歲月在時間的河面上泛起漣漪，霧靄從土壤中升起，有一種異樣的香甜。這些都讓我回想起了那些令我感動的事情。韓惠民——這就是愛
韓惠民和妻子徐敏芳默契“配合”，共同照顧一位癱瘓病人，已經持續了整整34年。夏天搬來冰塊爲她降溫，冬天搬來木屑，燒起爐子爲她取暖……不過，讓一般人難以理解的是，這位長期臥牀的病人正是韓惠民年輕時的初戀情人……
1972年，韓惠民與比他小1歲的吳月瑛同在蘇州滄浪區工業澱粉廠工作。雖然兩人彼此從未說過一個“愛”字，但兩人已是形影不離，心心相印。
1974年4月的一天，吳月瑛坐着三輪機動車回廠。機動車突然側翻，吳月瑛被拋落在人行道，當場昏迷。經搶救，昏迷多日的吳月瑛脫離了生命危險，但頸椎中樞神經斷裂，手術後用鋼板固定，再也不能站立，也不能坐，只能躺在牀上。韓惠民在吳月瑛住院的日子裏，自己日夜守護在她身邊，餵飯、端尿，陪她說話解悶。出院後，韓惠民也一直悉心照顧她。
吳月瑛癱瘓後的3年多時間裏，不少熱心人要給韓惠民介紹女朋友，都被他婉言謝絕。吳月瑛多次勸說韓惠民儘快成個家，但他就是不聽，他暗下決心，要一直守護着她，哪怕不結婚，也要守護她一輩子！
在吳月瑛和她父母的屢次勸說下，韓惠民終於答應找女朋友。不過他有個前提，對方必須同意與他一起照顧吳月瑛。經人介紹，韓惠民認識了徐敏芳。當徐敏芳瞭解到韓惠民堅持多年不談戀愛，只爲照顧過去的情人，她被韓惠民的一片癡情所打動。
1980年，韓惠民與徐敏芳結爲伉儷。從此，守護在吳月瑛身邊的又多了一個人。
34年傾情照料，如今韓惠民與吳月瑛兩家人早已成了自家人。韓惠民的女兒認了吳月瑛當乾媽，退休在家的徐敏芳只要一有空，就來到吳月瑛家裏坐坐，跟她講講家長裏短的事情。
徐敏芳感慨地告訴記者，這麼多年走過來，丈夫早已成了吳月瑛的精神支柱，從年輕時的愛情到現在親人般的依賴，她能理解也非常支持。韓惠民和徐敏芳告訴吳月瑛：“有我們在，一定會守護你，照顧你一直到老！”吳月瑛被深深地感動了，這次她流下的不再是悲傷的淚水，而是幸福的淚水，更堅定地活下去的淚水……今年55歲的陳玉蓉，是湖北武漢一位平凡的母親，她的兒子葉海濱13歲那年被確診爲一種先天性疾病——肝豆狀核病變，這種肝病無法醫治，最終可能導致死亡。前不久，葉海濱的病情惡化住進醫院，生命危在旦夕。爲了挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫生手術將自己的肝移植給兒子。
然而，就在手術前常規檢查中，葉海斌被查出丙肝，必須全部切除，需要母親切1/2甚至更多的肝臟給兒子。可是，母親患有重度脂肪肝，1/2的肝臟不足以支撐其自身的代謝。無奈，捐肝救子的手術被取消。
陳玉蓉從醫院出院後，當天晚上就開始了自己的減肥計劃——每天走十公里。在隨後的7個多月裏，她每餐只吃半個拳頭大的飯糰，有時夾塊肉送到嘴邊，又塞回碗裏去。
陳玉蓉說自己有時太餓了，控制不住吃兩塊餅乾，吃完了就會很自責。7個多月來，她的鞋子走破了四雙，腳上的老繭長了就刮，颳了又長，而幾條褲子的腰圍緊了又緊。當她再次去醫院檢查時，奇蹟出現了。脂肪肝細胞所佔小於1%，脂肪肝沒有了。就連醫生都感嘆：從醫幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內消除脂肪肝，更何況還是重度。醫生說“沒有堅定的信念和非凡的毅力，肯定做不到！”20xx年11月3日這對母子在武漢同濟醫院順利地進行了肝臟移植手術。推薦詞：他用百姓最樸素的方式，回答了生活中最爲深奧的問題：有比愛情更堅固的情感，有比婚姻更宏偉的殿堂，34年的光陰，青絲轉成白髮，不變的是真情。
在人生長河中，會出許多浪花，每一朵浪花都是一件事，有感人，有快樂，有悲傷，生氣，這些浪花中令人感動一件事是關於媽媽。
一天早上，陽光明媚，我揹着書包去上學。我們正在上課時候，雨突然下了起來，落在地上，有一元錢大小呢！雨下得越來越大，像倒下來似。叮噹當，放學了，大家收好書包，等着他們爸爸或媽媽帶着雨傘來接他們，我心裏焦急萬分，中午還有作業呢，可是那麼遠，媽媽會來嗎？我家可遠了，坐46路有12站路，這一切，我都知道，那時我不知道，媽媽正感冒。在我焦急心情中，媽媽帶着兩把雨傘出現在了我面前，遞我一把傘，把我帶回了家，在回家途中，媽媽不時打噴嚏，我也沒在意，回到家裏，衣服都溼了。
當時我不明白，當時媽媽感冒多嚴重，多難受。我也不懂，當時媽媽本應躺在牀上好好休息，卻冒着大雨來接我，這樣如山母愛，讓人無比感動，讓我如何報答！
我聽說母親從我一出生時，就包圍着我，一刻也不曾放開過。直到我們母親從這個星球上消失爲止，母愛就都源源不停地流向我們心裏！
任何動物都有護子本性，我們人也不例外，這足以表達，母愛偉大，是，母愛偉大可以衝破一切障礙，母愛可以讓一個母親，衝破人類身體各種限制，發揮出人類自身中最強大潛能，這就是母親愛！母愛如山！我們永遠也不能忘記我們母親！
前兩天，女兒買回來一本《感動人的100個道德故事》，我隨手翻了翻，有一篇是講的日本原郵政大臣野田聖子打工的故事：野田聖子在東京帝國大酒店打工時剛開始是衛生保潔工，雖然這是一份很不起眼甚至在別人的眼裏還有些的工作，但她仍然一絲不苟，每次把衛生間刷洗的乾乾淨淨。一次，酒店經理組織對員工考覈時，她毫不猶豫地從馬桶裏舀出一杯水喝了下去，以此證明馬桶清洗得很乾淨，她的工作很出色。爲此她贏得了經理的賞識，並一路扶搖直上，直至從政後當上了女郵政大臣。
讀完這個故事我心裏五味雜陳。說真的，我非常欽佩野田聖子做事執着和一絲不苟、精益求精的敬業精神，而這種精神和態度都是一般人不可企及的。這也許就是成功與失敗、偉大與平凡的一道分水嶺。我在欽敬她的精神的同時，想到了一則流傳千餘年的“鐵杵磨針”的故事，並說中國歷史上最具有才情的浪漫詩人李白就是受到“鐵杵磨針”的激勵，才立志進學成就千古大名的。
故事是用來教育啓迪人的——正如一本《伊索寓言》通篇都是充滿哲理的小故事——但未必都是真的，更不需要你真的那麼去做，關鍵在於你能夠從故事蘊含的哲理中受到啓發。因爲無論從生產功效上、生活實用上、節約成本上、思維心智上怎麼樣來看，鐵杵磨針遠沒有花上一文錢買上幾根針划算；同樣馬桶也就是一個普通的衛生器具，它的功用也無非就是解決人的內急之需，只要清潔衛生也就夠了，似乎完全沒有什麼必要讓它達到餐飲器具所需的衛生標準。
早在兩千多年前，至聖孔子就說過極具有辯證哲理的話：“過猶不及”！惜乎現在一些人還不能明白，說話做事一味貪大求全甚至做出更出格的事情（如貴州某縣爲應付綠化達標檢查，把沒有綠化的荒山噴上綠漆，浪費錢財、污染環境、遺人笑柄；再有某地搞什麼萬人同時彈琴、跳舞、游泳等創吉尼斯紀錄，追求轟動效應）；即使有些事是好的，但其目的和出發點不正確，也往往是善始而不善終，三分鐘熱度過後，一切皆歸於靜寂。
靜寂，似乎就是最好的歸宿，因爲只有淡泊才能明志，唯有寧靜方可致遠。惟其如此，才能去掉浮躁、浮華的心理，腳踏實地去做事。
在5月12日地震過後，夜晚一位女孩被救獲。她躺在擔架上迷迷糊糊的，嘴裏輕輕的說着：“今天是我生日，今天是我生日……”她怎能知道自己在這種環境下過生日。她昨天可能在想：爸爸會去哪個飯店訂房間，媽媽會給我買一個什麼樣的蛋糕，哥哥會送我一條怎麼樣的連衣裙，朋友和親人會給我什麼樣的祝福……她多麼盼望美好明天快快到來，可是明天卻是令她終身難忘的一天。
慢慢的女孩快要睡着了，但她耳邊響起了她多麼想聽到的一首歌，“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”這是由救她的救援人員唱起的，大家都從心裏向這個跟死神爭鬥過的女孩祝福。女孩眼眶中涌出浪花，她輕輕的睜開禁閉的雙眼，用微小的聲音對救援人員說了聲：“謝謝，謝謝你們給我第二次生命。這真是給女孩的第二次生命，20年是他父母給她寶貴生命，而20年後的5月12日是救援人員還給她的生命。
在5月12日，我也過生日，而我的生日卻是那麼快樂、幸福的。爸爸去高級飯店訂房間，媽媽去給買我愛吃的蛋糕，同學給我最漂亮的禮物，親人送我最溫馨的祝福……
而這女孩再也得不到，因爲在這場地震中她的家裏只剩下他和哥哥，她真的好令人可憐。
在這場地震中不僅是她非常令人可憐，還有許許多多的人都非常可憐那就讓我們用心搭起愛橋樑，讓所有在這場地震中受災的人民永遠快樂，永遠平安！
人間處處有真情，真情時時暖人心，老師的愛就在我們的身邊，時時讓人感動。其中，最讓我感動的是謝老師。她既像園丁又像母親。她對我們的愛，時時縈繞於心，刻刻令我感動。
謝老師是五年級時接我們這個班的。她有點胖，黑絲長髮，皮膚白析，一雙明亮的眼睛透着親切。在這一年裏，謝老師對班裏的每個同學都傾注了她滿腔的熱情，大家的進步都滲透出她的辛苦。
這些都不用說了。最難忘的的是五年級上學期的那個冬天，天氣格外寒冷。一天早自習，同學們都按時到校了，可是每次早早在教室了叫我們背書的謝老師卻沒有來。大家正嘰嘰喳喳地議論着，數學老師來了，他告訴我們，語文老師生病了，恐怕不能來給我們上課。大家聽了，都非常難過，不少同學很傷心，整個早自習，同學們心情很沉重。
幾分鐘後，謝老師一陣風似的推開了教室門，同學們都睜大了眼睛，緊接着七嘴八舌地問謝老師的病情。謝老師說：“我沒事，抓緊時間上課吧!”班長說：“老師，您休息吧，我會領着大家好好上課的。”謝老師深情地說：“謝謝大家的關心，我已經好了。你們馬上就要面臨畢業升學，這些節骨眼上，我怎麼能給你們漏課呢?”
聽了老師那番深情話語，霎時間，我的嗓子哽咽了，眼睛溼潤了……老師當了您兩年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤的。
老師您忘我工作的精神，讓我感動，更讓我終生難忘。
《美的瞬間》是令我最感動個經典故事,這是一個小女孩和她的祖父和祖母一起生活的故事。
小女孩的名字叫格比欺茱莉亞20歲，小時候因爲一次車禍父母雙亡，和年老的祖父祖母相依爲命，爺爺奶奶十分寵愛她，她喜歡依偎在奶奶的懷裏頭望天空，目不轉睛的盯着天上星羅棋佈的星星，掰開指頭數數......奶奶卻總是一手攬着她的肩頭，一手不斷的幫他驅趕蚊蟲......對她來說，那是美的瞬間。
格比欺小時候很喜歡洗澡，因爲每次洗澡都可以在裝滿水的大盆裏，盡情翻騰，盡情戲水，透亮地肥皂泡凝聚着她的快樂，分享奶奶的知足對她來說那是美的瞬間。
還有，格比欺小時候是一個很會撒嬌的小女孩！
大熱天裏她就向那拖油瓶一樣粘着奶奶，帶她到林子裏去捉知了......滿載而歸的時候，她總也不會忘記帶上那根帶有粘麪糰，有奶奶親手製作的“捕蟲工具”.......那也是美的瞬間。
洋娃娃被塞到牀底的時候；檯曆一頁一頁被翻過去的時候格比欺知道她長大了再不能纏着奶奶帶她去林子裏捕知了了......
書桌上永遠是做不完的試卷，永遠是令人絞盡腦汁的解析書......
她的奶奶是一位目不知丁的老人，而在她心裏卻又着多的數不完的故事！記得我5歲生日時，奶奶送給她一個月季花瓣枕頭......
聽他的爺爺說：那是奶奶趁着月季花瓣上有晨露的清晨，一片一片幫他採摘的她是多麼希望那堅硬的花刺不要刺疼奶奶那佈滿皺紋的雙手，她是多麼希望那無情的冷風不要吹向奶奶的身體和額頭!在每個驕陽似火的中午，奶奶都要頂着豔陽將月季花瓣一片一片的翻身，她彷彿看到了奶奶那汗流浹背的臉頰，她彷彿聽到了奶奶那粗重的聲息......她一點一點得將腦海裏那頓時梗住言語彙聚起來，她用在那無數個夏季月季花枕頭帶給她的回憶，她將那無數個美的瞬間，讓這個瞬間的回憶陪我見證；
“日月星辰，只是陪襯，有您的地方溫暖如春，歲月無痕，明白我心，愛您的力量用之不盡，一點一滴一崑崙！”
“墜落谷底，也要蝶骨生出鳳凰羽翼。”
曾經的自己，那是怎樣堅定的語氣。蝴蝶的骨架真的能生出鳳凰的翅膀嗎?緊緊盯着前方的視線又迷茫了呢。
淚水不斷從眼眶裏劃過，好痛，或許是結膜炎吧，好痛，可是淚水依然止不住啊!
我終究一無所有，空留一身疾病。
什麼時候變成這樣病態的心理了呢?不記得了，一直以來爲了得到認可，父母的認可，他們的認可。自己已經變得面目全非了呢，好痛苦。
無法做到如她們一樣一身潔白、毫無污點，又不甘心墜入黑暗，一無是處。就這麼卡在黑與白之間，成了最痛苦的灰色，無法恢復潔白，無法全然黑暗。
我啊，也想發光，可她們的光芒太耀眼了啊!比不上啊，爲什麼我做什麼都是錯的啊，爲什麼要把我的全部都否定啊!爲什麼這麼悲傷與絕望呢?
被否定的夢想，被撕碎的願望，你們替我決定的未來我不要!
反抗啊，你這傢伙!可話到嘴邊沒什麼就沒有聲音了呢?
那天半夜驚醒的夢魘，被汗水浸溼的衣服，黏在額前的頭髮，已經受夠了。
可是死亡什麼的，不甘心呢。
手指拂過窗戶，看着路上的行人。死亡，不敢呢。我啊，是個膽小鬼呢。
如果死掉的話，那羣瘋丫頭會哭吧，姐姐會把我的一切全部丟掉然後閉口不提吧，存在的一切跡象都會被抹殺掉吧，她們會難過吧。
我是個懦夫，沒有死亡的勇氣，也沒有讓她們難過的勇氣。
對不起，讓你們遇到這麼差勁的人，敏感懦弱多疑傷感。謝謝你，拂去我眼邊淚，溫暖我那顆冷卻的心。
活下去，努力的活下去。
耳邊的仍有惡魔低語，誘惑着我跳下去，可是，不要。
如果死掉的話就什麼都沒有了吧，就輸了呢。還沒忘呢，最初的夢想，那個在紙上變出燦爛童話的夢想。
明天起來，又要把這個自己藏起來吧，又要變回那個總是笑着，禮貌什麼就是飛機在眼前爆炸也不能忘的自己吧，這樣活着好累啊，可是這也是我啊。
蝴蝶，鳳凰，翅膀，飛翔。
美麗的夢啊。
班裏的小樑是一個籃球迷。他成績不咋樣，但十分熱愛班級，只要關係到班集體榮譽的事兒，一點兒也不含糊。當得知要開展籃球友誼賽的消息時，小樑甭提多高興了。賽前的日子，他努力練球，球技越來越棒。
比賽的日子到了，但在賽場上，小樑的手感似乎沒了，投球老是出錯。這小朋友急了，拿到球也不傳球，只顧自己投籃。半場下來，他一個球也沒投中，對手一下子領先大家4分。
中場休息，我抓緊時間佈置戰術。
“小樑，你負責籃板，組織進攻，看準時機就把球傳給小戴和元元，讓他倆投籃。”
下半場比賽開始了，小樑儘管有些不情願將手裏的球傳出去，但還是貫徹了我佈置的戰術，大家班的分數節節攀升，最後超過了對手，獲得了勝利。
比賽結束了，小朋友們都沉浸在勝利的喜悅中。小樑卻從熱鬧中退了出來，坐在一旁喝水、擦汗。看來，這小朋友心裏有結。
回到教室，我在黑板上寫了一個詞語——耀眼。
“你覺得在剛纔的籃球比賽中誰最耀眼？”我笑着問學生們。
很快，幾隻小手舉了起來。
“要說耀眼，當然是小戴啦！他一個人得了12分，是取勝的關鍵。”
“我覺得最耀眼的是元元，你看他跳得多高呀！都快趕上扣籃了。”
果然，大家的目光都集中在了得分多的幾個球員身上，沒有人關注小樑。如何轉移大家的視線呢？很快，我便有了主意。
“想知道在老師眼裏誰最耀眼嗎？”我故意賣了個關子。
小朋友們的胃口被吊起來了，大聲喊道：“想！”
“我認爲最耀眼的是小樑。”
一陣沉默之後，得到表揚最多的小戴站了起來，說：“我也覺得小樑最耀眼。球場上，我的站位有利於投籃時，他手裏的球就像聽到了我的心聲一樣傳到我的手裏，當我投籃不中時，他就搶下籃板球傳給我，讓我有機會再次投籃。沒有他的幫助，我也不會得那麼多分。”
一石激起千層浪，討論的焦點很快集中到了小樑身上。大家細數小樑在球場上的精彩表現：運球靈活、傳球時視線開闊、防球時跳得最高、蓋帽特別漂亮……看來，配角同樣引人注目！再看小樑，他的眼睛頓時有了神采。於是，我趁機說：“大家觀察得很仔細，在團隊中，大家不可能時刻都是主角，但只要能夠發揮自己的才能，確保任務完成得順利、出色，配角同樣耀眼，一樣能夠獲得別人的認可。”
話音剛落，教室裏立刻響起一陣熱烈的掌聲，爲今天球場上的配角，也爲了成長過程中的幸福。
生命的存在，究竟爲了什麼？知是爲了活着嗎？那樣的生命又有何精彩？有什麼值得感動？而我所說的生命，是真正讓人想爲之歡呼，爲之鼓掌，爲之落淚的生命。
或許，我們沒有這樣一種感覺：整天都生活在無聲，沒有陽光的空間裏。那種感覺就好比在你好不容易找到一個棲身之地時，那裏卻被毀了的無奈，酸楚卻說不出。就好象身邊一直圍繞着家人，朋友的你，突然失去這一切，那種感覺，真的會讓人崩潰。然而，就在那樣的環境之中，卻有一些頑強的生命迎着那些令人恐懼的事實，在這個世界上生存着。第一次知道這種悲劇，是在依次偶然的機遇中在電視上看到的。那些孩子活潑，可愛，漂亮，但卻揹負了最沉重的打擊：他們既聽不見聲音，也看不到光明。當時我就想，爲什麼命運要如此捉弄那些可愛的小生命？他們最應該得到看見光明的權利，但是，命運卻奪走了那神聖的力量。當我認爲他們應該整天都很恐懼時，那一張張天真無邪的笑臉否決了我的想法。他們很快樂，而且比我們這些健全的人還要快樂，因爲，有許多人愛着他們，護着他們。而那些生命卻有令我想爲他們歡呼，他們克服了我們一般人所克服不了的恐懼；而他們的遭遇又使我感動到落淚。
生命存在的形式多樣，但是，能感動人的能有多少？當生命開始時，也只是一個花苞，它要如何才能開放，轉眼變成鮮豔芬芳的花朵？
旅鼠，這種神祕的動物竟然能在種族數量劇增的情況下放棄自己的生命。難道他們的生命毫無價值？不，這是爲了整個生態系統的平衡，旅鼠的一大讓步。如此生命怎能不讓我爲之感動，爲之感慨？
生命，並非只有催在而讓人感動。往往一些讓人感動的生命，是因爲放棄……
一、活動目的：
感恩是基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。當今部分中學生每天享受着父母的關愛，每天接受着老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎麼可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會以“感動”爲主題，引導學生在發現和表達感動的過程中學會自省，激勵學生用行動創造更多的感動，讓孩子從感動開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，共建和諧班級、和諧社會。
二、活動開展方式：觀看ppt視頻圖片文字資料學生自由回答
三、活動準備：
1.圖片、歌曲資料、
2.選兩名班會主持人。
四、活動過程：
一、解讀“感動”，激發表達的情緒
（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）
師導入：
“用第一抹光線的純淨，爲世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，爲世界唱一首歌曲”，剛纔大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這一字眼，在老師的眼裏是那樣神聖，今天，就讓我們一起來解讀。同學們，在你們的眼裏，感動是什麼呢？
（學生自主發言）
師：（小結）的確，感動是能觸動我們內心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內心沸騰，讓我們情不自禁地來表達。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽，似一首清純的歌，滋潤我們的心靈。
（導入目的在於使學生放鬆心態，樂於表達，開闊思路。在引導學生時，要最大程度地釋放學生生命的張力，尋找貼近學生生活的話題，使他們進入本節所要討論的話題中來）
二、回味“感動”，積澱感動的情愫
師：說起感動的話題，最熟悉的莫過於感動中國年度人物評選活動了，從20xx至今，中央電視臺已經進行了九次評選了。在《感動中國》已經走過的九個年頭裏，近百位感動中國人物與團體的赤誠真情，曾讓無數華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業：軍人，科學家，醫生，警察，普通百姓……但他們卻用人性至愛持續感動着我們。下面讓我們一起回眸這曾經的感動。
（屏幕出現先進人物的感人畫面。定格在羣像）
師：一個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都瞭解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的年度人物。請你用簡練的語言加以評說。
（屏幕出示要求）：
用事實說話。句式：讓我感動，感動於他
（這裏學生回顧以往接受過的一組組信息，訴說感動人物的感人事蹟，說他們擁有的品質，也可以說一個難忘的情景，很好地爲學生積澱感動情。）
師：讓我們再一起親近其中的一位感動中國的人物——“向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻給孩子的歌手——叢飛。
出示叢飛的頒獎詞及去世後的一段悼念文章，請同學們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動，由此，你想到了些什麼？
（學生說自己感動的地方，有意識地引導學生抓感人之處，抒心中的真情。）
【引發孩子們入情入境，在課堂裏，教師與孩子們更多地應該是採用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施捨。老師學會傾聽，學會欣賞，就可以儘快走進孩子們的心靈世界。】
三、捕捉“感動”，營造共鳴的和諧
（屏幕出示）：
每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動於親情的溫暖、或感動於平凡愛情的點滴，或感動於敬業的無私、見義勇爲的崇高、生命的堅守……感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖……，下面我們再來看一組圖片。
（屏幕展示一組有關生活中的一些普通人的感人畫面，以此拓寬學生的思路，加深對於感動的理解）
四、分享“感動”，傾訴真情故事
（屏幕出示）：
親愛的同學們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在一個不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助裏；在一句輕輕的叮嚀裏，在一個小小的故事中。留心身邊，駐足細節，你就會發覺，親情的關懷、友情的滋潤、師生教學相長情、平凡人平凡的舉動都會引發我們的感動。打開你的思路，走進自我的記憶，回眸一個深情的片段，試着找回那份屬於你
的感動，讓我們共同分享你的幸福。
（引導學生從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。
五、我手寫我心，自由表達抒真情
當這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什麼呢？
（出示一組有關抱怨的漫畫）
生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動，如果你真的曾經因爲一時衝動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起你手中的筆，對你的同學、老師、父母，對幫助過你的每一個人，用簡短卻又真誠的'語言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會讓你和他人都能收穫一份最美的情感。
（學生書寫並交流）
六、心懷“感動”，讓生活充滿愛
生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學會感恩，做一些讓別人感動的事吧。
（啓發學生思考生活中該如何做，落實到具體行動中來。）
（大屏幕出示圖片）
七、總結
在歌曲聲中結束本節課
教師總結：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恆。”（屏幕出示上述內容）
今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動，我們的心房裏溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活裏就多了一份溫暖！
最後讓我們獻上共同的祝願——學生齊讀：
（屏幕出示）“祝福這藍色的星球，永遠有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲。”
在青海省有一個沙漠地區特別缺水。據介紹，每人每天只有駐軍從很遠的地方運來3斤定額的水量。3斤水，不光飲用、淘米、洗菜……最後還要喂牲口。牲口缺水不行，渴啊！
終於有一天，一頭一向被人們認爲憨厚、忠誠的老牛渴極了，掙脫繮繩，強行闖入沙漠中一條運水車必經的公路。老牛以驚世駭俗的識別力，等了半天，等來了運水的軍車。
老牛迅速頂上去，運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水這樣的情形，但那些動物不像老牛這樣倔強。部隊有規定，運水車在中途不能出現“跑冒滴漏”，更不能隨便給水。
這些規定，看似無情，實則不得已，這每一滴水都是一個人的“口糧”啊。
沙漠中，人和牛就這樣耗着，持續了好半天，最後甚至造成了堵車。後面的司機開始罵罵咧咧，有些性急的司機用汽油點火試圖驅走老牛。
可老牛沒有動，泰山一樣，不放鬆。直到牛的主人尋來。牛主人愧疚極了，揚起長鞭狠狠打在瘦弱的老牛身上，老牛被打得渾身青筋直冒，可還是沒有動，最後順着鞭痕瀝出的血跡染紅了鞭子，染紅了牛身，染紅了黃沙，染紅了夕陽。
老牛的悽慘哞叫，和着沙漠中陰冷的酷風，顯得那麼悲壯。一旁的運水戰士哭了，被堵車的司機也哭了。
最後，運水的戰士說：“就讓我違反一次隊規吧，我願接受處分。”他拿出自己隨身的水盆，從水車上放了3斤左右的水，放在老牛面前。
老牛沒有喝面前以死抗爭得到的水，面對夕陽，仰天長嘯，似乎在呼喚。晚霞中，不遠的沙堆背後跑來一頭小牛，受傷的老牛看着小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭，舔舔愛子的眼睛，孩子也舔了舔母親的眼睛，沉寂中的人們看到了母子眼中的淚水。
天邊燃起最後一絲餘輝，母子倆沒等主人吆喝，在人們的一片靜寂無語中，踏上了回家的路。
生命，多麼的神奇！有時深藏磚縫的一粒種子，數天後竟能長出一棵茁壯的小苗；有時一枝缺了葉子的樹枝，不久便會探出一個嶄新的生命；有時數只柔柔軟軟的的魚卵，幾日後竟變成了數百條機靈的小魚兒。生命啊，多麼多彩哩！
一次隨意倒入花盆的辣椒水，幾天後竟長出一棵嫩嫩綠綠的小辣椒苗，這個新生的生命緩緩舒展嫩葉，向四周的盆花們招着手，似乎在介紹自己這個新成員。不久我便給它移了盆，它就茁茁壯壯地長起來了，這是一種多麼堅韌頑強的生命力啊！現在它已綻放它生命的花朵，那是它短暫的一生中的智慧果實啊！
昨天燈下寫作業，一隻飛蟲就一頭撞在燈上，它被燙得滾落在書桌上，原來是一隻極小的蒼蠅，綠色的翅膀柔柔嫩嫩，被燙得微微發皺，我正想撿起它，它卻再一次一頭撞在燈上，又掉了下來，再飛上去……這樣重複了十多次後，它又一次重重地墜地，完成了它最後的生命----它死了，腿也被燙斷一條，那黑色的細絲風一吹就沒了，可這卻是小蒼蠅嚮往光明的勇氣和希望呀！
生命可以由你荒廢，但也可以活得多姿多彩，生得有意義、有價值，任它開出燦爛的生命之花！
感動無處不在，感動隨時都在我們的身邊。哪怕那只是一件小事，也能感動我們。
考試的前一個晚上覆習累了，我的爸爸媽媽就會爲我們削蘋果，這就是感動。玩完遊戲後口渴了，朋友就會用他（她）那充滿友誼和關愛的手遞過來一瓶水，這就是感動。當我受到挫折而感到沮喪時，得到一句安慰我內心的話，這就是感動。在日常生活中，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，或一片樹葉，這也是感動。
記得我小時候一年級時候，考場上的一塊小小的橡皮擦也讓我感動不已。
有一次，一年級的時候，在數學的考場上。叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課的鈴響了。 朋友們把數學複習書放回被掉轉的桌櫃裏，然後坐好。老師把黑白的試卷唰唰的發了下來。考場上氣氛凝重，朋友們個個埋頭伏案，神態嚴肅，好像眼前答案要破，有的奮筆疾書，好像要把所有的思緒記下來。有的抓耳饒腮，好像將題解無望，有的閉目養神，好像要把書上的所有內容回憶起來，還有的呆呆的盯着書卷，好像無從下手。我就認真的對待每一道題，一個字也不放過地認真讀題。我的嘴角露出一絲甜蜜的微笑，順利地完成了數學考卷。我重重複復地檢查起來。唉，有一道題錯了，我拿起旁邊的鉛筆盒，正準備拿出橡皮擦。卻想起來我不小心把橡皮擦放回櫃子裏了。我立刻急中生智，就向旁邊的朋友借。我向左邊的朋友借，他不借。我又向右邊的朋友借，她又不給。就在這時候，彭雅遞出她的仁愛之手，將那小小的橡皮擦遞給了我說：“借你用吧，快點寫哦。還有五分鐘就下課啦。”我水汪汪的眼睛激動的看着她，我感謝她在我需要幫助下，幫助了我。我的心給她感動了，她的仁愛之手讓我知道了一個道理：“如果在別人需要幫助下幫助別人，人既快樂別人又快樂自己一舉兩得。”
因爲感動，便覺得眼前一切都可愛！因爲感動，便領悟到生命的真正價值，並學會關注身邊的每一個人。
有一隻飢餓的狗，它沒有力氣搖起它那迷人的尾巴，它一點一點邁着步子，努力尋找吃的。它走到一戶人家的門前倒了下去，那原本水汪汪的眼睛也沒神了。它用盡全力睜開眼，它不想看不到這美麗的世界。這時一位滿頭白髮的老人走了出來，他看到了這一幕，便走回到屋中想找些吃的。他找了好長時間才找到一塊硬邦邦的薄餅，老人喜上眉梢，嘴中唸叨着：“有救了，有救了……”他的手緊緊握着那塊餅，走到小狗面前，將餅放在它的面前。那隻狗看到食物彷彿被電了一下一樣，一下子彈了起來，便狼吞虎嚥地吃起來。老奶奶便笑了起來。吃完後他又用那可憐的眼神望着老人，老人慢慢地彎下腰，用手輕輕地撫摸着它的頭，說道：“唉！這塊餅是家中最後一點糧食了，我還不知怎麼吃下一頓飯呢？”老人不再理它了，便去田裏鋤草了。太陽散步散到了山腰，西邊的天彷彿被火燒了起來，通紅通紅的。倒映的大地也紅了起來。老人勞累了半天，返回了家中。只見家門前的狗還蹲在家門前，它現在威風凜凜，向保安一樣在那一絲不苟地站崗。
老人氣氛地說：“真是狼心狗肺，給你一次吃的，還賴在兒不走了，我沒有那麼多的食物分給你。”老人放下手中的鋤頭，把小狗一下子抱了起來，那隻小狗像個小孩一樣聽話。在他懷中東看看，西望望，有時還舔舔老人的臉，不知將要發生什麼事。老人將小狗拋棄到很遠的地方。老人回到家中，翻箱倒櫃找了半天也沒找到一點吃的。最後沒抵擋住飢餓，餓倒在地。老人蜷縮着身子，嘴裏叫着：“唉！唉！……”突然一隻熟悉的身影出現在他眼前，他一看原來是那隻小狗。小狗在他身旁不停地轉圈，舔他的臉。這時他轉身跑了出去。老人很失望——真是狼心狗肺，白救它了。這隻狗原來跑到了老人的鄰居家裏。用嘴拉扯那人的衣服，不停的大叫，那人心想：是不是發生了什麼事？那人便跟着狗來到老人家，只見老人躺在那又硬又涼的地上。鄰居立即將老人扶到牀上，又拿了一些吃的。老人醒了，鄰居將事情來龍去脈全告訴了老人。老人聽了後，立刻下牀去找小狗，可小狗卻不見了，老人落下了晶瑩的淚水，嘴裏說着：“原來你遲遲不走是爲了報恩啊！我卻錯怪你了！”老人被小狗所作所爲所感動，從此經常做善事，別人幫助了他，他也回報他人？滴水子恩當涌泉相報，我們不能忘記自己的恩人。
這時候，繼父正趕着牛一步一步朝集市走去，他是去賣牛的。說來你不信，牛已經賣過一次了，就賣到隔壁村子，但時隔不到一月，牛就自己跑回來了，任憑繼父如何抽打它，都不願回買主家去了。無奈之下，繼父只好把牛暫時留在家中，把賣牛的錢如數退給買主。
隨着家裏的一頭成年母牛前兩月產下了一頭牛仔，家裏是再也沒有多餘的牛棚給牛住了，再說了，家裏正缺錢用，必須賣掉牛。
賣掉了又跑回來的牛是一頭年輕的小水牛，剛剛學會犁地，它屬於耕牛裏的“搶手貨”，價錢自然賣得高些，如果要賣牛，是非它莫屬的。
自從牛自己跑回來後，繼父就納悶了，然道牛不僅識途，還戀家?這樣的結論，着實讓繼父吃驚不小。其實，牛是繼父一手養大的，還親自教它耕地，其中的感情不是三言兩語可以說得清的。特別是牛出生兩月時候，山裏很多牲口鬧瘟疫，方圓幾十裏不知死了多少頭牛犢，牛的性命是繼父用草藥磨成的汁液一口一口餵養過，才救回來的。結果是牛的病好了，繼父接着害病了一月有餘。
即便繼父明白了牛對家的依戀，心裏也捨不得讓牛走，但爲了全家的生計，繼父還是趕着牛去了集市，而且繼父打算把牛賣得越遠越好，那樣牛就找不到回家的路了。
一到集市，牛就感覺到了離別的氣氛，眼裏露出了一絲恐懼的光，這樣的感覺讓牛很痛苦，還不安和焦慮，它不斷用長長的臉蹭繼父的腿，一下再一下，它想盡力討好一下繼父，想打消繼父賣掉它的想法。每有一個買主和繼父討價還價的時候，牛總是輕輕地晃着尾巴，然後用舌頭去舔繼父的臉和手。看到有同類被人從集市牽走，它就發出很大的哞哞聲，直到繼父對它訓斥過才肯安靜一會。
但，不管怎樣，牛還是被一個遠道而來的買主買走了，價錢不是很高，但繼父說那買主是個老實人，牛跟了他是不會吃虧的。關鍵的是，買主的家和我們的家相隔兩百里以上，也正合繼父賣牛的初衷。
牛走了，是被一輛手扶拖拉機載走的。
我們都以爲，再也見不到牛了。然而，一年多以後的一個冷風咧咧的冬日，繼父一開門就看到了牛，它就躺在門口的落光了葉子的棗樹下……牛的身上佈滿了縱橫交織的皮鞭傷痕，有些傷還流出帶腥味的膿血來。
“喂——是誰把你打成這模樣啊!哪個沒天良的!”繼父大聲地怒吼道，眼裏分明淌着淚，潮潮的，紅紅的。
第二天，繼父就出門去了，把賣牛的錢退給了買主。
就這樣，牛再也沒有離開過我們家，直到牛老死的那一刻。
