《準備》讀後感600字，閱讀是非常能夠改變一個人的，閱讀能夠積澱思想的厚度，文學可以改變思考模式，文藝是不朽的，參考《準備》讀後感600字，你也能寫出自己的感悟。
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本書講述作者在兢兢業業的辦學探究路上發生的真實故事，是傾注了教育者奔赴使命的智慧之花；是“理想”理念照進現實的踐行之果；全書以生動的案例，深入淺出地引領讀者體會教育源頭，思考教育本真。
“我們必須要讓孩子做好準備，不能讓運氣或環境決定他們的未來”。“準備”當然是指孩子的成長必備，是指讓孩子真正成爲“適應時代，適應社會的人，並能明確自己想要的生活、取得成功、獲得快樂，並對自己真誠”的能力必備。
一、爲什麼要做準備？
時代的發展帶來了教育模式的鉅變，爲人父母“望子成龍”的思維也需要突破和改變，老一輩人都會教誨我們：“好好學習，將來考大學”。而如今，我們還是這樣對孩子說：“好好學習，將來考大學”？然後一路協助TA披荊斬棘，一路鼓勵TA順從，“去學校，坐好，然後閉嘴聽課，好好學習，天天向上”，拿到一張文憑，長大成人可以負擔整個家，買一棟房子。這樣的夢想真實可貴，可難道就沒有別的更有意義的幫助？
通過閱讀本書，我發現孩子應在好奇心的驅動下去學習。教師儘可能去提供指引、輔導和協助，且介入方式應該是激勵人心的、賦能和可持續的。
希望孩子們長大成人後，能夠自立，能夠開心快樂，併成爲對社會有貢獻的人。
二、如何幫助孩子做準備？
1、基於真實情景的“項目式學習”
創造機會，讓孩子參與其中，表達自己的觀點。很多家長會認爲自己的作用就是監督孩子做作業和改正他們做錯了的地方，而實際上，對於孩子的學習，家長所能夠做的遠不止這些，幫助解決汽車發出古怪聲響。
或者搞清楚哪一種清潔用品對孩子和寵物來說是最安全和健康的，通常我們不會讓孩子參與這種事情，因爲得不償失，他們會把簡單的事情變複雜，又或者，我們認爲他們不感興趣。殊不知，他在複雜的處理過程中開始建構了系統的“解決問題”的能力。
2、自主學習
讓自主學習成爲日常生活的一部分。即便學校沒有專門的自主學習課堂，父母依舊可以在家裏培養孩子相應的能力。例如，讓他確定一個目標，制定相應計劃，然後按照計劃去執行，最終進行成果展示並嘗試反思整個過程中學到了哪些東西。
無論孩子想要做什麼事，你都可以採取這樣的方式去引導他們，比如說一週準備一次晚餐，或是爲全家人下個週末的活動做個規劃。
自主學習的五大突出特徵：
A、隨機應變;B、尋求挑戰;C、堅持不懈;D、直面挫折;E、實施求助。
3、強調有效的目標制定
這一點越早開始越好。每個孩子都應學會設立目標，這對他們來說非常重要，無論是今後上學還是步入社會都用得到。教導孩子目標的設立一定是具體的、可衡量的、可執行的、實際的和有時間限制的SMART目標。
技能的培養過程不是一帆風順的。
不要沮喪，失敗也是一種經歷。還記得石匠的故事——好事多磨，有時候你的努力要等很長一段時間之後才能顯現出結果。
4、關注那些令孩子“印象深刻的時刻”
不要再問：“你將來想幹什麼”，而是要問：“你喜歡做什麼”“哪個部分是你最喜歡的”。你的問題要能夠直指孩子的本質興趣點，幫助他們瞭解自己是喜歡創造、演講、表演，還是解決問題。瞭解“印象深刻的時刻”有助於孩子更好地認識自我。
5、教孩子學會處理人際關係
孩子幾乎無可避免地會面臨人際關係的衝突，這種時候，把它當成一次機會，教導他們如何去緩和矛盾、修復關係、嘗試合作和進行反思。
6、合作
教導孩子達成共識的重要性，竭盡所能不僅是一句口號，它是我們的文化，是我們做事的一種思維方式和行爲準則，是驅動我們前進的力量。我們要始終堅信，總有辦法打開一扇鎖着的門。
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《準備》這本書講的是美國薩米特中學的故事。這所中學注重實踐、自主學習、團隊合作和反思，旨在培養所有的學生考上大學、畢業後適應當今社會的工作環境，並過上有經濟保障的、充實而有意義的生活。
時至今日，加州和華盛頓兩地共計開辦了十五所薩米特公立初高中學校，是全美知名的非盈利性機構。本書的全部收益將無償捐贈給一個學生獎學金基金。
《準備》 內容簡介
成長是人生的必修課。從中學到大學，對每個人來說都是長大成人的一個重要關卡，怎樣纔算做好準備？這個問題的答案，就跟我們每個人都有關。所以我覺得，這本書不僅對做教育行業的朋友有幫助，對於家長教育孩子，甚至對於每一個終身學習者，都會有啓發。
《準備》 作者簡介
黛安娜·塔文納，她是美國新型教育理念的開拓者。她在南加州大學獲得了心理學和社會學學位，在斯坦福大學獲得了管理和政策碩士學位。她大學畢業後一直都投身教育事業，二十年間，在加州各地的城市和郊區公立學校做過老師、管理者和校長。作爲薩米特公立學校的聯合創辦者和首席執行官，黛安娜開創了一種新型的辦學理念。
《準備》 閱讀收穫
1、這本書講的是美國薩米特中學的故事。薩米特中學是全美知名的教育機構，獲得了衆多獎項和讚譽，《美國新聞與世界報道》評選其爲全美最優秀的高中，《華盛頓郵報》評選其爲全美最具挑戰性的高中，《快速公司》更是將其列爲教育界十佳創新公司。
2、本書的作者塔文納是薩米特中學的校長，她是美國新型教育理念的開拓者。她開創了一種新型的辦學理念，注重實踐、自主學習、團隊合作和反思，旨在培養所有的學生考上大學、畢業後適應當今社會的工作環境，並過上有經濟保障的、充實而有意義的生活。這本書是塔文納隊自己教育理念及教學方法的總結。
3、這本書獲得了很多教育領域的專家推薦，包括美國在線教育平臺可汗學院的創始人，以及國內人大附中、清華附中的校長。
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“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。……”聽到毛主席那首熟悉而震撼的詩句，看着老紅軍們年邁而堅毅的身姿，我心中只剩下敬佩，敬佩！聽着那一個個長征時艱辛的故事，我心中掀起千浪萬潮，這該是何等的毅力與剛強。面對這樣的紅軍精神，任何一個華麗修飾的詞藻都顯得那麼渺小，都無法與之相比。
二萬五千裏的長征，是對新中國解放的`決心，地圖上那一條條走過的道路，被我們紅軍的精神映得輝煌，如今現在我們指着那曲曲折折，險峻艱辛的征途，我們自豪驕傲的說“這就是紅軍的精神與力量！”在那被戰爭硝煙，飢餓勞累所盤踞的隊伍中，是那對新中國解放信念支撐着他們，支撐着紅軍由劣勢轉爲優勢，支撐着紅軍走向了勝利！
他們是偉大的，這場勝利不是偶然，不是暫時，中國因爲有他們這些滿腔熱血，懷赤誠之心的戰士而勝利。
在路途中，三十萬的紅軍只剩下三萬。在那艱辛的長征路上，有很多人倒在了巍峨的雪山上，但那冰冷的雪不能凍住紅軍心中滾燙的熱血；倒在了草地中的沼澤，但那危險的沼澤不能嚇住紅軍心中利劍般解放新中國的決心；倒在了槍林彈雨中，但那奪命的子彈奪不走紅軍剛如玄鐵般的毅力！
這無所畏懼，百折不撓，堅毅剛強，堅持不懈的紅軍精神難道不值得我們學習嗎？難道這一代代的傳承下，我們不應該高舉紅軍精神的火把奮勇前行嗎？如今戰火硝煙已經遠去，在祖國藍天白雲的和平年代下，我們應該更加努力，像以前那些老前輩們學習，成爲祖國新一代強而有力的棟樑！
這樣的精神是永恆的，它讓我想起了奧運會上女排時隔十二年再創輝煌的女排精神。郎平的經歷，郎平對女排的感情，都讓人敬佩而感動！那精神怎會突然斷聯？它流淌於每一箇中國人的心中！
讓我們攜手共進，爲逐漸強大的祖國，爲永垂不朽的紅軍精神，爲實現自己的價值，努力學習，在自己生命的長征路上：留下堅毅與輝煌！
