知识。
2. 挂图。
3.纸,大树、叶子、小鸟(成形的)剪纸、胶水等。
过程
一、挂图一:
情景:天空一片乌云,一颗光秃秃的大树,有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说:“我没有家了,我没有家了”。
1.看后自由讨论。
2.教师启发引导。
①你们看到了什么?
②小鸟哭了,为什么?
③大树为什么没有树叶?
幼儿讨论:大树死了,大树被人砍了,树枝被人折了,等等。
3、教师进行环保教育。
①师幼共同探讨树的用途:从根—茎,从茎—叶,从净化大气—防治沙尘暴。
②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。
4.再看挂图一
启发幼儿想一想,小鸟现在没有家了,我们小朋友应该怎么办?
小结:教育幼儿要有爱心、同情心,来帮助小鸟建一个新家。
二、观看挂图二:
情景:一棵枝叶茂盛的大树上,落满了叽叽喳喳的小鸟,他们在说:“我有新家了!谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公,太阳公公说:“小朋友们,你们做得好!” 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
三、操作:
1.通过观看挂图二,大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。
2.粘贴大树、小鸟,添画花草、太阳、蝴蝶等。
3.鼓励幼儿大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
活动延伸:
两个小朋友一组,把自己的作品创编成故事讲给对方听(受挂图二情节的启示)。然后交换作品欣赏。
分析
本教育活动,在教学方法上,采用了拟人手法,创造的环境,如尊重他们的意愿,允许他们自由讨论,自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴,自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点,引导幼儿的兴趣,“多目的”地发展下去,使幼儿的综合素质得到了全面提高。
教材分析:
1、观察是本次活动的基础,要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。
2、重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的,养成良好的行为行惯。
活动目标:
1、初步养成幼儿在安静的集体场合,不暄哗,不打扰别人的良好习惯。
2、培养幼儿尊重他人的品格。
活动准备:
1、观察中大班哥哥姐姐上课,吃饭,睡觉时的情景。
2、录像片断(动画、夸张)内容:听故事时,一个安静,一个吵闹,午睡时,一个悄悄入睡,一个打扰别人;看电视时,一个安静,一个左顾右盼,安静的孩子被别人喜欢,干扰别人的孩子让人讨厌。
活动过程:
1、昨天我们看到的哥哥姐姐,他们上课怎样?吃饭怎样?睡觉怎样?请幼儿谈谈自己所看到的情景。各抒所见。
2、“电视片里的小朋友,他们俩有什么不同?观看录像,让幼儿自己寻找答案。”
通过情景演示,正反两种形式为形成鲜明对比,正确的行为受到大家欢迎,不文明的行为被别人制止。
3、让幼儿谈谈自己在家在园和外出时的表现,对幼遵守社会规范,尊重他人的表现,用歌曲(在第一句中安插孩子的名字),给予肯定表扬。
活动延伸:
和幼儿一起学唱歌曲《谁最乖》。
日常教育
不错的活动渗透:
在鼓励幼儿发展个性的同时,要遵守一定的行为规范,歌曲《谁最乖》可以让幼儿经常传唱,能在无形中帮助幼儿端正自己的行为。
家园配合:
乖决不等同于听话,幼儿在家要理解父母,尽可能自己吃饭,穿衣。做自己力所能及的事,做个真正的乖孩子。
创新教学方法与策略:
改变传统的语言说教,在轻松的看看、说说、唱三种,幼儿不知不觉明了哪种行为不正确。初步养成了遵守社会规范的品德。
附歌曲:
谁最乖
2/4
3535|351|6653|132|
×××呀!你真乖,安静的场合不破坏,
1155|456|5.432|1111|
我们都来向你学,当个文明的好孩子。
活动目标
在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。
知道冬至是中国的一个传统节日,简单了解冬至的饮食习俗。
尝试动手制作汤圆。
活动准备
课件准备:《九九歌》童谣音频及图片;“汤圆”图片;“汤圆”手工成品图。
材料准备:超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。
活动过程
播放童谣音频及图片《九九歌》,引出活动主题。
——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣,名字叫《九九歌》,我们一起来听一听吧。
——童谣中出现了哪些数字?
——这些数字是什么意思呢?
小结:这是一首描写天气变化的童谣,童谣中出现了一到九九个数字,所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”,每九天算一个“九”,冬至是一九的第一天。数完九个九之后,冬天结束,春天就来到了。
组织谈话,引导幼儿了解冬至,知道冬至是中国的传统节日。
——你们知道冬至是个什么日子吗?
——冬至是哪一天?
小结:冬至又叫“冬节”,是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。
出示图片“汤圆”,引导幼儿了解冬至的饮食习俗。
——冬至这天,你家会吃些什么?
——汤圆是什么形状的?(圆圆的)
——汤圆有什么颜色?(白色、红色、黄色、紫色……)
小结:冬至这天,各地有不同的风俗,北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。
出示手工成品图,播放童谣音频《九九歌》,发放材料“超轻黏土、纸盘”,鼓励幼儿动手制作汤圆。
(可根据风俗习惯将汤圆换成饺子)
——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。
——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆,还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。
温馨提示
童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解,教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。
活动延伸
区域活动
在美工区,投放材料“超轻黏土”,鼓励幼儿动手制作饺子。
日常活动
将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内,供幼儿欣赏。
目标:
1.在讲讲议议中理解儿歌内容,并学念儿歌。
2.愿意与同伴共同玩耍,体验与同伴共同游戏的快乐。
准备:自制ppt
过程:
一、回忆交流――说说我的好朋友
你有好朋友吗?他是谁?
你和朋友在一起做过什么开心的事?
小结:和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的东西,还能够互相帮忙,真开心,有朋友真好。
二、儿歌欣赏――理解儿歌内容
过渡:我们都有好朋友,那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗?
1.观看课件,讲讲议议
提问:
小鸟和好朋友在一起做什么?小鱼呢?
小朋友和好朋友在一起做什么?
鼓励幼儿用动作来表演。
小结:小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真开心。
2.师完整的念儿歌两遍,幼儿跟念。
三、圆圈游戏――学念儿歌
过渡:接下来,我们一起来做一个游戏吧!
1.介绍玩法
5-6个幼儿手拉手围成圆圈,向前走一步,向后退一步,一起大声念儿歌,说到最后一句时用动作表示友好,如握握手,抱一抱,亲一亲等。
2.幼儿游戏
根据实际情况,幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌,并注意要边游戏边念儿歌。
小结:与朋友一起游戏真开心,回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦!
活动内容:看谁认得快
活动目标:
1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记,并能迅速认出自己的标记。
2、懂得要爱清洁、讲卫生,会用自己专用的茶杯和毛巾。
活动准备:每人四张个人的大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)
活动过程:
一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢?引出标记。
二、选标记,初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。
1、介绍各种标记图,并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记,教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名,避免搞错)幼儿拿出自己的大头贴照片,剥下粘纸,最后粘贴在老师指定的位置上。提示:有序地排队;不乱扔纸屑。
2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。3、出现第二套标记图,让幼儿找出自己选的标记(要与上一个相同),教师帮助贴在茶杯架上。
三、游戏:看谁认得快
1、找物如老师可以说:“我们要玩游戏《找毛巾》,小朋友跟老师一起念儿歌:毛巾毛巾在哪里,请你快快找出来,123……当说完123,请到的一组小朋友要去找毛巾,找到以后,点点毛巾,并告诉老师,我的毛巾找到了。”游戏的形式:从个别—小组(4-5人为宜,两位老师分组进行找标记游戏,减少幼儿等待时间)
2、找领居如老师可说:“看看,你的毛巾旁边是谁的毛巾,请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”
活动小贴示:
1、在家访时便可发放贴纸,这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外,贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。
2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品,教师可以做适当地提醒或者是示范。
活动目标
知道不能随便离开集体和老师。
遵守幼儿园的活动规则。
活动准备
课件准备:《跟着老师走》故事视频。
活动过程
播放故事视频《跟着老师走》,引导幼儿了解外出时要跟着老师走。
——小伙伴们出发之前,美美老师对他们说了什么?
——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助?
——闹闹为什么说:“再也不乱跑了”?
组织幼儿讨论,引导幼儿联系实际回答。
1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。
——小朋友外出时能不能离开老师?
——如果离开老师容易遇到什么危险?(走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等)
2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。
——在幼儿园里,小朋友能不能随便离开老师?
——如果离开老师容易发生什么危险?(跌倒、有困难时不能及时得到帮助)
小结:在幼儿园里,小朋友们不能走到老师看不见的地方,要遵守活动规则。外出时,小朋
友们不能到处乱跑,要跟着老师走。
带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”。
1.教师说明演练内容。
1)幼儿四散在操场上,教师喊口令“来来来,大家来排队,快快快,看谁排的对”。
2)幼儿快速排在老师后面,一个接着一个排成一路纵队。
3)教师带领幼儿在操场上走1-2圈。
2.师幼进行演练活动。
活动延伸
注意观察幼儿在日常活动中遵守规则的情况,及时发现错误行为,引导其纠正;多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。
附【故事】
美美老师带着小朋友们去秋游。出发前,美美老师说:“出去玩时,小朋友们要排好队,一个跟着一个走,千万不能离开老师和小伙伴们。不然,遇到危险就糟糕啦。”
小朋友们排着队出发了,美美老师走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着,闹闹看见了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飞来飞去,闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远,闹闹越追越远,闹闹离开了老师和小伙伴们。
蝴蝶飞走了,这时闹闹猛地发现自己和老师小伙伴们走散了,害怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的保安叔叔,在叔叔的帮助下,美美老师找到了闹闹。
闹闹扑到美美老师的怀里说:“以后外出时,我一定跟着老师,再也不乱跑了。”
活动目标
1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的'想法。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
活动重难点重点:
按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清楚鞋子的左右并学会穿鞋
活动准备
PPT、图片、幼儿围坐成半圆形
活动过程
(一)我会识鞋子
师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特,有谁愿意的?
我请坐得的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下,看看×××身上都有一些什么东西?
幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦,有×颜色的衣服,×颜色的裤子,还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)
师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........
请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)
师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?
(二)儿歌真快乐
1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)
2、教会儿歌"两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。
3.请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌
4..师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。
(三)找找好朋友
师:刚刚鞋子说,它找不到它的好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。
1.请小朋友回座位
2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友,让他们连对找好朋友。
3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。
教师小结:小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了,并且还学会了自己穿鞋子,那么等会儿午觉起来,老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对,能不能找到它们的好朋友!
目标
让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活,熟悉本班教师,消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。
准备
1、时间安排:新生正式入园前某天上午。
2、地点安排:本班教室。
3、参加人员:本班教师、新入园幼儿园及其家长或主要看护人。
4、物质准备:玩具、图书、水杯、记事本等。
过程
1.邀请家长
教师提前通过各种途径通知家长见面会的时间。各班可邀请家长在见面会的上午,自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园,并陪伴幼儿在班上停留一段时间。
2.与家长和幼儿见面
教师接待不同时间来园的家长与幼儿时,首先要与家长、幼儿互相见面,彼此认识,然后可带领家长、幼儿参观本班教室,向家长介绍环境及功用等。
3.家长与幼儿共同游戏
教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识,并鼓励 幼儿与同伴一起游戏。
4.了解幼儿个别情况
教师可抓住时机,向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况,并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。
5.与幼儿亲近
教师在适当的时候主动与幼儿亲近,让每个幼儿感到被关注,使幼儿消除陌生感。
6.告别
教师逐个与幼儿及家长告别,请他们开学时再来。
建议
消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度,本活动要求教师必须热情、耐心。