學校三年發展規劃及實施方案，一般學校都會針對未來的發展，做出相應的規劃，這樣才能使學校變得更好，做好規劃實施也是很重要的。以下就是小編爲大家整理的一些關於學校三年發展規劃及實施方案的資料，大家一起來看看吧！
學校三年發展規劃及實施方案1
一、基本狀況
無錫市張涇實驗小學現有一實小一分校。實驗小學佔地面積20853平方米，建築面積6377平方米，綠化面積2418平方米，學生1500名，開設34個教學班；
分校寨門小學佔地面積9888平方米，建築面積3468平方米，綠化面積2454平方米，學生334名，開設9個教學班。現有在編在冊教職工122名其中小學專任教師112人、，大專以上學歷的教師97人其中本科學歷64人、，佔專任教師總數的87.5%；
區能手級以上骨幹11名，區級新秀14名，鎮級學科教學骨幹30名，涵蓋八門學科和班主任工作，區級以上骨幹教師佔教師總數的22.3%。
三年來，校園弘揚“勤毅仁樸”校風，致力師資隊伍建設，落實每一項，走好每一步，發展內涵，爭創一流，圓滿完成了20xx——20xx三年發展規劃的各項目標任務。校園先後榮獲全國棋類教學實驗課題研究先進單位、省重點課題實驗研究先進單位、省模範教工之家、市平安校園、市“雙有”主題教育先進羣衆、市棋類協會培訓基地、市一級幹部人事檔案室、區依法治校合格校、區工會工作先進羣衆、區示範家長校園、區敬老先進校園、區十佳紅領巾優秀社團等羣衆榮譽，寨門小學建立成義務教育現代化校園。
二、優勢分析
1、規範管理，教育質量穩步提高。
校園用心探索“實小分校一體化管理、均衡發展”的管理模式，確立“教師發展校園”、“幹部服務教師”的人本管理理念，立足規範、着眼民主，用規範、精細的要求訓練行爲，用信任、開放的理念管理校園。校園德育工作“有重點、有系列、有特色”，教學工作重研討、重引導、重督查，安全後勤抓制度、抓規範、抓落實，師生滿意率高，社會聲譽好。
2、立足課改，教育科研成果彰顯。
校園立足課程改革，實施課題帶動策略。課題研究組織健全、制度完善、措施紮實、成效明顯。紮實的校本研訓提升了教師實施新課程的潛力與水平，三年中，有12位教師在省市區會課和基本功比賽中獲一等獎。有效的課題研究成就了教師、發展了校園，數學“三習”課題構築了適合各年級課堂教學的“三習”開放式課型，被評爲省優秀課題。“科學認讀”課題的實施使學生喜愛閱讀，語文課堂也彰顯閱讀特色。三年來，全校教師有450多篇論文獲獎或發表，課題研究成果在提高課堂教學有效性方面發揮着用心的作用。
3、着眼發展，隊伍建設得到重視。
校園堅持以人爲本，重視隊伍建設。“崗位練兵、崗位成才”促成班子成員分工合作，認真履職；
“教師自我發展設計”引領全體教師自我加壓，礪煉成長；
優秀學科組建立、禮貌辦公室評比等舉措，激勵教師“共同發展”。校園全體教職工上下一心、政通人和，班子堅強有力，享有很高的威信。
4、咬定青山，校園特色初見端倪。
校園嚴格遵守“五嚴”規定，深入推進素質教育，認真落實教學常規，規範教師學習制度，着力提升教學品質。校園依託“學科單項過關”夯實基礎，透過“張小第一”擂臺賽培育特長，學生有展示自我、超越自我、挑戰他人的機會。校園瞄準“中國象棋”、“生態德育”、“跳繩踢毽”等特色項目，組織開展豐富多彩的活動，三年間，有數百人次在各類比賽中獲獎，校園特色初見端倪。
三、制約因素
1、校園硬件需要進一步投入。
隨着涇西小學的撤併過渡，實小事業規模急劇增加，生均佔地面積和建築面積遠低於省定標準，校園的硬件建設與義務教育現代化校園的'裝備要求有較大差距，同時校園校舍也亟需改造加固，現行辦學條件已較難滿足區域教育事業持續優質發展的需求，對學生的健康成長也將帶來必須的影響。新三年中，亟待政府進一步加大投入，早日完成校園規劃建設，不斷改善辦學條件，真正到達義務教育現代化校園的各項目標要求。
2、校園特色需要進一步做強。
校園堅持生態環保教育十年，師生生態環保意識和素養得到必須提升。要使生態道德成爲張小人一種堅實的信念和不懈的追求，使生態環保行爲成爲張小人的一種習慣和需要，我們還有許多事可做。
校園認準象棋特色建立近十年，校園走普及與提高並舉之路，“象棋”特色品位有了明顯的提升，我校小棋手在各類比賽中取得很好的成績。但校園象棋要取得更高層次的成績個性是實踐“以棋育人”、提升“走好每一步”成爲辦學理念，最終建成特色校園，我們還任重道遠。
3、教師素質需要進一步提升。
目前校園教師的整體素質良好，但高層次骨幹力量還比較薄弱，一批青年教師也亟須培養成長。新三年中，要採取有效措施爲教師帶給更好的環境及條件，透過多種途徑不斷促進教師的發展，提高教師的整體素質，擴大優秀教師羣體，確保校園有一支數量足夠且能發揮作用的骨幹教師隊伍，從而促進校園辦學質量的持續提高。
4、課題研究需要進一步突破。
校園課題研究紮實推進，但各科課題各自爲政，缺乏校園統領課題的支撐，各學科課題研究進展不一，部分學科推進力度不夠，我們將用心申報校園統領課題《在幸福教育理念觀照下的小學開放式教學研究》，並規範各子課題的研究，旨在幸福教育理念的引領下，根據校園教育特點，結合課改新思想，研究開放式教學、開放式德育和開放式校園管理，探索以實施幸福教育爲宗旨的素質教育有效途徑，創設讓師生生命成長的教育生活，提高師生的幸福指數。
學校三年發展規劃及實施方案2
一、發展願景
堅持高位均衡發展工作追求，實施中心村小一體化管理方式，豐富並提升“走好每一步”辦學理念，以“規範、質量、品牌”爲主題詞，抓實德育研究和課堂教學研究兩大主線，着力優秀團隊培養，致力幸福課堂研究，協力校園特色發展，聚力校園文化建設，推進張小教育均衡化、優質化和現代化進程，促進校園新一輪改革發展。
二、重點目標
校園新建、百年校慶、文化校園是新三年校園發展的目標與追求。校園新建，我們繼續着力推薦區、鎮兩級政府早日啓動；
百年校慶，總結和展示校園辦學成果；
傳承並提煉“勤樸”校訓，豐富並提升“走好每一步”辦學理念，化困難爲機遇，強內涵促發展，高標準、高水平實施義務教育，用心謀求校園新的發展。
1、培養優秀教師團隊。
精心打造“樸實、真實、紮實”、“正氣、大氣、靈氣”的智慧型教師隊伍，加強師德修煉，磨礪課堂教學，全面提高教師教育教學潛力和水平，“無私的奉獻精神、紮實的課堂教學、上乘的教學質量”成爲張小教師的價值追求，以教師的發展達成學生的最優化發展。透過努力，力爭區、市級以上骨幹增加5名以上。
2、傳承凝鍊校園文化。
提煉並傳承“勤樸”校訓：勤，主要講求學要勤奮努力。要求珍惜時間，堅持不懈，好好學習，養成良好習慣。樸，主要講做人要樸實正氣。要求腳踏實地，遵道而行，天天向上，培養良好品行。張小師生要自覺實踐、弘揚“勤樸”校訓，以好習慣培養鑄就良好品質，學會學習，學會做人。
豐富並提升“走好每一步”內涵：以“走好每一步”引領師生髮展成長，豐富並提升“走好每一步，幸福每一天”成爲校園核心理念。我們要從象棋對弈中練思維，更要領悟引申到學習生活、人生旅途中要“走好每一步”，時刻告誡自己、提醒別人，一步一個腳印，腳踏實地地幹，實現宏遠目標。全體老師要在教好書、帶好班、育好人的過程中實現自身價值，在教育過程中，要承認差異，尊重參與，讓每一個孩子優良的個性特徵在原有的基礎上得到最大發展，使每一個學生在學習和生活中充滿自信和快樂，爲孩子一生的幸福奠基。要使“走好每一步”從潛移默化中、從浸潤濡染中走進師生的心田，體此刻一言一行中。
3、發展壯大校園特色。
我們要進一步加大象棋、生態環保、跳繩踢毽等特色項目課程化建設，在普及的基礎上強化訓練，努力培養一批優秀人才和後備力量。繼續組織開展好“以棋育人”等各種活動和文化建設，舉辦好每年一屆的無錫市少兒象棋定級升級賽和錫山區“三建杯”象棋邀請賽；
“生態環保”教育要常態化，更要有所突破；
寨門小學的跳繩踢毽繼續在區內持續領先地位，挖掘項目的育人功能，做實做強，在區內外具有必須知名度，彰顯校園特色。
4、致力“幸福課堂”研究。
全面實施素質教育，深入推進課程改革，依託《在幸福教育理念觀照下的小學開放式教學研究》統領課題，以“幸福教育理念”爲引領，致力於“幸福課堂”研究，以課堂觀察爲支點，努力打造校園“三品”課堂，努力使課堂生活成爲師生共同學習與探究知識、智慧提升與潛力發展、情意交融與人性養育的殿堂，成爲師生生命價值得到充分體現與提升的幸福場所。
