作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目的：
1.瞭解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。
2.懂得塑料製品會污染環境。
準備：
一個月前，帶領幼兒在園內挖兩個坑，分別將一隻塑料袋和一隻紙袋埋在地下，並做上記號。
過程：
一、現場觀看實驗結果。
1.一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現在會有什麼變化？
2.教師帶領幼兒根據記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發現了什麼？（紙袋已有點腐爛，但塑料袋卻完好無損。）這是爲什麼？
3.教師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤裏“睡”上許多年，而且還會產生有害物質。
二、瞭解塑料袋在生活中的使用情況。
1.在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、麪包房等。）
2.帶領幼兒到附近的菜場、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。
3.帶領幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。
三、回園談話，初步瞭解塑料袋對環境的污染。
1.看到人們每天要用那麼多塑料袋，你是怎麼想的？
2.使用塑料袋有什麼危害？（會影響環境、污染空氣、損害人體健康等。）
活動延伸：
1.請幼兒回家統計當天家中使用的塑料袋數量，並向父母瞭解這些塑料袋是哪裏來的，裝過什麼。
2.要求每個幼兒第二天帶家裏用過的塑料袋來園。
3.在以後的日子裏，有意識地數一數家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
設計意圖：我國當前絕大多數孩子都是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認爲父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報、感恩父母。因此，加強孝敬父母的教育尤爲必要。
本活動主要讓孩子瞭解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，於是我就設計了這樣一個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看着自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養育自己的辛苦，對於過生日就有了一種新的理解，於是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分，感情的昇華是難點。這個故事所透視的內涵是因爲給孩子過生日是當前家庭生活中常見的現象，家長往往是忘記或捨棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切切容易接受。
活動目標：
1、知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。
2. 體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸**的情感，願意做孝敬父母的好孩子。
活動準備：
課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》
活動過程：
一、引題
小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家裏都有什麼人，他們對你怎麼樣?小朋友，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這麼大的呢?
師：好，剛纔所有的小朋友都說到了爸爸媽媽，現在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認爲哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
二、說說自己的爸爸媽媽
1、幼兒自由發言，教師幫助記錄。
2、討論孩子說的哪些體現出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?
師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅遊……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?
設計意圖： 隨着孩子的社會性發展，他們對周圍人有了更多的關注，對於各種不同的職業也有了初淺的瞭解。故事《小象消防員》以小象尋找工作爲線索，喚起孩子對各種職業的原有經驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能爲周圍的人帶去快樂。
活動目標：
1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望爲他人服務
2．理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經歷
3．嘗試根據特長找工作，瞭解淺顯的消防知識
活動準備：
1．材料準備：課件
2．經驗準備：幼兒已瞭解一些職業。
活動過程：
一、過程：導入
動物城堡裏有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。
二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。
1．播放PPT1是哪些小動物啊？黑板上寫着幾個字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。
2．：原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有着各種各樣的職業，他們都很優秀。”
3．這些人是誰呢，請看！
播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什麼的？
4．這是誰？（這是一隻小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？
5．幼兒討論回答。
6．播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢，我們一來看一下，發生了什麼？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）
7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。
師：這些職業都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什麼呢？
8．播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。
（1）到底什麼職業適合小象呢，讓我們來看一下。
（2）你看到了什麼？發生了什麼事u？你從哪裏看出來的？
（3）着火了，因爲天上有黑煙，大家都拎着水桶，很着急的樣子。那波波會怎麼做呢？
（4）我們來看看他是不是這樣做的。
（5）火撲滅了嗎？你怎麼知道的？
（6）河馬消防員會對波波說什麼？
（7）小象最後做了什麼啊？——消防員。小象波波最後成了一名消防員，他終於找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯繫動物特徵爲小動物尋找適合的工作。
1．小象終於找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？
2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己爲動物安排工作的理由。
猴子——郵遞員刺蝟——搬運工狗——警察螃蟹——理髮師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工
四、拓展思維，學會尊重不同職業的人
1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什麼本領，可以幫助別人？
2．師：每個職業都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什麼工作，都很光榮，都是最棒的！
活動目標
認知目標：觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
技能目標：學唱兒歌《春天》，感受春天的美。
情感目標：體驗春天給人們帶來的快樂。
活動重點
引導幼兒在活動中如何與同伴相處活動難點用肢體動作表現歌曲活動準備前經驗準備：帶領幼兒到戶外觀察過春天的景象物質準備：與春天有關的圖片（小鳥、花、蝴蝶、蜜蜂等）
活動過程
基本環節：
活動一：花兒開了，鳥兒叫了1、學念兒歌“春天說了些什麼？”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”（附教材）
4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
活動二：小朋友樂了
（1）引出春遊
①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
②語言引導：你們想幹什麼？到哪裏去？怎麼去？
③遊戲活動：小動物上公共汽車。
（2）春遊途中
①遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
②設置情景：小貓、小狗想上車。
③幼兒交往：
a)招呼小貓小狗；
b)給小貓小狗讓座。
（3）解決問題
①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。
②幼兒討論：
a)熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要？爲什麼？
b)怎麼幫助熊婆婆？
③角色交往：
a)安慰熊婆婆；
b)送熊婆婆上醫院。
（4）引導講評
①幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。
②回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事？
設計意圖：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的羣體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度瞭解不夠。通過此次活動，幼兒瞭解了交通安全標誌與人們生活的密切關係，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。
活動目標：
1、認識一些常見的交通標誌，知道它們所代表的含義和作用。
2、瞭解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規則。
3、能夠增強安全意識，培養遵守交通規則的好習慣。
活動重點：
認識一些常見的交通標誌，知道它們所代表的含義和作用。
活動難點：
瞭解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規則。
活動準備：
卡通視頻《發生車禍了》；在活動室創設成馬路，貼上各種交通標記；準備用紙箱做的玩具汽車若干；不同的交通標誌圖片；《教學大書》“過馬路”。
活動過程：
一、激發興趣，談話導入
1、師：小朋友們，你們知道司機是幹什麼的嗎？（開汽車）如果你是一名司機，你會注意哪些事情呢？（幼兒自由回答）
師：今天老師給小朋友們帶來一段視頻，請你們仔細觀看，並回答老師的問題：這段視頻發生了什麼事？司機犯了什麼錯誤？他應該怎樣做纔不會有這樣的.危險發生？
2、幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論並回答。
3、教師小結：作爲司機千萬不能飲酒駕車，這樣很容易發生事故；在開車時，不要接打手機，不要超速、不要疲勞駕駛，還要注意交通標誌，遵守交通規則，這樣纔不會發生交通事故。
二、交流介紹，分享經驗
1、教師出示司機在開車時的一些圖片。
——“你認爲這些司機的做法正確還是錯誤？”
幼兒討論交流。
2、師生互動交流，解決問題。
三、歸納總結，提升經驗
1、引導幼兒看教學大書，說說圖片上是什麼地方，有哪些交通標誌，它們是什麼含義，哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對，請幼兒根據畫面自由說一說。
2、引導幼兒思考：在馬路上，我們還應該注意什麼，纔會避免事故的發生。
3、教師小結：在馬路上，我們要注意看交通標誌，遵守交通規則，過馬路要走天橋，過路口時要前後、左右看，等綠燈亮了再走。
四、操作運用，拓展經驗
1、教師出示玩具汽車，提問：你們想不想也來做個小司機？
師：做司機一定要認識很多交通標誌纔可以，我現在要考考大家，看看你們都知道哪些交通標誌。
2、教師出示不同交通標誌圖片，引導幼兒說說它們的名稱和含義，對於不認識或不瞭解的交通標誌，教師給予說明和介紹。
五、通過遊戲，總結經驗
1、師：下面我們玩一個小遊戲，遊戲的名字叫“我是小司機”。老師說一下游戲玩法，播放音樂《我是汽車小司機》，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機，在音樂的伴奏下，在馬路上開“車”。但小朋友在開車時要按照交通規則進行行駛，不遵守交通規則的小朋友要停止其遊戲一次。
2、幼兒積極參與遊戲，沒有遵守交通規則的小朋友及時總結自己錯在哪裏，該怎樣改正。
3、師：小朋友今天玩的很高興，收穫還很多，不僅嘗試當小司機，還認識一些常見的交通標誌及瞭解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規則。讓我們回家後給爸爸媽媽講講自己認識的交通標誌及瞭解過馬路時的注意事項吧。
活動目標：
1、通過看看、說說、做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。
2、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。
活動準備：
1、各種常見的標誌。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標誌。
2、背景圖二幅。
3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。
活動重點：瞭解各種標誌的不同含義。
活動難點：能嘗試製作生活中所需的標誌。
活動流程：理解各種標誌――學會運用標誌――嘗試製作標誌――延伸活動
活動過程：
一、理解各種標誌
1、出示標誌背景圖，觀察：
1）、這裏有什麼？從哪裏看出來的？（重點讓幼兒描述醫院、麥當勞二個標誌）
2）、小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裏了，標誌是各種各樣的，各種不同的標誌代表不同的意思。
二、學會運用標誌
1、認識常見標誌，知道它代表什麼，哪些地方適用這些標誌。
1）我們平時生活中遇到各種標誌，老師給你們準備了一些標誌，看看哪些是你們認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什麼？
（幼兒自由選擇、討論、講述）
2）幼兒分
別講述，老師進一步幫助其理解並歸類。
重點講述：殘疾人專用通道標誌、公共廁所學會運用標誌
3）歸類：
A、不準做什麼事情的標誌
B、告訴人們這是什麼地方的標誌
C、表示一些危險信號的標誌。
2、幼兒張貼標誌
（在合適的場所貼上相應的標誌）
老師選擇有價值的內容，啓發性地引導幼兒思考：這張標誌貼在這裏合適嗎？
三、嘗試製作標誌
1、幼兒園需要標誌嗎？
2、那些地方需要標誌呢？
3、幼兒嘗試製作標誌。
4、幼兒講述：我設計了什麼標誌？代表什麼意思？
四、延伸活動
幼兒張貼自己製作的標誌。
金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節”。在這個特殊的日子裏，今天上午我們實驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室裏，祖孫兩代歡聚一堂，其樂融融，共慶一年一度的九九重陽節。
重陽節是中國的傳統節日，爲弘揚民族文化，讓傳統美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場“祖孫攜手歡度重陽”的聯歡活動。每個孩子都請來了自己的爺爺奶奶、外公外婆，老少攜手，共慶佳節。
孩子們準備了許多精彩的節目，有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看着這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴，好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱， 也表演了精彩的節目，有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還爲爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖，吃瓜子。祖孫倆你一口，我一口，笑容盪漾在整個教室裏。
最後，孩子們獻上了事先準備好的小禮物，和一聲聲稚嫩的真情祝福，還在老人的臉上印上了紅紅的脣印——“爺爺、奶奶我愛你！”把整個“重陽節”活動推向了高潮！
今天，孩子們在自己的親身體驗中，感受着愛，並學習着付出自己的愛。
活動目標：
1、理解白天黑夜的異同的原因及轉換關係。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流
3、使幼兒對探索自然現象感興趣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
地球儀，陽光（手電筒一防止那天沒有出太陽）。紅色五角星。
用白色卡紙和黑色卡紙製成“白天先生”和“黑夜小姐”
夜晚圖片。
活動過程：
一、由圖片引出話題。
師：你們看；老師手裏有什麼呢 ?畫的是什麼時候呢?都畫了些什麼東西呢？你們覺得好看嗎？
二、討論黑夜的祕密。
1、引出話題。
師：你們覺得黑夜漂不漂亮？可是他是怎麼形成的呢？那是因爲地球自轉才形成了黑夜，（教師要講解一下什麼叫地球的自轉）我們來一起看看是不是因爲地球的自傳才形成了黑夜和白天。
2、教師做實驗，引導幼兒注意觀察其中的現象。實驗介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。
師：地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉動地球儀表示地球自轉，手電筒則表示太陽光。老師轉動地球儀，你們看會有什麼樣的現象?
3、教師操作活動。引導幼兒講出所看到的現象。
師：當紅星對着光時我們這裏是白天還是黑夜呢？那當紅星背離陽光時，我們這裏是白天還是黑夜呢？
4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉換關係。
師：地球在自轉，在自傳的過程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒有了，當陽光照着一個地方時那它就是白天，遠離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說：小朋友們好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問)如：白天先生，你們那是什麼樣的啊？大人和小孩是怎麼生活得啊？（相互問一下各自特有的東西）
四、結束活動。
活動延伸：美工——漂亮的夜晚
小百科：地球是一個很大的圓球，它自己不會發光，地球上之所以有白天和黑夜的區別，都是由於地球自轉的緣故。太陽離我們地球很遠，對於地球來說，它是固定不動的。地球不停地從西向東旋轉，一天轉一圈，所以地球總是一半向着太陽，一半揹着太陽。向着太陽的半邊接收到太陽光，就是白天，揹着太陽的半邊就是黑夜。地球自轉一圈就有一次白天、黑夜的變化，地球總是不停地轉着，白天和黑夜總是不斷地 、有規律的變換着。
活動過程
1．參觀紙工藝品展覽，幫助幼兒初步了懈一些紙工藝品的名稱及其藝術特色。
（1）讓幼兒欣賞剪紙和撕紙部分，引導幼兒觀察，並啓發他們思考。
①引導幼兒觀察剪紙部分，提問：這是什麼？（窗花……）它是怎樣做出來的？（剪出來的） 這樣剪出來的工藝品叫做什麼？（剪紙） 你們覺得剪紙作品美在哪裏？（對稱、細緻等）②引導幼兒觀察撕紙部分，並就剪紙和撕紙的不同風格作一些比較。讓他們知道，剪紙比較細緻，撕紙比較粗獷；剪紙作品有的對稱，撕紙作品一般不對稱。
（2）帶幼兒參觀捲紙和摺紙部分，在向幼兒介紹名稱和製作方法之後，可給幼兒一些紙，讓幼兒嘗試着捲一捲或折一折。引導幼兒欣賞展品的精美之處。
（3）引導幼兒說出看到過的各種紙工藝品。
你還在別的地方看到過哪些紙工藝品呢？
（4）教師。
這些用紙做出來的非常漂亮的工藝品，叫做紙工藝品。紙工藝品是我國民族文化的一個組成部分，是我國勞動人民聰明智慧的結晶。做各種紙工藝品還能使人心靈手巧。
2、幼兒嘗試製作紙工藝品開展剪紙、撕紙、捲紙、摺紙等活動，讓幼兒學會初步的製作技能。
活動延伸把幼兒的作品展示出來，引導幼兒交流欣賞。
活動目標
理解兒歌內容並體會其中表達的感情。
嘗試仿編兒歌。
活動準備
課件準備：背景音樂；《我會想念你》兒歌音頻及圖片；《我會想念你》兒歌伴奏。
活動過程
播放舒緩的背景音樂，帶領幼兒進入即將離別的情境，感受想念的心情。
——小朋友們就要畢業了，就要離開學習生活了三年的幼兒園，老師心裏十分捨不得你們，老師會非常想念你們。你們也會想念老師嗎？
——你覺得想念是一種什麼樣的心情呢？（有點難過、捨不得、不想分開……）
小結：當我們離開我們喜歡的人和地方時，就會產生想念的心情。想念會有點難過，因爲不想和喜歡的人分開，不想離開熟悉的地方。
播放兒歌音頻及插圖《我會想念你》，引導幼兒理解兒歌內容，並有感情地朗誦兒歌。
1、播放兒歌音頻及插圖《我會想念你》，鼓勵幼兒討論兒歌內容。
——下面是一位即將畢業的小朋友說的話，他也要離開幼兒園了，他心裏會想念誰呢，我們一起來聽聽吧。
——小朋友說他會想念誰？
——小朋友想念小黑什麼呢？
小結：小朋友即將畢業，他想念幼兒園裏每天陪伴着他的小狗小黑，他捨不得離開小黑。
2、帶領幼兒有感情的朗誦兒歌，體會兒歌中包含的感情。
——你能體會小朋友想念的心情嗎？讓我們帶着想念的心情一起朗讀這首兒歌。
組織幼兒討論，請幼兒說一說畢業後會想念的人和事，並嘗試將這些想念編進兒歌裏。
1、請幼兒說說自己的想念。
——畢業後你會想念幼兒園裏的誰呢？
——想念和他/她/它在一起的什麼事呢？
2、請幼兒嘗試仿編兒歌。
——試一試，把你的想念編進兒歌裏吧。（比如：親愛的瑤瑤，我會想念你，想念你，和我一起搭積木，想念你，和我一起做遊戲，謝謝你，陪着我在學校又笑又鬧。）
活動延伸
區域活動
在美工區投放繪畫材料，請幼兒將自己的想念畫下來。教師彙總幼兒的作品，製作成“想念海報”。
附【兒歌】
我會想念你
親愛的小黑，我會想念你，
想念你，見到我尾巴搖，
想念你，見到我汪汪叫，
謝謝你，陪着我在學校又跑又跳。
